一种语文教学用展示板的制作方法

本实用新型涉及展示板技术领域，具体为一种语文教学用展示板。

背景技术：

展示板方便教学的一款工具，在语文教学中得到师生们的广泛使用，展示板分为传统黑板式和数字显示屏式等，其中又以传统黑板式价格低廉、操作简单和易维护的特点被使用最多，但现有的黑板式展示板结构复杂，无法拆卸，闲置时需要大量的空间用于储存，且现有的展示黑板固定性差，当教师在黑板上书写文字时，展示黑板极易发生摇晃，导致教师难以准确的在黑板上书写文字，从而降低了教学质量。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种语文教学用展示板，通过四组固定螺栓和四组固定螺母将四组安装块固定在与其相对应的一组支撑柱上，从而完成上限位杆、下限位杆和展示黑板的固定工作，当需要拆卸时，只需要将展示黑板从限位槽中抽出，然后将四组固定螺栓和固定螺母拧下，再将两组外螺纹头分别从各自相对应的一组内螺纹孔中取出，即可完成拆卸工作，过程方便快捷，拆卸后的装置体积大大缩小，大大减少了储存所需的空间，且通过在上限位杆底部和下限位杆顶部分别设置一组限位槽，并将展示黑板的上下两端分别卡接在两组限位槽内，大大提升了黑板的固定性，避免了因外界影响而造成展示黑板发生摇晃，使教师可以准确的在黑板上书写文字，从而提高了教学质量，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种语文教学用展示板，包括底座和安装块，所述底座上表面开设有两组内螺纹孔，两组所述内螺纹孔内分别螺纹连接有一组外螺纹头，两组所述外螺纹头顶部贯穿至底座外部，且分别通过焊接固定有一组支撑柱，所述支撑柱前端设置有上限位杆，所述上限位杆下方设置有下限位杆，所述上限位杆底部和下限位杆顶部分别开设一组限位槽，所述上限位杆和下限位杆之间设置有展示黑板，所述展示黑板的上下两端分别卡接在两组限位槽内，所述上限位杆顶部和下限位杆底部分别通过焊接固定有两组安装块，四组所述安装块内分别螺纹连接有一组固定螺栓，四组所述固定螺栓另一端分别贯穿至与其相对应的一组支撑柱后侧，且分别螺纹连接有一组固定螺母，四组所述固定螺母分别抵止在与其相对应的一组支撑柱后侧外壁上。

优选的，所述底座下表面四角分别通过螺钉固定有一组自锁万向轮。

优选的，所述底座右侧外壁上通过焊接固定有推拉杆。

优选的，所述固定螺栓上套装有橡皮垫，所述橡皮垫位于固定螺栓与支撑柱前端外壁的结合处。

优选的，所述底座上设置有黑板擦，所述黑板擦位于两组支撑柱之间。

优选的，所述上限位杆前端外壁上通过螺钉固定有三组照明灯。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过四组固定螺栓和四组固定螺母将四组安装块固定在与其相对应的一组支撑柱上，从而完成上限位杆、下限位杆和展示黑板的固定工作，当需要拆卸时，只需要将展示黑板从限位槽中抽出，然后将四组固定螺栓和固定螺母拧下，再将两组外螺纹头分别从各自相对应的一组内螺纹孔中取出，即可完成拆卸工作，过程方便快捷，拆卸后的装置体积大大缩小，大大减少了储存所需的空间；

2、通过在上限位杆底部和下限位杆顶部分别设置一组限位槽，并将展示黑板的上下两端分别卡接在两组限位槽内，大大提升了黑板的固定性，避免了因外界影响而造成展示黑板发生摇晃，使教师可以准确的在黑板上书写文字，从而提高了教学质量。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的剖视示意图；

图3为本实用新型的左视示意图。

图中：1、底座；2、内螺纹孔；3、外螺纹头；4、支撑柱；5、上限位杆；6、下限位杆；7、展示黑板；8、安装块；9、固定螺栓；10、固定螺母；11、橡皮垫；12、照明灯；13、自锁万向轮；14、推拉杆；15、黑板擦。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：

一种语文教学用展示板，包括底座1和安装块8，底座1上表面开设有两组内螺纹孔2，两组内螺纹孔2内分别螺纹连接有一组外螺纹头3，两组外螺纹头3顶部贯穿至底座1外部，且分别通过焊接固定有一组支撑柱4，支撑柱4前端设置有上限位杆5，上限位杆5下方设置有下限位杆6，上限位杆5底部和下限位杆6顶部分别开设一组限位槽，底座1下表面四角分别通过螺钉固定有一组自锁万向轮13，底座1右侧外壁上通过焊接固定有推拉杆14，通过自锁万向轮13和推拉杆14可以将装置轻松的移动到所有地方。

上限位杆5和下限位杆6之间设置有展示黑板7，展示黑板7的上下两端分别卡接在两组限位槽内，上限位杆5顶部和下限位杆6底部分别通过焊接固定有两组安装块8，四组安装块8内分别螺纹连接有一组固定螺栓9，四组固定螺栓9另一端分别贯穿至与其相对应的一组支撑柱4后侧，且分别螺纹连接有一组固定螺母10，四组固定螺母10分别抵止在与其相对应的一组支撑柱4后侧外壁上，固定螺栓9上套装有橡皮垫11，橡皮垫11位于固定螺栓9与支撑柱4前端外壁的结合处，可避免固定螺栓9在拧紧后，螺帽对安装块8直接造成挤压，从而延长了安装块的寿命，底座1上设置有黑板擦15，黑板擦15位于两组支撑柱4之间，用于清除展示黑板7上原有的文字，为教师下一次书写文字提供空间，上限位杆5前端外壁上通过螺钉固定有四组照明灯12，方便装置在灯光昏暗的条件下也可正常使用。

工作原理：

将装置整体移动至需要的地方，然后将两组外螺纹头3分别对准与其相对应的一组内螺纹孔2，并分别螺纹连接在两组内螺纹孔2中，以此来实现对两组支撑柱4的固定作用，然后将上限位杆5和下限位杆6通过四组固定螺栓9和四组固定螺母10固定连接在两组支撑柱4上，然后将展示黑板7的上下两端从左侧分别对准两组限位槽，并插接进去，调整好左右合适的位置，即可完成对展示黑板7的限位目的，而且固定性好，避免了展示黑板7因受到外界影响而发生摇晃的情况发生，当需要拆卸时，只需要按步骤反向操作即可，拆卸步骤方便快捷，且拆卸后的装置体积会大大缩小，减少了许多储存空间。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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