一种组合式多功能机械基础教具的制作方法

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种组合式多功能机械基础教具。

背景技术：

机械行业是我国的传统行业，目前，全国各地各类职业技术学院和技工学校中开设有大量的机械专业，机械基础课程是机械专业课程学习中的重要组成部分。

为了更好的进行进行机械基础教育，在现有技术中，申请号为“cn201520074180.8”的多功能机械教具，其可以同时演示齿轮传动、带传动、链传动、手柄驱动机构、物料运送机构、槽轮机构和冲孔机构等，上述申请文件可以很好的进行机械基础教育，但是仍存在较为明显的问题，该装置在进行使用时，装置质量较大，不方便携带，继而不方便使用，且在进行运输时会出现损坏的现象，继而会破坏装置，影响教学效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种组合式多功能机械基础教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合式多功能机械基础教具，包括卡接结构、提手、主体，所述卡接结构的上部固定安装有提手，所述卡接结构的内部固定安装有主体。

所述卡接结构包括有底座、活动杆、弹簧、安装杆、转换齿、滑块、防护罩、紧固块、固定板、防抖块、挡板，所述底座的内部固定安装有活动杆，所述活动杆的表面固定安装有弹簧，所述底座的内部固定安装有安装杆，所述安装杆的表面固定安装有转换齿，所述安装杆的表面活动连接有滑块，所述滑块的右侧固定安装有防护罩，所述防护罩的内部固定安装有紧固块，所述防护罩的内部固定安装有固定板，所述防护罩的内部固定安装有防抖块，所述防护罩的内部固定安装有挡板。

所述主体包括有箱体、手柄、支撑架、杠杆、链轮、支架、笔架、凸轮、连接杆，所述底座的上部固定安装有箱体，所述箱体的表面固定安装有手柄，所述箱体左侧固定安装有支撑架，所述支撑架的上部固定安装有杠杆，所述箱体的左侧固定安装有链轮，所述箱体的上部固定安装有支架，所述支架的相对一侧固定安装有笔架，所述笔架的左侧固定安装有凸轮，所述箱体的右侧固定安装有连接杆。

优选的，所述活动杆的表面固定安装有凸块且活动杆通过凸块卡接在转换齿的表面。

优选的，所述防护罩通过滑块活动连接在安装杆的表面。

优选的，所述底座的内部设置有与滑块相适配的滑槽。

优选的，所述固定板的表面设置有与链轮相适配的卡槽。

优选的，所述紧固块卡接在杠杆的表面且防抖块卡接在支架和笔架和凸轮的表面且挡板卡接在连接杆的表面。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该组合式多功能机械基础教具，防护罩通过滑块活动连接在安装杆表面，从而使得在进行携带时，装置紧固便于携带，通过防抖块卡接在支架和笔架和凸轮的表面使得在运输时，防护罩能够保护内部的装置，继而在教学时不影响教学效果。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视图；

图3为本实用新型的俯视结构示意图；

图4为本实用新型的转换齿结构示意图。

图中：1、卡接结构；101、底座；102、活动杆；103、弹簧；104、安装杆；105、转换齿；106、滑块；107、防护罩；108、紧固块；109、固定板；110、防抖块；111、挡板；2、提手；3、主体；301、箱体；302、手柄；303、支撑架；304、杠杆；305、链轮；306、支架；307、笔架；308、凸轮；309、连接杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种组合式多功能机械基础教具实施例：一种组合式多功能机械基础教具，包括卡接结构1、提手2、主体3，卡接结构1的上部固定安装有提手2，卡接结构1的内部固定安装有主体3。

卡接结构1包括有底座101、活动杆102、弹簧103、安装杆104、转换齿105、滑块106、防护罩107、紧固块108、固定板109、防抖块110、挡板111，底座101的内部固定安装有活动杆102，活动杆102的表面固定安装有凸块且活动杆102通过凸块卡接在转换齿105的表面，活动杆102的表面固定安装有弹簧103，底座101的内部固定安装有安装杆104，安装杆104的表面固定安装有转换齿105，安装杆104的表面活动连接有滑块106，滑块106的右侧固定安装有防护罩107，防护罩107通过滑块106活动连接在安装杆104表面，从而使得在进行携带时，装置紧固便于携带，防护罩107通过滑块106活动连接在安装杆104的表面，防护罩107的内部固定安装有紧固块108，紧固块108卡接在杠杆304的表面且防抖块110卡接在支架306和笔架307和凸轮308的表面且挡板111卡接在连接杆309的表面，防护罩107的内部固定安装有固定板109，固定板109的表面设置有与链轮305相适配的卡槽，防护罩107的内部固定安装有防抖块110，通过防抖块110卡接在支架306和笔架307和凸轮308的表面使得在运输时，防护罩107能够保护内部的装置，继而在教学时不影响教学效果，防护罩107的内部固定安装有挡板111。

主体3包括有箱体301、手柄302、支撑架303、杠杆304、链轮305、支架306、笔架307、凸轮308、连接杆309，底座101的上部固定安装有箱体301，箱体301的表面固定安装有手柄302，箱体301左侧固定安装有支撑架303，支撑架303的上部固定安装有杠杆304，箱体301的左侧固定安装有链轮305，底座101的内部设置有与滑块106相适配的滑槽，箱体301的上部固定安装有支架306，支架306的相对一侧固定安装有笔架307，笔架307的左侧固定安装有凸轮308，箱体301的右侧固定安装有连接杆309。

工作原理：当使用一种组合式多功能机械基础教具，当进行教学时，通过按压活动杆102使得活动杆102带动转换齿105转动，从而使得安装杆104转动，继而滑块106通过带动防护罩107在安装杆104的表面上移，继而打开防护罩107进行教学工作，当进行运输时，防护罩107通过滑块106活动连接在安装杆104的表面，继而使得紧固块108卡接在杠杆304的表面以及防抖块110卡接在支架306以及笔架307和凸轮308的表面以及挡板111卡接在连接杆309的表面，从而达到紧固装置的目的。

对于本领域技术人员而言，本实用新型不限于上述示例性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或范围的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，本实用新型的实施例是示例性的，而且是非限制性的。本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

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