一种教室排位模拟教具的制作方法

本实用新型涉及教育用具技术领域，具体为一种教室排位模拟教具。

背景技术：

教具：包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。

在教室对座位进行摆放时，由于课桌重量较大，摆放完成后发现摆放不合理，需要再次摆放，费时费力，因此需要设计一种省时省力方便教室排位模拟教具，先提前模拟教室排位，方便教师进行座位编排。另外，每次教室调换学生座位以后，需要从新填写或打印座位表再贴到板子上，如果临时调动一个学生的座位，也要从新制作整张座位表，工序不够简洁，经常会滞后，因此需要一种可以简单易行制作的活动座位表。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教室排位模拟教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教室排位模拟教具，包括：

班模块，所述班模块包括模拟教室的矩形盒，所述矩形盒由凹槽体和位于凹槽体顶部的外沿组成，所述凹槽体的前侧所述外沿的顶部放置有模拟讲台的矩形台；

组模块，所述组模块包括模拟小组的小组矩形框架，所述小组矩形框架的一侧壁一体成型有圆柱形插销，靠近所述矩形台所述凹槽体的侧壁上开设有插接圆孔；

名字块结构，所述名字块结构包括矩形签名面板，所述矩形签名面板的底部的左右两侧均通过斜矩形板一体成型有卡板，所述卡板之间一体成型有凸起板，所述名字块结构嵌入各个所述小组矩形框架之中。

通过采用上述技术方案，将小组矩形框架的圆柱形插销插入插接圆孔的内部，v形卡舌卡进对应的缺口，将组模块嵌进班模块中，模拟一组座位在教室中的摆放，可模拟对各组座位的安排和各组之间的距离进行调节。每个学生的名字写在矩形签名面板上，名字块结构通过其底部卡板与小组矩形框架底部的滑槽进行卡接，嵌入小组矩形框架中，模拟学生座位的安排，并可对前后两个名字块结构距离进行调节模拟座位距离；由于对名字块结构底部的凸起板向上顶压可以使得卡板从滑槽中脱出，名字块可以轻松拔出，以安插到新的位置。因此本方案，可对组与组之间的座位进行调节模拟，也可以对各个学生的座位进行调动、调节模拟，方便教师精确到人对学生的座位进行模拟摆放。

优选的，所述插接圆孔至少设有2n个，n大于等于3。

通过采用上述技术方案，多个插接圆孔，可插接多个小组矩形框架，可模拟多组座位的摆放。

优选的，远离所述圆柱形插销所述小组矩形框架的一端一体成型有v形卡舌，远离所述矩形台所述凹槽体的顶部开设有与所述v形卡舌配合卡接的缺口。

通过采用上述技术方案，通过v形卡舌配合卡入的缺口的内部，防止小组矩形框架发生翘起。

优选的，所述v形卡舌的外侧一体成型有卡块，所述凹槽体上开设有与所述卡块配合卡接的卡槽。

通过采用上述技术方案，卡块卡入卡槽的内部，进一步防止小组矩形框架发生翘起。

优选的，所述小组矩形框架的底部开设有供所述卡板滑动的滑槽。

通过采用上述技术方案，卡板在滑槽滑动，提高了对名字块结构的限位。

优选的，所述外沿的底部安装有栅板，所述栅板组成回形结构。

通过采用上述技术方案，栅板一为加固，二为方便手指着力，方便拿取本教具。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

将小组矩形框架的圆柱形插销插入插接圆孔的内部，v形卡舌卡进对应的缺口，该过程可逆，可以将组模块随意嵌进或脱离班模块，使得本装置可方便地模拟对各组座位的安排，和对各组之间的距离进行调节，和对各个小组进行整组调换；每个学生的名字分别写在各名字块的矩形签名面板上，将名字块结构推压嵌进小组矩形框架里，通过其底部卡板与小组矩形框架底部的滑槽进行卡接，该过程可逆，可以将名字块结构随意嵌入或脱离小组矩形框架，名字块结构还可以顺着滑槽前后平移滑动，使得本装置可以方便模拟学生单个座位的安排和调动，并可对前后两个名字块结构距离进行调节以模拟座位距离，还可以实现同一组中的部分连续的座位整体前移或后移的模拟。这些效果可以使班主任在开学初期或其它时候方便地编排或调整教室的座位布局，也可以使班长在每次的教室调组、个别换位后方便地快速地整理好一个新的座位表摆放在讲台上。

附图说明

图1为本实用新型的一种教室座位摆放俯视图；

图2为本实用新型的矩形盒的俯视图；

图3为本实用新型的矩形盒a-a切面视图；

图4为本实用新型的矩形盒d-d切面视图；

图5为本实用新型的矩形盒b-b和c-c的切面视图；

图6为本实用新型的矩形盒e-e切面视图；

图7为本实用新型的矩形盒的仰视图；

图8为本实用新型的矩形盒和小组矩形框架配合连接时的右视切面图；

图9为本实用新型的小组矩形框架的右视切面图；

图10为本实用新型的小组矩形框架的主视切面图；

图11为本实用新型的名字块结构的结构示意图；

图12为本实用新型的名字块结构与小组矩形框架配合连接时的主视切面图；

图13为本实用新型的小组矩形框架的俯视图

图14为本实用新型的名字块结构与小组矩形框架配合连接时的右视切面图。

图中：1、矩形盒；11、凹槽体；12、外沿；121、插接圆孔；122、缺口；1221、卡槽；123、栅板；13、矩形台；2、小组矩形框架；21、圆柱形插销；22、v形卡舌；221、卡块；23、滑槽；3、名字块结构；31、矩形签名面板；32、斜矩形板；33、卡板；34、凸起板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图14，本实用新型提供一种技术方案：

一种教室排位模拟教具，包括：

班模块，所述班模块包括模拟教室的矩形盒1，所述矩形盒1由凹槽体11和位于凹槽体11顶部的外沿12组成，所述凹槽体11的前侧所述外沿12的顶部放置有模拟讲台的矩形台13；

组模块，所述组模块包括模拟小组的小组矩形框架2，所述小组矩形框架2的一侧壁一体成型有圆柱形插销21，靠近所述矩形台13所述凹槽体11的侧壁上开设有插接圆孔121，插接圆孔121至少设有2n个，n大于等于3，多个插接圆孔121，可插接多个小组矩形框架2，可模拟多组座位的摆放；远离所述圆柱形插销21所述小组矩形框架2的一端一体成型有v形卡舌22，远离所述矩形台13所述凹槽体11的顶部开设有与所述v形卡舌22配合卡接的缺口122，通过v形卡舌22配合卡入缺口122的内部，防止小组矩形框架2发生翘起，所述v形卡舌22的外侧一体成型有卡块221，所述凹槽体11上开设有与所述卡块221配合卡接的卡槽1221，卡块221卡入卡槽1221的内部，进一步防止小组矩形框架2发生翘起；

名字块结构3，所述名字块结构3包括矩形签名面板31，所述矩形签名面板31的底部的左右两侧均通过斜矩形板32一体成型有卡板33，所述卡板33之间一体成型有凸起板34，所述名字块结构3嵌入各个所述小组矩形框架2之中。

所述小组矩形框架2的底部开设有供所述卡板33滑动的滑槽23，卡板33在滑槽23滑动，提高了对名字块结构3的限位；

外沿12的底部安装有栅板123，所述栅板123组成回形结构，栅板123一为加固，二为方便手指着力，方便拿取本教具。

结构原理：将小组矩形框架2的圆柱形插销21插入插接圆孔121的内部，v形卡舌22卡进对应的缺口122的内部，v形卡舌22的外侧一体成型的卡块221卡入卡槽1221的内部，从而将组模块安装在矩形盒1的凹槽体11之中，该过程可逆，可以将模拟组模块的小组矩形框架2随意嵌进或脱离模拟班模块的矩形盒1中，使得本装置可方便地模拟对各组座位的安排，和模拟对各组之间的距离进行调节，和模拟对各个小组进行整组调换；每个学生的名字分别写在各名字块结构3的矩形签名面板31上，将名字块结构3按压嵌进小组矩形框架2里，通过其底部卡板33与小组矩形框架2底部的滑槽23进行卡接，从而将名字块结构3安装到小组矩形框架2之中，该过程可逆，可以将名字块结构3随意嵌入或脱离小组矩形框架2，名字块结构3还可以顺着滑槽23前后滑动平移，使得本装置可以方便模拟学生单个座位的安排和调动，并可对前后两个名字块结构3的距离进行调节以模拟座位距离，还可以实现同一组中的部分连续的座位整体前移或后移的模拟。因此本方案，可以方便班主任在开学初期或其它时候编排或调整教室的座位布局，也可以使班长在每次的教室调组、个别换位后方便快速地整理好一个新的座位表摆放在讲台上。

本实用新型中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现。尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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