一种组合式英语单词教具的制作方法

本实用新型涉及教学用具领域，具体为一种组合式英语单词教具。

背景技术：

教具，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。目前，中小学开设英语课，适合中小学英语课教学的教具非常缺乏，尤其是能任意组合英语单词的教具更未有见，因此，涉及制造一种能组合英语单词的教具是必要的。例如申请号为200820209847.0的实用新型专利，包括由49个正六面体组合块随意横着排列镶嵌在组合框盒中构成，虽然解决了英语教学的问题，但是对于更加方便的对学员进行教学，根据实际的工作环境对设备进行放置的问题还是没有解决。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种组合式英语单词教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合式英语单词教具，包括多个卡片、圆孔、横杆、圆环，所述卡片的上端均开有圆孔，所述卡片均通过圆孔与圆环活动相连，所述圆环的内部均设置有横杆，所述横杆的外壁上端与圆环的内壁下端相贴合，所述圆环的上端均通过竖杆与第一接块相连，所述竖杆均与第一接块固接相连，所述竖杆均与圆环卡接相连，所述第一接块的顶端均固接有顶板，所述顶板的左侧顶端均固接有插杆，所述顶板的右侧顶端均开有卡槽，所述插杆均与相邻的卡槽卡接相连，所述横杆的左右两端均通过轴承与套筒活动相连，所述套筒的外侧均贴合有套块，所述套块均与横杆过盈配合，所述套筒的下端均固接有支杆，所述支杆的下端均通过底块与底座固接相连，所述底座的内部均开有底槽，所述底座的内部均通过底槽与磁石卡接相连。

优选的，所述横杆的左右两端外壁均套接有套环，所述套环均与横杆过盈配合，所述套环的正面均固接有卡块，所述卡块均通过第二接块()与弹簧固接相连，所述弹簧的左右两端均固接有第二接块，所述弹簧的另一端均通过第二接块与支板固接相连，所述支板的内壁均与圆环卡接相连。

优选的，所述弹簧的内部均套装有套杆，所述套杆的两端均与第二接块固接相连。

优选的，所述支杆的外侧均固接有把手。

优选的，所述把手上均套接有把套。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该组合式英语单词教具，通过圆孔和圆环，解决了卡片的转动问题，方便了讲解人员对学员进行英语教学，提高了工作人员的讲解效率，通过竖杆和第一接块，实现了顶板与圆环的连接，通过插杆和卡槽，实现了对竖杆和第一接块的固定，进而对圆环的位置进行固定，防止圆环了乱动导致影响工作，提高了设备的工作效率，通过轴承和支杆，解决了底座的转动问题，通过底座和磁石，可以根据实际的工作情况对设备进行放置，方便了工作人员进行讲解，极为方便。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1的横杆、顶板和圆环的连接结构示意图；

图3为图1的套块、弹簧和支板的连接结构示意图。

图中：1、卡片，2、底座，3、磁石，4、把手，5、套块，6、弹簧，7、第一接块，8、圆孔，9、横杆，10、顶板，11、圆环，12、把套，13、底块，14、竖杆，15、卡槽，16、插杆，17、支杆，18、套筒，19、轴承，20、套环，21、支板，22、第二接块，23、套杆，24、卡块，25、底槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种组合式英语单词教具，包括多个卡片1、圆孔8、横杆9、圆环11，卡片1的上端均开有圆孔8，通过卡片1可以将需要用到的英语单词写在卡片1上，卡片1均通过圆孔8与圆环11活动相连，卡片1可以通过圆孔8顺着圆环11翻动，圆环11的内部均设置有横杆9，横杆9的外壁上端与圆环11的内壁下端相贴合，横杆9可以用于承接圆环11，圆环11的上端均通过竖杆14与第一接块7相连，竖杆14均与第一接块7固接相连，竖杆14均与圆环11卡接相连，通过第一接块7和竖杆14可以防止圆环11胡乱移动，导致影响教学作业，第一接块7的顶端均固接有顶板10，顶板10的左侧顶端均固接有插杆16，顶板10的右侧顶端均开有卡槽15，插杆16均与相邻的卡槽15卡接相连，通过插杆16和卡槽15可以对顶板10进行限制，进而通过圆环11和竖杆14对圆环11进行限制，横杆9的左右两端均通过轴承19与套筒18活动相连，套筒18可以通过轴承19，以横杆9为轴转动，套筒18的外侧均贴合有套块5，套块5均与横杆9过盈配合，套块5可以防止套筒18滑落，套筒18的下端均固接有支杆17，套筒18可以带动支杆17转动，支杆17的下端均通过底块13与底座2固接相连，底块13可以将底座2与支杆17连接在一起，底座2的内部均开有底槽25，底座2的内部均通过底槽25与磁石3卡接相连，底座2可以对磁石3与支杆17连接在一起，横杆9的左右两端外壁均套接有套环20，套环20均与横杆9过盈配合，套环20的正面均固接有卡块24，卡块24均通过第二接块22与弹簧6固接相连，卡块24可以将第二接块22通过套环20固定在横杆9上，弹簧6为压力弹簧，弹簧6的左右两端均固接有第二接块22，弹簧6的另一端均通过第二接块22与支板21固接相连，支板21的内壁均与圆环11卡接相连，通过弹簧6和支板21可以防止卡片1由于被风吹动等原因导致自主翻页，弹簧6的内部均套装有套杆23，套杆23的两端均与第二接块22固接相连，套杆23可以防止弹簧6出现不规则弯折，支杆17的外侧均固接有把手4，通过把手4可以更加方便的转动支杆17，把手4上均套接有把套12，把套12可以保护把手4。

开始工作时，将设备移动至需要进行英语教学的工作地点上，而后将支杆17通过底块13与底座2连接在一起，而后将磁石3放入底槽25中，而后根据实际的教学需求，将适当数量的卡片1与圆环11连接在一起，将圆环11套在横杆9上，而后移动竖杆14，通过第一接块7带动顶板10，将竖杆14卡在圆环11上，并使相邻的插杆16与卡槽15卡接在一起，防止圆环11胡乱移动，导致影响工作，将支杆17通过套筒18和轴承19与横杆9固定在一起，而后将套块5固定在横杆9上，防止套筒18滑落，此时准备工作完成，根据实际的教学需求翻动卡片1，对学员进行英语的讲解，将设备通过底座2放置在教学平台上，根据实际情况转动支杆17，将支杆17转动至水平位置，将支杆17通过磁石3吸附在黑板上，继续进行讲解，工作完成。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

起点商标作为专业知识产权交易平台，可以帮助大家解决很多问题，如果大家想要了解更多知产交易信息请点击 【在线咨询】或添加微信 【19522093243】与客服一对一沟通，为大家解决相关问题。

此文章来源于网络,如有侵权,请联系删除