一种经济学教学用具的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种经济学教学用具。

背景技术：

随着社会经济的发展，经济学专业是各高校中必不可少的一门学科，经济学专业培养许多金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才，为社会做出了突出的贡献，教师在培养高端人才的同时，也在不断的改进教学方法和教学教具，展示架作为教学过程中的辅助教具之一，对经济学专业来讲不可或缺，在教学过程中实用展示架向学生展示相关的信息和数据；在经济学的教学过程中老师还有可能需要手绘一些走势图供学生参考，在这个过程中，刻度尺的拿取会比较频繁，老师的绘图操作就显得极为不方便；由于经济学科的特性，学生需要随时了解经济走势，而经济走势往往是瞬息万变的，及时了解实时的经济走势，对于经济学科的学习是十分重要的，在经济教学过程中，学生对实时经济走势的了解通常都是课余时间自行了解，没有老师从旁指导，学生往往很难理解复杂的经济动态，因此设计和生产一种方便老师教学，学生学习的经济学教学用具是十分必要的。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种经济学教学用具，具备便于移动等优点，解决了不便于移动的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种经济学教学用具，包括矩形块，所述矩形块的上表面开设有矩形凹槽，所述矩形凹槽左面内壁开设有矩形通槽，所述矩形通槽的内部放置有直杆，所述矩形通槽的后面内壁开设有矩形凹槽a，所述直杆的后端位于矩形凹槽a的内部，所述直杆的右面中部固定连接有圆杆，所述圆杆位于矩形凹槽中，所述圆杆的右端固定连接有直杆a。

优选的，所述矩形凹槽的内部放置有圆杆a，所述圆杆a的左面开设有矩形凹槽b，所述直杆a位于矩形凹槽b中，所述圆杆a的下端开设有圆形通槽，所述圆形通槽的内部放置有圆杆b，所述圆杆b前后两端均通过轴承与矩形凹槽的内壁活动连接，所述矩形凹槽前后两面内壁固定连接有直杆b。

优选的，所述矩形块的右面前后两侧均开设有矩形凹槽c，两个所述矩形凹槽的内部均放置有滑轮，两个所述滑轮均通过轴承与矩形凹槽c的内壁活动连接。

优选的，所述圆杆a的上端固定连接有黑板，所述黑板右面上端铰接有显示屏，所述显示屏的正面放置有usb接口，所述圆杆b的大小与圆形通槽的大小相同(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种经济学教学用具，具备以下有益效果：

1、该经济学教学用具，通过当需要将黑板和显示屏进行互换的时候，可以通过将黑板往上翻，因为黑板的右面上端和显示屏的左面上端铰接在一起，同时显示屏的正面上端有usb接口，可以进行信息投放，本装置通过以上步骤，可以进行手写和信息互换。

2、该经济学教学用具，通过当讲课完成之后，这个时候可以将直杆抽出矩形通槽，当拽动直杆，会使圆杆往左移动，同时圆杆右端固定的直杆通过在圆杆a的矩形凹槽b进行上方运动，从而会使圆杆a往下移动，这个时候会使黑板和显示屏往矩形凹槽里面运动，然后这个时候，矩形块的右面前后两侧均有滑轮，可以随时进行移动，本装置通过以上步骤，结构简单，便于操作，同时方便移动。

附图说明

图1为本实用新型经济学教学用具结构示意图；

图2为本实用新型矩形块的解刨结构示意图；

图3为本实用新型拉升装置结构示意图；

图4为本实用新型图1中a处结构示意图。

图中：1矩形块、2矩形凹槽、3圆杆a、4矩形凹槽b、5黑板、6usb接口、7显示屏、8直杆b、9滑轮、10圆杆、11直杆、12矩形凹槽a、13矩形通槽、14直杆a、15圆杆b。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种经济学教学用具，包括矩形块1，矩形块1的上表面开设有矩形凹槽2，矩形凹槽2左面内壁开设有矩形通槽13，矩形通槽13的内部放置有直杆11，矩形通槽13的后面内壁开设有矩形凹槽a12，直杆11的后端位于矩形凹槽a12的内部，直杆11的右面中部固定连接有圆杆10，圆杆10位于矩形凹槽2中，圆杆10的右端固定连接有直杆a14，矩形凹槽2的内部放置有圆杆a3，圆杆a3的左面开设有矩形凹槽b4，直杆a14位于矩形凹槽b4中，圆杆a3的下端开设有圆形通槽，圆形通槽的内部放置有圆杆b15，圆杆b15前后两端均通过轴承与矩形凹槽2的内壁活动连接，矩形凹槽2前后两面内壁固定连接有直杆b8，矩形块1的右面前后两侧均开设有矩形凹槽c，两个矩形凹槽的内部均放置有滑轮9，两个滑轮9均通过轴承与矩形凹槽c的内壁活动连接，圆杆a3的上端固定连接有黑板5，黑板5右面上端铰接有显示屏7，显示屏7的正面放置有usb接口6，圆杆b15的大小与圆形通槽的大小相同。

在使用时，

第一步，当需要将黑板5和显示屏7进行互换的时候，可以通过将黑板5往上翻，因为黑板5的右面上端和显示屏7的左面上端铰接在一起，同时显示屏7的正面上端有usb接口6，可以进行信息投放，本装置通过以上步骤，可以进行手写和信息互换。

第二步，当讲课完成之后，这个时候可以将直杆11抽出矩形通槽13，当拽动直杆11，会使圆杆10往左移动，同时圆杆10右端固定的直杆a14通过在圆杆a3的矩形凹槽b4进行上方运动，从而会使圆杆a3往下移动，这个时候会使黑板5和显示屏7往矩形凹槽2里面运动，然后这个时候，矩形块1的右面前后两侧均有滑轮9，可以随时进行移动，本装置通过以上步骤，结构简单，便于操作，同时方便移动。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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