一种行政管理教学用的示范装置的制作方法

本实用新型属于行政管理教学技术领域，特别是涉及一种行政管理教学用的示范装置。

背景技术：

行政管理是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系统，随着社会的发展，行政管理的对象日益广泛，包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护等各个方面。

现代行政管理多应用系统工程思想和方法，以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费，提高行政管理的效能和效率。大学开设行政管理专业课程，就是为了培养行政管理方面的专业人才，在行政管理教学过程中，为了让学生理解更加透彻，教师常会使用示范装置让学生理解更加透彻，但是，现有的示范装置在使用时不能够进行调节，且在使用后不能够进行收纳，导致示范装置长期暴露在外，造成其表面产生大量的划痕及其他损伤，示范装置的使用寿命大大降低。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种行政管理教学用的示范装置，通过将展示板设置在上箱体内，并通过螺纹杆、移动块、下支撑板和电机能够驱动其上下移动，使其能够根据需要将其伸出收回，避免展示板长时间暴露在外导致其表面受损，解决了现有的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种行政管理教学用的示范装置，包括上箱体和下箱体，所述上箱体的内部上下两侧壁之间左右对称转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆上螺纹连接有移动块；左右两个所述移动块之间固定连接有下支撑板，所述下支撑板的上表面固定连接有展示板，移动块与螺纹杆螺纹连接，当螺纹杆转动时，便可驱动移动块上下移动，又因为两个移动块之间焊接连接有下支撑板，下支撑板上焊接连接有展示板，使得展示板便能够上下移动，使其能够根据需要将其伸出收回，所述展示板的上端固定连接有上支撑板；所述上支撑板的下表面四角位置处均固定连接有竖杆，所述上箱体的前后两侧面对应竖杆的位置处固定连接有限位杆，所述限位杆上滑动套接有限位滑板，所述限位滑板的靠近竖杆的一端固定连接在竖杆的下端；所述上箱体的下方固定连接有下箱体，所述下箱体的内部左右两侧分别固定连接有电机，所述电机与螺纹杆上下相对应，所述电机的输出端贯穿下箱体的上侧壁和上箱体的下侧壁与螺纹杆固定连接，打开电机便可驱动螺纹杆转动起来，进而对展示板进行调节。

进一步地，上箱体的左侧壁上固定连接有储物机构，所述储物机构的包括支撑框架、隔板、储物抽屉和拉钮，所述支撑框架的内部自上而下依次固定连接有隔板，所述支撑框架的下侧壁上和隔板上均滑动设置有储物抽屉，所述储物抽屉的前侧面固定连接有拉钮。

进一步地，所述上箱体的左右两侧面上端分别固定连接有推杆，所述推杆的横向杆上固定套接有橡胶套。

进一步地，所述下箱体的下表面四角位置处均固定连接有支撑腿，所述支撑腿的下端固定连接有滚轮。

进一步地，所述上支撑板的上表面中心位置处固定连接有投影仪，所述投影仪的外侧固定连接有防护罩。

进一步地，所述支撑框架的上侧壁前端和隔板的前侧面上均固定镶嵌连接有磁铁块，所述储物抽屉的上端靠近磁铁块的一侧面上固定镶嵌连接有铁片。

本实用新型具有以下有益效果：

1、本实用新型通过将展示板设置在上箱体内，并通过螺纹杆、移动块、下支撑板和电机能够驱动其上下移动，使其能够根据需要将其伸出收回，避免展示板长时间裸漏在外导致其表面受损，能够延长展示板的使用时间，进而提高整个装置的使用寿命。

2、本实用新型通过在上支撑板上设置投影仪，通过投影仪12能够将教学内容进行投影，使得学生学习中观看更加方便，提高教师的教学效率，通过设置储物机构，能够对对教学用具进行储藏，使得教具摆放更加整齐，方便使用时进行查找。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型一种行政管理教学用的示范装置的内部结构示意图；

图2为本实用新型一种行政管理教学用的示范装置使用时的结构示意图；

图3为本实用新型一种行政管理教学用的示范装置的内部侧视结构示意图；

图4为本实用新型一种行政管理教学用的示范装置的储物机构结构示意图；

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、上箱体；2、下箱体；3、螺纹杆；4、移动块；5、下支撑板；6、展示板；7、上支撑板；8、电机；9、竖杆；10、限位滑板；11、限位杆；12、投影仪；13、推杆；14、橡胶套；15、支撑腿；16、滚轮；17、储物机构；1701、支撑框架；1702、隔板；1703、储物抽屉；1704、拉钮；1705、磁铁块；1706、铁片。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3所示，本实用新型为一种行政管理教学用的示范装置，包括上箱体1和下箱体2，上箱体1的内部上下两侧壁之间左右对称转动连接有螺纹杆3，螺纹杆3上螺纹连接有移动块4，左右两个移动块4之间固定连接有下支撑板5，下支撑板5的上表面固定连接有展示板6，展示板6的上端固定连接有上支撑板7，移动块4与螺纹杆3螺纹连接，当螺纹杆3转动时，便可驱动移动块4上下移动，又因为两个移动块4之间焊接连接有下支撑板5，下支撑板5上焊接连接有展示板6，使得展示板6便能够上下移动，使其能够根据需要将其伸出收回，上支撑板7的上表面中心位置处固定连接有投影仪12，投影仪12的型号为r5800hd，为现有技术，投影仪12固定连接在上支撑板7上，通过投影仪12能够将教学内容进行投影，使得学生学习中观看更加方便，投影仪12的外侧固定连接有防护罩，上箱体1的下方固定连接有下箱体2，下箱体2的内部左右两侧分别固定连接有电机8，电机8与螺纹杆3上下相对应，电机8的输出端贯穿下箱体2的上侧壁和上箱体1的下侧壁与螺纹杆3固定连接，电机8的转动端依次贯穿下箱体2和上箱体1与螺纹杆3固定连接，打开电机8便可驱动螺纹杆3转动起来，进而对展示板6进行调节。

其中如图3所示，上支撑板7的下表面四角位置处均固定连接有竖杆9，上箱体1的前后两侧面对应竖杆9的位置处固定连接有限位杆11，限位杆11上滑动套接有限位滑板10，限位滑板10的靠近竖杆9的一端固定连接在竖杆9的下端，上支撑板7的下表面四角焊接连接有竖杆9，竖杆9的下端固定连接有限位滑板10，限位滑板10滑动设置于限位杆11上，能够在上支撑板7移动时对其进行支撑，通过限位滑板10和限位杆11，能够对竖杆9的下端进行限定，避免竖杆9发生倾斜。

其中如图1和图4所示，上箱体1的左侧壁上固定连接有储物机构17，储物机构17的包括支撑框架1701、隔板1702、储物抽屉1703和拉钮1704，支撑框架1701的内部自上而下依次固定连接有隔板1702，支撑框架1701的下侧壁上和隔板1702上均滑动设置有储物抽屉1703，储物抽屉1703的前侧面固定连接有拉钮1704，支撑框架1701的上侧壁前端和隔板1702的前侧面上均固定镶嵌连接有磁铁块1705，储物抽屉1703的上端靠近磁铁块1705的一侧面上固定镶嵌连接有铁片1706，通过设置磁铁块1705和铁片1706，能够使得储物抽屉1703与支撑框架1701和隔板1702固定贴合在一起，避免储物抽屉1703从支撑框架1701内滑出。

其中如图1-3所示，上箱体1的左右两侧面上端分别固定连接有推杆13，推杆13的横向杆上固定套接有橡胶套14，方便推动上箱体1，以便对推动装置使其位置挪动，下箱体2的下表面四角位置处均固定连接有支撑腿15，支撑腿15的下端固定连接有滚轮16，减轻装置移动时与地面之间的摩擦力，进而使得装置在移动时更加省力。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上仅为本实用新型的优选实施例，并不限制本实用新型，任何对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，对其中部分技术特征进行等同替换，均属于在本实用新型的保护范围。

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