一种数学教学演示器的制作方法

本实用新型涉及教学演示的技术领域，特别是涉及一种数学教学演示器。

背景技术：

众所周知，教学演示法是教师通过向学生演示生物体的实物和实物的真切描绘物，传播生物学知识的方法，在数学教学演示的过程中需要用到一些教学器材，数学教学演示器是一种在数学教学的过程中使用到的演示器，其在教学演示的领域中得到了广泛的使用；现有的一种数学教学演示器包括放置板、圆锥体和圆柱体，圆锥体放置在放置板的顶端左部区域，圆锥体内部设置有圆锥腔，圆锥腔的底端设置有注水口，圆柱体放置在放置板的顶端右部区域，圆柱体内部设置有圆柱腔，圆柱腔的底端设置有进水口；现有的一种数学教学演示器使用时，首先通过注水口将水装满圆锥腔，然后通过进水口将圆锥腔内部的水倒入圆柱腔即可；现有的一种数学教学演示器使用中发现，将圆锥内装满水的难度较大，且将圆锥内的水倒入至圆柱内的时候很可能出现洒水的现象，因此演示失败的概率很高，从而导致实用性较差。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种降低了将圆锥内装满水的难度，减少将圆锥内部的水倒入至圆柱内时出现的洒水现象，降低了演示失败的概率，增加了实用性的一种数学教学演示器。

本实用新型的一种数学教学演示器，包括放置板、圆锥体和圆柱体，圆锥体放置在放置板的顶端左部区域，圆锥体内部设置有圆锥腔，圆锥腔的底端设置有注水口，圆柱体放置在放置板的顶端右部区域，圆柱体内部设置有圆柱腔，圆柱腔的底端设置有进水口；还包括连接器、密封胶垫、拆装板、两组固定块、两组转动杆、限位环、两组动力杆和两组铰接轴，连接器放置在放置板的顶端左部区域，连接器的顶端设置有放置槽，圆柱体放置在放置槽的顶端，放置槽的底端中部区域设置有出水口，连接器的底端设置有卡装槽，放置槽的内侧壁上设置有第一防滑胶条，密封胶垫与出水口滑动卡装，拆装板的顶端与密封胶垫的底端连接，两组转动杆的内端分别与拆装板的左端和右端铰接，两组固定块的底端分别与卡装槽的顶端左部区域和右部区域连接，两组转动杆的前端中部区域均设置有调节孔，两组铰接轴的后端分别穿过两组调节孔与两组固定块的前端铰接，两组铰接轴的后端分别与两组转动杆的前端中部区域铰接，卡装槽的内侧壁中部区域与限位环固定套装，两组动力杆的顶端分别与两组转动杆的底端外部区域连接，卡装槽的内侧壁底部区域设置有第二防滑胶条。

本实用新型的一种数学教学演示器，还包括抬动杆，抬动杆与放置槽的外侧壁固定套装。

本实用新型的一种数学教学演示器，还包括手持把手，手持把手安装在圆柱体的左部区域。

本实用新型的一种数学教学演示器，还包括四组提升螺纹杆、四组提升旋钮和四组垫块，放置板的顶端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧均贯穿设置有调节螺纹孔，四组提升螺纹杆分别与四组调节螺纹孔螺装，四组提升旋钮分别安装在四组提升螺纹杆的顶端，四组垫块的顶端中部区域分别与四组提升螺纹杆的底端连接。

本实用新型的一种数学教学演示器，还包括水平仪组件，水平仪组件安装在放置板的顶端中部区域。

本实用新型的一种数学教学演示器，抬动杆的顶端左部区域和右部区域均设置有防滑垫。

本实用新型的一种数学教学演示器，还包括防护框，防护框与放置板的上部区域固定套装，防护框的顶端高于放置板的顶端。

本实用新型的一种数学教学演示器，还包括四组稳固胶垫，四组稳固胶垫的顶端分别与四组垫块的底端连接。

与现有技术相比本实用新型的有益效果为：首先通过注水口向圆锥腔内部注水，之后密封胶垫和第一防滑胶条将圆锥腔内部的水密封防止溢出，然后将连接器放置在圆柱体的顶端，使限位环的底端与圆柱体的顶端紧贴，第二防滑胶条与圆柱体的外侧壁紧贴防止溢出，然后圆柱体的顶端将两组动力杆向上顶起，然后两组铰接轴在两组调节孔内向外滑动，然后两组转动杆的内部区域向下移动，同时带动拆装板和密封胶垫向下移动，然后密封胶垫从出水口内抽出，圆锥腔内部的水通过进水口流入圆柱腔内部即可，降低了将圆锥内装满水的难度，减少将圆锥内部的水倒入至圆柱内时出现的洒水现象，降低了演示失败的概率，增加了实用性。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型抬动杆与防滑垫的连接结构示意图；

图3是本实用新型固定块与转动杆的连接结构示意图；

图4是本实用新型放置板与水平仪组件的连接结构示意图；

附图中标记：1、放置板；2、圆锥体；3、圆柱体；4、连接器；5、第一防滑胶条；6、密封胶垫；7、拆装板；8、固定块；9、转动杆；10、限位环；11、动力杆；12、第二防滑胶条；13、抬动杆；14、手持把手；15、提升螺纹杆；16、提升旋钮；17、垫块；18、水平仪组件；19、防滑垫；20、防护框；21、稳固胶垫；22、调节孔；23、铰接轴。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

如图1至图4所示，本实用新型的一种数学教学演示器，包括放置板1、圆锥体2和圆柱体3，圆锥体2放置在放置板1的顶端左部区域，圆锥体2内部设置有圆锥腔，圆锥腔的底端设置有注水口，圆柱体3放置在放置板1的顶端右部区域，圆柱体3内部设置有圆柱腔，圆柱腔的底端设置有进水口；还包括连接器4、密封胶垫6、拆装板7、两组固定块8、两组转动杆9、限位环10、两组动力杆11和两组铰接轴23，连接器4放置在放置板1的顶端左部区域，连接器4的顶端设置有放置槽，圆柱体3放置在放置槽的顶端，放置槽的底端中部区域设置有出水口，连接器4的底端设置有卡装槽，放置槽的内侧壁上设置有第一防滑胶条5，密封胶垫6与出水口滑动卡装，拆装板7的顶端与密封胶垫6的底端连接，两组转动杆9的内端分别与拆装板7的左端和右端铰接，两组固定块8的底端分别与卡装槽的顶端左部区域和右部区域连接，两组转动杆9的前端中部区域均设置有调节孔22，两组铰接轴23的后端分别穿过两组调节孔22与两组固定块8的前端铰接，两组铰接轴23的后端分别与两组转动杆9的前端中部区域铰接，卡装槽的内侧壁中部区域与限位环10固定套装，两组动力杆11的顶端分别与两组转动杆9的底端外部区域连接，卡装槽的内侧壁底部区域设置有第二防滑胶条12；首先通过注水口向圆锥腔内部注水，之后密封胶垫和第一防滑胶条将圆锥腔内部的水密封防止溢出，然后将连接器放置在圆柱体的顶端，使限位环的底端与圆柱体的顶端紧贴，第二防滑胶条与圆柱体的外侧壁紧贴防止溢出，然后圆柱体的顶端将两组动力杆向上顶起，然后两组铰接轴23在两组调节孔22内向外滑动，然后两组转动杆的内部区域向下移动，同时带动拆装板和密封胶垫向下移动，然后密封胶垫从出水口内抽出，圆锥腔内部的水通过进水口流入圆柱腔内部即可，降低了将圆锥内装满水的难度，减少将圆锥内部的水倒入至圆柱内时出现的洒水现象，降低了演示失败的概率，增加了实用性。

本实用新型的一种数学教学演示器，还包括抬动杆13，抬动杆13与放置槽的外侧壁固定套装；通过抬动杆使连接器的取放更加便利，增加了便捷性。

本实用新型的一种数学教学演示器，还包括手持把手14，手持把手14安装在圆柱体3的左部区域；通过手持把手使圆柱体的取放更加便利，增加了便捷性。

本实用新型的一种数学教学演示器，还包括四组提升螺纹杆15、四组提升旋钮16和四组垫块17，放置板1的顶端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧均贯穿设置有调节螺纹孔，四组提升螺纹杆15分别与四组调节螺纹孔螺装，四组提升旋钮16分别安装在四组提升螺纹杆15的顶端，四组垫块17的顶端中部区域分别与四组提升螺纹杆15的底端连接；通过四组提升螺纹杆、四组提升旋钮和四组垫块可以调节装置的高度和稳定性，使装置适应不同高度和地面的需求，增加了适用性。

本实用新型的一种数学教学演示器，还包括水平仪组件18，水平仪组件18安装在放置板1的顶端中部区域；通过水平仪组件可以测量装置的是否呈水平高度，增加了装置演示的精准度。

本实用新型的一种数学教学演示器，抬动杆13的顶端左部区域和右部区域均设置有防滑垫19；通过两组防滑垫增加了抬动杆与手部之间的摩擦力，使抬动杆更加便于操控，增加了便捷性。

本实用新型的一种数学教学演示器，还包括防护框20，防护框20与放置板1的上部区域固定套装，防护框20的顶端高于放置板1的顶端；通过防护框减少水溢出流到桌面的现象出现，增加了实用性。

本实用新型的一种数学教学演示器，还包括四组稳固胶垫21，四组稳固胶垫21的顶端分别与四组垫块17的底端连接；通过四组稳固胶垫增加了四组垫块与地面之间的摩擦力，减少了四组垫块的自主滑动，增加了装置的稳定性。

本实用新型的一种数学教学演示器，其在工作时，首先通过注水口向圆锥腔内部注水，之后密封胶垫6和第一防滑胶条5将圆锥腔内部的水密封防止溢出，然后将连接器4放置在圆柱体3的顶端，使限位环10的底端与圆柱体3的顶端紧贴，第二防滑胶条12与圆柱体3的外侧壁紧贴防止溢出，然后圆柱体3的顶端将两组动力杆11向上顶起，然后两组铰接轴23在两组调节孔22内向外滑动，然后两组转动杆9的内部区域向下移动，同时带动拆装板7和密封胶垫6向下移动，然后密封胶垫6从出水口内抽出，圆锥腔内部的水通过进水口流入圆柱腔内部即可。

本实用新型的一种数学教学演示器，其安装方式、连接方式或设置方式均为常见机械方式，只要能够达成其有益效果的均可进行实施；本实用新型的一种数学教学演示器的水平仪组件18为市面上采购，本行业内技术人员只需按照其附带的使用说明书进行安装和操作即可。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。

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