一种智能音乐教育示教板的制作方法

本实用新型涉及乐理知识教学技术领域，具体为一种智能音乐教育示教板。

背景技术：

音乐是声音的艺术、听觉的艺术，近年来随着多媒体技术的迅速发展和普及，音乐教学装备也迅速应用到了中小学校的音乐教学中，极大地丰富了教学手段和教学资源，中小学音乐课堂中不再是单一的歌唱教学，而是要有感受与欣赏、表现、创造以及音乐与相关文化四个领域共同组成，我国的中小学音乐教育基础比较薄弱，在传统的中小学音乐教学活动中，教师授课的主要辅助手段是黑板和钢琴，现在的中小学音乐教学中常见的教学产品是音乐电子示教板。

目前的音乐电子示教板一般由电子琴和五线谱板组成，这种音乐电子示教板一般需要教师手绘乐谱进行乐理知识讲解，这种方式不仅费时费力而且教学较为枯燥，无法吸引学生的兴趣。

技术实现要素：

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

鉴于上述和/或现有音乐电子示教板中存在的问题，提出了本实用新型。

因此，本实用新型的目的是提供一种智能音乐教育示教板，能够通过显示屏把静态的、纸质的乐谱转化为音画同步的动态乐谱，帮助学生灵活掌握枯燥的音乐基础知识，比如学习音符、音阶、指法等。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

一种智能音乐教育示教板，其包括：示教板主体、显示屏、琴键、支撑杆和底座，所述示教板主体右侧面设置有开关键，所述开关键下方设置有储存卡槽，所述示教板主体两侧面下端设有扬声器，所述示教板主体上设有显示屏，所述显示屏下方设置有控制面板，所述控制面板左侧设有琴键，所述示教板主体两侧固定连接转轴，所述转轴与支撑杆转动连接，所述支撑杆固定连接在底座上。

作为本实用新型所述的一种智能音乐教育示教板的一种优选方案，其中：所述控制面板上设置有音量键、播放/暂停键、快进键、快退键、上一曲和下一曲键。

作为本实用新型所述的一种智能音乐教育示教板的一种优选方案，其中：所述支撑杆为伸缩杆。

作为本实用新型所述的一种智能音乐教育示教板的一种优选方案，其中：所述底座下方设置滚轮。

作为本实用新型所述的一种智能音乐教育示教板的一种优选方案，其中：所述显示屏为防蓝光显示屏。

与现有技术相比：通过显示屏把静态的乐谱转化为音画同步的动态乐谱，节省了教师手绘乐谱的时间，动态乐谱帮助学生灵活掌握枯燥的音乐基础知识，如学习音符、音阶、指法，吸引学生兴趣，活跃课堂气氛。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为本实用新型一种智能音乐教育示教板的结构示意图；

图2为本实用新型一种智能音乐教育示教板的侧视图。

图中：100示教板主体、110开关键、120储存卡槽、130扬声器、200显示屏、300控制面板、400琴键、500转轴、600支撑杆、700底座。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。

其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

本实用新型提供一种智能音乐教育示教板，能够通过显示屏把静态的、纸质的乐谱转化为音画同步的动态乐谱，帮助学生灵活掌握枯燥的音乐基础知识，如学习音符、音阶、指法，请参阅图1和图2，包括：示教板主体100、显示屏200、琴键400、支撑杆600和底座700；

请再次参阅图1和图2，所述示教板主体100右侧面设置有开关键110，所述开关键110下方设置有储存卡槽120，所述示教板主体100两侧面下端设有扬声器130，所述示教板主体100上设有显示屏200，所述显示屏200下方设置有控制面板300，所述控制面板300左侧设有琴键400，所述示教板主体100两侧固定连接转轴500，所述转轴500与支撑杆600转动连接，所述支撑杆600固定连接在底座700上。

在具体使用时，将储存卡插入到储存卡槽120中，按下开关键110，启动智能音乐教育示教板，教师可以借助显示屏200把静态的、纸质的乐谱转化为音画同步的动态乐谱，结合琴键400让学生跟着乐谱视唱识谱，教师通过调节控制面板300对播放的进度和声音大小进行调节，通过转动示教板主体100来调节示教板主体100角度，便于学生观看。

虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。

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