一种快捷绘制函数曲线的数学教学板的制作方法

原案申请号：2018109508775

原案申请日：2018年8月21日

原案申请人：东莞市凯勒帝数控科技有限公司。

本发明涉及教学技术领域，具体为一种快捷绘制函数曲线的数学教学板。

背景技术：

函数表示每个输入值对应唯一输出值的一种对应关系，函数f中对应输入值x的输出值的标准符号为f(x)，包含某个函数所有的输入值的集合被称作这个函数的定义域，包含所有的输出值的集合被称作值域。

在函数教学中，教师在黑板上手绘函数曲线图，边绘图、边讲解，使学生充分理解函数的原理，这种操作方式，在一节课中常常需要花费大量的时间，既浪费时间，绘制的图形也不很准确，影响教学的效果，有的教师事先在图纸上绘制曲线图，上课的时候粘贴于黑板上，但是，这种曲线图不是现场绘制，不能够形象的演示曲线的绘制过程，影响教学的效果。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种快捷绘制函数曲线的数学教学板，以解决上述背景技术中提出的教师在黑板上手绘函数曲线图需要花费大量的时间，既浪费时间，绘制的图形也不很准确，影响教学的效果。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种快捷绘制函数曲线的数学教学板，包括底座，所述底座的底安装有用于移动的四个移动轮，所述底座的顶部固定有储物箱，所述储物箱的顶部设置有滑动槽，所述滑动槽内设有水平调节装置。

进一步的，优选的，所述水平调节装置包括滑动块、支撑板、螺纹杆和旋转块，所述滑动块设置在滑动槽内并与其滑动连接，所述滑动块一侧设有支撑板，所述支撑板固定在储物箱的顶部，所述支撑板上螺接有贯穿其的螺纹杆，所述螺纹杆的一端与设置在滑动块内部的旋转块固定，所述螺纹杆通过旋转块与滑动块旋转连接，所述储物箱的顶部设置有伸缩装置。

进一步的，优选的，所述伸缩装置包括方形套筒、方形伸缩杆、锁紧螺丝，所述方形套筒固定在滑动块的顶部，所述方形套筒内滑动连接有尺寸与其匹配的方形伸缩杆，所述方形套筒上螺接有用于固定方形伸缩杆的锁紧螺丝，所述方形套筒的一侧上部固定有挂钩，所述方形套筒的顶部设置有精准绘制函数曲线装置。

进一步的，优选的，所述精准绘制函数曲线装置包括粉笔盒、绘图方框、刻度标尺、网格线，所述绘图方框固定在方形套筒的正上方，所述绘图方框的中央均匀设置有横竖等距的若干个交织在一起的网格线，所述绘图方框一侧边及底边均刻有相同的刻度标尺，所有的所述刻度标尺与网格线对其对正，所述绘图方框的底部两侧固定有一个用于收集放置粉笔的粉笔盒，所述绘图方框的顶部边缘铰接有开口框。

进一步的，优选的，所述开口框的尺寸与绘图方框的内边框相同，所述开口框是由底边杆及两侧杆固定而成，所述底边杆与绘图方框铰接，所述开口框的底边杆顶部均匀固定有若干个圆形套筒，所述圆形套筒的内部滑动连接有滑动杆，所述滑动杆外表面刻有若干个分刻线，所述圆形套筒螺接有用于固定滑动杆的固定螺丝，所述滑动杆的顶部固定有限位分线罩。

进一步的，优选的，所有的所述限位分线罩方向一致，且其内部设置有一条拉伸板，所述拉伸板的底部与滑动杆顶部接触，所述拉伸板的两端分别穿过两侧的走线通槽与各自匹配的收线盒相连接，所述走线通槽均设置在开口框的两侧杆上，两个所述收线盒对称固定在绘图方框的两侧，所述拉伸板的中央设置有可以脱开的连接口。

进一步的，优选的，所述开口框的两侧杆上刻有均匀分布的刻度线，所述开口框的两侧杆均开有一个燕尾槽，所述燕尾槽内滑动连接一个橡胶制作的燕尾块，所述燕尾块一端固定有激光灯。

进一步的，优选的，所述方形套筒、方形伸缩、绘图方框、开口框是由轻质的铝合金制作，所述网格线是由直径为0.5mm的鱼线制作。

进一步的，优选的，所述储物箱的内部安装有等距分布的隔板，所述储物箱安装有有两个开关门，所述开关门上固定有把手。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明通过根据绘制函数的黑板与墙面之间不同的距离，可以用手转动螺纹杆，螺纹杆带动滑动块在滑动槽内移动，导致上部的绘图方框前后移动，以此来适应绘图方框与黑板面的间距，这样调节固定能适应黑板与墙面不同的间距，这样就不用通过移动底座实现此目的，后期的使用能保证本装置的寿命。

2、本发明通过精度较高的数学函数图的数据对比网格线与刻度标尺，在网格线上标出，最后将这些点连起来，最后在黑板上形成精度较高的函数图，绘画高精度函数图较为简单快捷精准，提高了教学的质量，学生更为直观的通过曲线图得知数学的答案。

3、本发明通过将铰接的开口框向上翻转，根据绘画精准度不高的函数图主要尺寸依据两侧的刻度线调节滑动杆在圆形套筒的位置，按照主要数据调节的滑动杆顶着拉伸板形成想要的曲线图，并用粉笔在黑板上画出即可，这样画出的图十分便利，速度大大提高。

4、本发明为通过移动燕尾块在燕尾槽内的位置且燕尾块与刻度线要对照，燕尾块上的激光灯会照着滑动杆上的分刻线位置，这样在画精准度不高的函数图时比较直观且调节更为便捷，设置的限位分线罩起到限制拉伸板脱离作用，而拉伸板的两端设在具有较大收缩的性的收线盒，其调节的范围较广，能适应各种复杂不同形状的函数曲线，其实用操作性较好。

5、本发明通过设置的粉笔盒可以收集各色粉笔，画出的不同色的函数图直观性较好，在使用完完成，可以将铰接的开口框放下进行收集，其占用面积较小，避免了空间的浪费，通过在底座上固定有的储物箱，可以将绘图工具分存放到储物箱内，取拿使用方便。

附图说明

图1为本发明一种快捷绘制函数曲线的数学教学板的结构示意图；

图2为本发明一种快捷绘制函数曲线的数学教学板的局部结构放大示意图；

图3为本发明一种快捷绘制函数曲线的数学教学板的图1中主视图；

图4为本发明一种快捷绘制函数曲线的数学教学板的图1中侧视图；

图5为本发明一种快捷绘制函数曲线的数学教学板的图1中俯视示意图；

图6为本发明一种快捷绘制函数曲线的数学教学板的图1中局部结构示意图；

图7为本发明一种快捷绘制函数曲线的数学教学板的图1中零件储物箱结构示意图；

图8为本发明一种快捷绘制函数曲线的数学教学板的图1中部分结构剖视图。

图中：底座1、移动轮2、储物箱3、开关门4、隔板5、把手6、滑动槽7、滑动块8、支撑板9、螺纹杆10、旋转块10-1、方形套筒11、方形伸缩杆12、锁紧螺丝13、挂钩14、粉笔盒15、绘图方框16、刻度标尺16-1、网格线17、开口框18、刻度线19、圆形套筒20、滑动杆21、固定螺丝22、分刻线23、限位分线罩24、拉伸板25、连接口26、走线通槽27、燕尾槽28、燕尾块29、激光灯30、收线盒31。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-8，本发明提供一种技术方案：一种快捷绘制函数曲线的数学教学板，包括底座1，所述底座1的底安装有用于移动的四个移动轮2，所述底座1的顶部固定有储物箱3，所述储物箱3的顶部设置有滑动槽7，所述滑动槽7内设有水平调节装置。

所述水平调节装置包括滑动块8、支撑板9、螺纹杆10和旋转块10-1，所述滑动块8设置在滑动槽7内并与其滑动连接，所述滑动块8一侧设有支撑板9，所述支撑板9固定在储物箱3的顶部，所述支撑板9上螺接有贯穿其的螺纹杆10，所述螺纹杆10的一端与设置在滑动块8内部的旋转块10-1固定，所述螺纹杆10通过旋转块10-1与滑动块8旋转连接，所述储物箱3的顶部设置有伸缩装置。

所述伸缩装置包括方形套筒11、方形伸缩杆12、锁紧螺丝13，所述方形套筒11固定在滑动块8的顶部，所述方形套筒11内滑动连接有尺寸与其匹配的方形伸缩杆12，所述方形套筒11上螺接有用于固定方形伸缩杆12的锁紧螺丝13，所述方形套筒11的一侧上部固定有挂钩14，所述方形套筒11的顶部设置有精准绘制函数曲线装置。

所述精准绘制函数曲线装置包括粉笔盒15、绘图方框16、刻度标尺16-1、网格线17，所述绘图方框16固定在方形套筒11的正上方，所述绘图方框16的中央均匀设置有横竖等距的若干个交织在一起的网格线17，所述绘图方框16一侧边及底边均刻有相同的刻度标尺16-1，所有的所述刻度标尺16-1与网格线17对其对正，所述绘图方框16的底部两侧固定有一个用于收集放置粉笔的粉笔盒15，所述绘图方框16的顶部边缘铰接有开口框18。

所述开口框18的尺寸与绘图方框16的内边框相同，所述开口框18是由底边杆及两侧杆固定而成，所述底边杆与绘图方框16铰接，所述开口框18的底边杆顶部均匀固定有若干个圆形套筒20，所述圆形套筒20的内部滑动连接有滑动杆21，所述滑动杆21外表面刻有若干个分刻线23，所述圆形套筒20螺接有用于固定滑动杆21的固定螺丝22，所述滑动杆21的顶部固定有限位分线罩24。

所有的所述限位分线罩24方向一致，且其内部设置有一条拉伸板25，所述拉伸板25的底部与滑动杆21顶部接触，所述拉伸板25的两端分别穿过两侧的走线通槽27与各自匹配的收线盒31相连接，所述走线通槽27均设置在开口框18的两侧杆上，两个所述收线盒31对称固定在绘图方框16的两侧，所述拉伸板25的中央设置有可以脱开的连接口26。

所述开口框18的两侧杆上刻有均匀分布的刻度线19，所述开口框18的两侧杆均开有一个燕尾槽28，所述燕尾槽28内滑动连接一个橡胶制作的燕尾块29，所述燕尾块29一端固定有激光灯30。

所述方形套筒11、方形伸缩杆12、绘图方框16、开口框18是由轻质的铝合金制作，所述网格线17是由直径为0.5mm的鱼线制作。

所述储物箱3的内部安装有等距分布的隔板5，所述储物箱3安装有有两个开关门4，所述开关门4上固定有把手6。

本实施例的工作原理：

本装置在使用过程中移动到使用的范围内，将底座1通过移动轮2将本装置移动到黑板旁，通过设置的移动轮2的移动方便，省时省力，可以根据教学需要将该装置移动到指定的教学场所，方便循坏利用；由于绘制函数的黑板与墙面的距离有不同，根据这个不同的距离可以用手转动螺纹杆10，螺纹杆10带动滑动块8在滑动槽7内移动，导致上部的绘图方框16前后移动，以此来适应绘图方框16与黑板面的间距，这样固定比较牢靠，在后期的使用能保证本装置的寿命；移动且调节完成后，拧松锁紧螺丝13，调节方形伸缩杆12在方形套筒11内的位置达到让绘图方框16与绘画人员舒服的高度，人工效能比较良好，固定锁紧螺丝13，如果要画精度较高的数学函数图，根据函数的的数据对比网格线17与刻度标尺16-1，在网格线17上标出，最后将这些点连起来，最后在黑板上形成精度较高的函数图，绘画高精度函数图较为简单快捷精准，提高了教学的质量，学生更为直观的通过曲线图得知数学的答案；当需要绘画的函数图精准度不高时，可以将铰接的开口框18向上翻转，根据主要的尺寸依据两侧的刻度线19调节滑动杆21在圆形套筒20的位置，按照主要数据调节的滑动杆21顶着拉伸板25形成想要的曲线图，并用粉笔在黑板上画出即可，为了更加便于调节，通过移动燕尾块29在燕尾槽28内的位置且燕尾块29与刻度线19要对照，燕尾块29上的激光灯30会照着滑动杆21上的分刻线23位置，这样就比较直观的调节其更为便捷，而限位分线罩24起到限制拉伸板25脱离作用，而拉伸板25的两端设在具有较大收缩的性的收线盒31，其调节的范围较广，能适应各种复杂不同形状的函数曲线，其实用操作性较好，设置的粉笔盒15可以收集各色粉笔，画出的不同色的函数图直观性较好，在使用完完成，可以将铰接的开口框18放下进行收集，其占用面积较小，避免了空间的浪费，通过在底座上固定有的储物箱3，可以将绘图工具分存放到储物箱内，取拿使用方便。

尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

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