一种学习笔记的生成方法及智能装置与流程

本发明属于智能产品技术领域，特别涉及一种学习笔记的生成方法及智能装置。

背景技术：

笔记作为人脑有效的外存储器，是人的记忆能力的延伸。学生在学习的过程中，把重点、难点以及书中有价值的学习内容记录下来，可方便后续进行复习和巩固。

目前，用户在做学习笔记时，仍需要进行手动抄写需要记录的内容；对于大段内容的抄写，不仅容易出现抄写错误，而且容易降低用户做笔记的积极性。同时，对于带图的题，还需要画图，不仅增加记录笔记的繁琐性，而且浪费用户的学习时间。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种学习笔记的生成方法及智能装置，可自动生成用户的学习笔记，无需用户进行手动抄写，不仅可降低笔记记录的繁琐性，而且可节省用户的学习时间。

本发明提供的技术方案如下：

一方面，提供一种学习笔记的生成方法，包括：

在用户学习过程中，采集用户的语音信息；

当所述语音信息中包含记录笔记指令时，获取目标对象的图像；

识别所述语音信息的语义；

根据所述语音信息的语义，从所述图像中截取目标内容；

根据所述语音信息和所述目标内容生成所述用户的学习笔记。

进一步优选地，所述根据所述语音信息的语义，从所述图像中截取目标内容之后还包括：

获取所述目标内容对应的知识点信息；

所述根据所述语音信息和所述目标内容生成所述用户的学习笔记具体包括：

根据所述语音信息、所述目标内容和所述知识点信息生成所述用户的学习笔记。

进一步优选地，所述根据所述语音信息的语义，从所述图像中截取目标内容具体包括：

根据所述语音信息的语义，确定待截取内容，所述待截取内容包括待截取段落、待截取句子或待截取题目；

识别所述图像中的段落或标号；

根据所述待截取内容、所述段落和所述标号，在所述图像中查找到目标待截取内容；

根据所述目标待截取内容，从所述图像中截取目标内容。

进一步优选地，还包括：

将所述学习笔记发送至服务器；

接收所述服务器返回的重点知识点笔记，所述重点知识点笔记由所述服务器根据各知识点出现的频率生成，所述各知识点出现的频率由所述服务器根据各用户的学习笔记生成。

进一步优选地，所述根据所述语音信息和所述目标内容生成所述用户的学习笔记之后还包括：

显示所述学习笔记；

接收所述用户输入的更改信息；

根据所述更改信息，更改所述学习笔记。

另一方面，还提供一种智能装置，包括：

语音采集模块，用于在用户学习过程中，采集用户的语音信息；

图像获取模块，用于当所述语音信息中包含记录笔记指令时，获取目标对象的图像；

语义识别模块，用于识别所述语音信息的语义；

目标内容获取模块，用于根据所述语音信息的语义，从所述图像中截取目标内容；

笔记生成模块，用于根据所述语音信息和所述目标内容生成所述用户的学习笔记。

进一步优选地，还包括：

信息获取模块，用于获取所述目标内容对应的知识点信息；

所述笔记生成模块，还用于根据所述语音信息、所述目标内容和所述知识点信息生成所述用户的学习笔记。

进一步优选地，所述目标内容获取模块包括：

确定单元，用于根据所述语音信息的语义，确定待截取内容，所述待截取内容包括待截取段落、待截取句子或待截取题目；

识别单元，用于识别所述图像中的段落或标号；

查找单元，用于根据所述待截取内容、所述段落和所述标号，在所述图像中查找到目标待截取内容；

截图单元，用于根据所述目标待截取内容，从所述图像中截取目标内容。

进一步优选地，还包括：

收发模块，用于将所述学习笔记发送至服务器；

所述收发模块，还用于接收所述服务器返回的重点知识点笔记，所述重点知识点笔记由所述服务器根据各知识点出现的频率生成，所述各知识点出现的频率由所述服务器根据各用户的学习笔记生成。

进一步优选地，还包括：

显示模块，用于显示所述学习笔记；

接收模块，用于接收所述用户输入的更改信息；

更新模块，用于根据所述更改信息，更改所述学习笔记。

与现有技术相比，本发明提供的一种学习笔记的生成方法及智能装置具有以下有益效果：本发明在用户学习过程中，通过采集用户的语音信息，并获取书本、显示面板的图像，来获取用户需要记录的内容，并根据该内容和用户的语音信息自动生成用户的学习笔记，无需用户进行手动抄写，不仅可降低笔记记录的繁琐性，而且可节省用户的学习时间。

附图说明

下面将以明确易懂的方式，结合附图说明优选实施方式，对一种学习笔记的生成方法及智能装置的上述特性、技术特征、优点及其实现方式予以进一步说明。

图1是本发明一种学习笔记的生成方法的一个实施例的流程示意图；

图2是本发明一种学习笔记的生成方法的另一个实施例的流程示意图；

图3是本发明一种学习笔记的生成方法的另一个实施例的流程示意图；

图4是本发明一种学习笔记的生成方法的另一个实施例的流程示意图；

图5是本发明一种学习笔记的生成方法的另一个实施例的流程示意图；

图6是本发明一种智能装置的一个实施例的结构示意框图。

附图标号说明

10、语音采集模块；20、图像获取模块；

30、语义识别模块；40、目标内容获取模块；

41、确定单元；42、识别单元；

43、查找单元；44、截图单元；

50、笔记生成模块；60、信息获取模块；

70、收发模块；80、显示模块；

90、接收模块；100、更新模块。

具体实施方式

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对照附图说明本发明的具体实施方式。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图，并获得其他的实施方式。

应当理解，当在本说明书中使用时，术语“包括”指示所述描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其他特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或集合的存在或添加。

为使图面简洁，各图中只示意性地表示出了与本发明相关的部分，它们并不代表其作为产品的实际结构。另外，以使图面简洁便于理解，在有些图中具有相同结构或功能的部件，仅示意性地绘示了其中的一个，或仅标出了其中的一个。在本文中，“一个”不仅表示“仅此一个”，也可以表示“多于一个”的情形。

图1是本发明提供的一种学习笔记的生成方法的一个实施例的流程图，该学习笔记的生成方法包括：

s100在用户学习过程中，采集用户的语音信息；

s200当所述语音信息中包含记录笔记指令时，获取目标对象的图像；

s300识别所述语音信息的语义；

s400根据所述语音信息的语义，从所述图像中截取目标内容；

s500根据所述语音信息和所述目标内容生成所述用户的学习笔记。

具体地，本发明的学习笔记的生成方法可应用于智能台灯。用户在学习时，为了保护视力，增加用眼的舒适感，一般都需要配备台灯。本发明通过在智能台灯上设置笔记记录功能，使该智能台灯同时具备照明功能和笔记记录功能，不仅可方便用户在学习时直接进行笔记记录，而且无需用户再购买其他的学习设备，节省用户费用的同时还可增加用户使用的便捷性。

用户在看书或做题时，开启智能台灯上的笔记记录功能后，智能台灯上的麦克风实时采集用户的语音信息。当检测到用户的语音信息中包含记录笔记指令时，获取目标对象的图像。记录笔记指令可以是包含预设关键词的语句，预设关键词可以是“记录”、“记录笔记”、“记下”等类似词。目标对象可以是书本、作业本、或者是其他智能终端的显示面板。

用户在智能台灯下学习时，为了使智能台灯提供较好的照明灯光，目标对象一般都放置在智能台灯光源的可照射区域内，当将摄像头安装在智能台灯的上部(光源的安装处)时，摄像头可直接拍摄获取可照射区域内的物体。因此，当检测到用户需要记录笔记时，智能台灯上安装的摄像头可直接拍摄到放置在可照射区域内的目标对象的图像；当智能台灯检测到可照射区域内没有目标对象时，可发出提示信息，提示用户将目标对象放置在智能台灯的可照射区域内，一方面可避免用户因未合理使用灯光，而增加视力的疲劳感，影响用户的视力，另一方面可方便智能台灯获取目标对象的图像。判断可照射区域内是否有目标对象的方式可以是通过比对桌面的颜色来进行判断，当可照射区域内含有与桌面颜色不一样的对象时，则认为可照射区域内含有目标对象；当可照射区域的整个颜色都与桌面颜色一致时，则认为可照射区域内不含有目标对象。

获取目标对象的图像后，识别用户的语音信息的语义，然后根据语音信息的语义从目标对象的图像中截取目标内容。目标内容可以是段落、句子、题目、题目讲解、知识点讲解等。示例性的，当用户语音输入“记录第2段的内容”，则截取的目标内容为图像中第2段的内容。当目标对象中包含多页时，还可结合用户的手势信息来进行截取，用户的手势信息是指用户手指指向的地方。并且，用户有可能不会直接语音输入需要记录的段落或句子，此时，也可结合用户的手势信息来截取目标内容。例如，用户语音输入“记录这段内容”或“记录这道题”，此时，用户的手指一般正指向该段的内容，获取目标对象的图像后，即可结合图像中的手指指向的位置和用户的语音信息，从图像中截取目标内容。

智能台灯从目标对象的图像中截取出目标内容后，即可根据用户的语音信息和截取的目标内容生成用户的学习笔记。该学习笔记是指根据语音信息和截取的目标内容生成的一条学习笔记，根据一段时间生成的若干条学习笔记可生成用户的各个科目的学习笔记集。

用户的语音信息中除了包含记录笔记指令外，还可能包含对该目标内容的疑问、见解或该目标内容的关键词信息，因此，在生成用户的学习笔记时，需要在生成的学习笔记中加入用户的疑问、见解和关键词信息。生成的学习笔记中，可将关键词信息作为该学习笔记的标题，将疑问和见解显示在目标内容的下方，同时，还可根据语音信息在目标内容中标注出重点，如采用下划线或加粗的方式进行标注。

本发明在用户学习过程中，通过采集用户的语音信息，并获取书本、显示面板的图像，来获取用户需要记录的内容，并根据该内容和用户的语音信息自动生成用户的学习笔记，无需用户进行手动抄写，不仅可降低笔记记录的繁琐性，而且可节省用户的学习时间。

图2是本发明提供的一种学习笔记的生成方法的另一个实施例的流程图，该学习笔记的生成方法包括：

s100在用户学习过程中，采集用户的语音信息；

s200当所述语音信息中包含记录笔记指令时，获取目标对象的图像；

s300识别所述语音信息的语义；

s400根据所述语音信息的语义，从所述图像中截取目标内容；

s450获取所述目标内容对应的知识点信息

s510根据所述语音信息、所述目标内容和所述知识点信息生成所述用户的学习笔记。

具体地，从目标对象中截取出的目标内容可能是段落、句子、题目、题目讲解、知识讲解等。当目标内容为题目或题目讲解时，获取该题目对应的知识点信息。知识点信息包括知识点概念、公式、推导过程等信息。

在获取题目对应的知识点信息时，可先将该题目转换为文字信息，然后从该文字信息中提取出题目中的关键词、图形或公式等信息，然后根据提取出的关键词、图形或公式，确定该题目考察的知识点，最后根据该知识点在数据库中进行搜索，以获取与该题目相关联的知识点信息。

示例性的，当题目为“下列函数中，y关于x的二次函数是”，提取出的关键词为“二次函数”，根据该关键词可确定该题考察的知识点为“二次函数”，然后在数据库中获取二次函数的知识点信息，如二次函数的定义、表示形式、判定条件等信息。当题目为“下列汽车标志中，可以看做是中心对称图形的是”，提取出的关键词为“中心对称图形”，考察的知识点为“中心对称图形”，然后在数据库中获取中心对称图形的知识点信息，如中心对称图形的定义、性质、常见的中心对称图形等。

获取到题目对应的知识点信息后，可根据语音信息、目标内容和知识点信息生成用户的学习笔记，即在学习笔记中加入题目对应的知识点信息，将题目与对应的知识点信息关联起来，可帮助用户进行理解和学习，并且可方便用户进行后续复习。

本实施例中，根据截取的目标内容，获取与该目标内容对应的知识点信息，并在学习笔记中加入该知识点信息，无需用户进行搜索和查找，提高便捷性，同时还可帮助用户进行理解和学习。

图3是本发明提供的一种学习笔记的生成方法的另一个实施例的流程图，在前述实施例的基础上，该学习笔记的生成方法包括：

s100在用户学习过程中，采集用户的语音信息；

s200当所述语音信息中包含记录笔记指令时，获取目标对象的图像；

s300识别所述语音信息的语义；

s410根据所述语音信息的语义，确定待截取内容，所述待截取内容包括待截取段落、待截取句子或待截取题目；

s420识别所述图像中的段落或标号；

s430根据所述待截取内容、所述段落和所述标号，在所述图像中查找到目标待截取内容；

s440根据所述目标待截取内容，从所述图像中截取目标内容；

s500根据所述语音信息和所述目标内容生成所述用户的学习笔记。

具体地，当用户输入的语音信息中包含需要记录的段落、句子或题目等信息时，优先根据语音信息中的信息截取目标内容。只有在语音信息中不包含需要记录的信息时，才考虑使用手势信息来确定待截取内容。

在根据语音信息从图像中截取目标内容时，先根据语音信息的语义，确定待截取内容，如确定需要截取图像中的第几段、或截取图像中的第几段的第几句、或截取图像中的第几题等。

同时，通过图像识别技术可识别图像中的段落或标号。在书本中，段落的开头一般会缩进两个字符，通过检测段落的缩进即可识别出每个段落的开头，进而确定图像中的每个段落。在识别图像中的标号时，可先识别出图像中的各个段落，然后提取出各个段落的开头的数字，再识别该数字，即可得到图像中各个题目的标号。

再根据确定的待截取内容以及识别出的图像中的段落和标号，在图像中查找到目标待截取内容，并从图像中截取该目标内容。例如，确定的待截取内容为“第三段第二句”，则根据识别出的图像中的各段落，在图像中查找到第三段，然后在第三段中找到第一个句号和第二个句号，并将第一个句号和第二个句号之间的内容截取下来。再例如，确定的待截取内容为“第三题”，根据识别出的图像中的标号，在图像中查找到标号为3和标号为4的位置，然后截取标号3与标号4之间的目标内容。

图4是本发明提供的一种学习笔记的生成方法的另一个实施例的流程图，在前述实施例的基础上，该学习笔记的生成方法包括：

s100在用户学习过程中，采集用户的语音信息；

s200当所述语音信息中包含记录笔记指令时，获取目标对象的图像；

s300识别所述语音信息的语义；

s400根据所述语音信息的语义，从所述图像中截取目标内容；

s500根据所述语音信息和所述目标内容生成所述用户的学习笔记；

s600将所述学习笔记发送至服务器；

s700接收所述服务器返回的重点知识点笔记，所述重点知识点笔记由所述服务器根据各知识点出现的频率生成，所述各知识点出现的频率由所述服务器根据各用户的学习笔记生成。

具体地，智能终端在生成自身的学习笔记后，还可将生成的该学习笔记发送给服务器。同时，服务器还可接收其他用户从各自的智能台灯上发送的自身的学习笔记。

服务器存储接收到的所有用户的学习笔记，并获取每条学习笔记对应的知识点，每条学习笔记对应的知识点可根据学习笔记中的关键词来获取，即先从学习笔记中提取出关键词，然后根据关键词来确定对应的知识点。

在一段时间后，服务器统计接收到的所有学习笔记对应的知识点，并统计各知识点在学习笔记中出现的频率，然后根据频率的高低，从高到低对各知识点进行排序，然后根据各知识点的排序，将对应的所有学习记录进行排序，并根据排序结果生成重点知识点笔记，重点知识点笔记中可包含学习记录和对应的知识点。例如，根据频率的高低，从高到低对各知识点进行排序后，可从中选取排在前面的n个知识点，将这n个知识点和对应的学习记录生成重点知识点笔记。

服务器将生成的重点知识点笔记返回至各智能台灯，智能台灯接收到重点知识点笔记后，可将该重点知识点笔记进行显示，智能台灯的底座上可设置触摸显示屏，通过触摸显示屏进行显示。同时智能台灯上还可设置usb接口，用户可通过usb接口将该重点知识点笔记下载下来，并打印出来进行复习。

本实施例中，根据所有用户的学习笔记生成的重点知识点笔记中包含了所有高频知识点，不仅可方便用户进行复习，而且可避免用户抓不住复习重点而浪费复习时间，同时可避免用户遗漏知识点。

图5是本发明提供的一种学习笔记的生成方法的另一个实施例的流程图，在前述实施例的基础上，该学习笔记的生成方法包括：

s100在用户学习过程中，采集用户的语音信息；

s200当所述语音信息中包含记录笔记指令时，获取目标对象的图像；

s300识别所述语音信息的语义；

s400根据所述语音信息的语义，从所述图像中截取目标内容；

s500根据所述语音信息和所述目标内容生成所述用户的学习笔记；

s810显示所述学习笔记；

s820接收所述用户输入的更改信息；

s830根据所述更改信息，更改所述学习笔记。

具体地，智能台灯在生成用户的学习笔记后，可通过设置在智能台灯底座上的触摸显示屏显示该生成的学习笔记，以让用户确认生成的该学习笔记是否正确。

若用户认为生成的该学习笔记正确，则在触摸显示屏上输入确认信息或语音输入确认信息，智能台灯接收到该确认信息后，存储该生成的学习记录。

若用户认为生成的该学习笔记不正确，则可在触摸显示屏上输入更改信息或语音输入更改信息，智能台灯根据接收到的更改信息，更改该学习笔记，并再次让用户进行确认，在确认通过后对更改后的学习笔记进行存储。此外，用户还可直接在触摸显示屏上对生成的学习笔记进行更改，并基于该更改信息生成新的学习笔记，让用户再次进行确认。

本实施例中，将生成的学习笔记让用户进行确认或进行修改，可提高生成的学习笔记的准确性，防止出现错误的学习笔记。

应理解，在上述各实施例中，各步骤序号的大小并不意味着执行顺序的先后，各步骤的执行顺序应以功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。

图6是本发明提供的一种智能装置的一个实施例的结构示意框图，该智能装置包括：

语音采集模块10，用于在用户学习过程中，采集用户的语音信息；

图像获取模块20，用于当所述语音信息中包含记录笔记指令时，获取目标对象的图像；

语义识别模块30，用于识别所述语音信息的语义；

目标内容获取模块40，用于根据所述语音信息的语义，从所述图像中截取目标内容；

笔记生成模块50，用于根据所述语音信息和所述目标内容生成所述用户的学习笔记。

具体地，本发明的智能装置可为智能台灯。用户在学习时，为了保护视力，增加用眼的舒适感，一般都需要配备台灯。本发明通过在智能台灯上设置笔记记录功能，使该智能台灯同时具备照明功能和笔记记录功能，不仅可方便用户在学习时直接进行笔记记录，而且无需用户再购买其他的学习设备，节省用户费用的同时还可增加用户使用的便捷性。

用户在看书或做题时，开启智能台灯上的笔记记录功能后，智能台灯上的麦克风实时采集用户的语音信息。当检测到用户的语音信息中包含记录笔记指令时，获取目标对象的图像。记录笔记指令可以是包含预设关键词的语句，预设关键词可以是“记录”、“记录笔记”、“记下”等类似词。目标对象可以是书本、作业本、或者是其他智能终端的显示面板。

用户在智能台灯下学习时，为了使智能台灯提供较好的照明灯光，目标对象一般都放置在智能台灯光源的可照射区域内，当将摄像头安装在智能台灯的上部(光源的安装处)时，摄像头可直接拍摄获取可照射区域内的物体。因此，当检测到用户需要记录笔记时，智能台灯上安装的摄像头可直接拍摄到放置在可照射区域内的目标对象的图像；当智能台灯检测到可照射区域内没有目标对象时，可发出提示信息，提示用户将目标对象放置在智能台灯的可照射区域内，一方面可避免用户因未合理使用灯光，而增加视力的疲劳感，影响用户的视力，另一方面可方便智能台灯获取目标对象的图像。判断可照射区域内是否有目标对象的方式可以是通过比对桌面的颜色来进行判断，当可照射区域内含有与桌面颜色不一样的对象时，则认为可照射区域内含有目标对象；当可照射区域的整个颜色都与桌面颜色一致时，则认为可照射区域内不含有目标对象。

获取目标对象的图像后，识别用户的语音信息的语义，然后根据语音信息的语义从目标对象的图像中截取目标内容。目标内容可以是段落、句子、题目、题目讲解、知识点讲解等。示例性的，当用户语音输入“记录第2段的内容”，则截取的目标内容为图像中第2段的内容。当目标对象中包含多页时，还可结合用户的手势信息来进行截取，用户的手势信息是指用户手指指向的地方。并且，用户有可能不会直接语音输入需要记录的段落或句子，此时，也可结合用户的手势信息来截取目标内容。例如，用户语音输入“记录这段内容”或“记录这道题”，此时，用户的手指一般正指向该段的内容，获取目标对象的图像后，即可结合图像中的手指指向的位置和用户的语音信息，从图像中截取目标内容。

智能台灯从目标对象的图像中截取出目标内容后，即可根据用户的语音信息和截取的目标内容生成用户的学习笔记。该学习笔记是指根据语音信息和截取的目标内容生成的一条学习笔记，根据一段时间生成的若干条学习笔记可生成用户的各个科目的学习笔记集。

用户的语音信息中除了包含记录笔记指令外，还可能包含对该目标内容的疑问、见解或该目标内容的关键词信息，因此，在生成用户的学习笔记时，需要在生成的学习笔记中加入用户的疑问、见解和关键词信息。生成的学习笔记中，可将关键词信息作为该学习笔记的标题，将疑问和见解显示在目标内容的下方，同时，还可根据语音信息在目标内容中标注出重点，如采用下划线或加粗的方式进行标注。

本发明在用户学习过程中，通过采集用户的语音信息，并获取书本、显示面板的图像，来获取用户需要记录的内容，并根据该内容和用户的语音信息自动生成用户的学习笔记，无需用户进行手动抄写，不仅可降低笔记记录的繁琐性，而且可节省用户的学习时间。

优选地，还包括：

信息获取模块60，用于获取所述目标内容对应的知识点信息；

笔记生成模块50，还用于根据所述语音信息、所述目标内容和所述知识点信息生成所述用户的学习笔记。

具体地，从目标对象中截取出的目标内容可能是段落、句子、题目、题目讲解、知识讲解等。当目标内容为题目或题目讲解时，获取该题目对应的知识点信息。知识点信息包括知识点概念、公式、推导过程等信息。

在获取题目对应的知识点信息时，可先将该题目转换为文字信息，然后从该文字信息中提取出题目中的关键词、图形或公式等信息，然后根据提取出的关键词、图形或公式，确定该题目考察的知识点，最后根据该知识点在数据库中进行搜索，以获取与该题目相关联的知识点信息。

示例性的，当题目为“下列函数中，y关于x的二次函数是”，提取出的关键词为“二次函数”，根据该关键词可确定该题考察的知识点为“二次函数”，然后在数据库中获取二次函数的知识点信息，如二次函数的定义、表示形式、判定条件等信息。当题目为“下列汽车标志中，可以看做是中心对称图形的是”，提取出的关键词为“中心对称图形”，考察的知识点为“中心对称图形”，然后在数据库中获取中心对称图形的知识点信息，如中心对称图形的定义、性质、常见的中心对称图形等。

获取到题目对应的知识点信息后，可根据语音信息、目标内容和知识点信息生成用户的学习笔记，即在学习笔记中加入题目对应的知识点信息，将题目与对应的知识点信息关联起来，可帮助用户进行理解和学习，并且可方便用户进行后续复习。

本实施例中，根据截取的目标内容，获取与该目标内容对应的知识点信息，并在学习笔记中加入该知识点信息，无需用户进行搜索和查找，提高便捷性，同时还可帮助用户进行理解和学习。

优选地，目标内容获取模块40包括：

确定单元41，用于根据所述语音信息的语义，确定待截取内容，所述待截取内容包括待截取段落、待截取句子或待截取题目；

识别单元42，用于识别所述图像中的段落或标号；

查找单元43，用于根据所述待截取内容、所述段落和所述标号，在所述图像中查找到目标待截取内容；

截图单元44，用于根据所述目标待截取内容，从所述图像中截取目标内容。

具体地，当用户输入的语音信息中包含需要记录的段落、句子或题目等信息时，优先根据语音信息中的信息截取目标内容。只有在语音信息中不包含需要记录的信息时，才考虑使用手势信息来确定待截取内容。

在根据语音信息从图像中截取目标内容时，先根据语音信息的语义，确定待截取内容，如确定需要截取图像中的第几段、或截取图像中的第几段的第几句、或截取图像中的第几题等。

同时，通过图像识别技术可识别图像中的段落或标号。在书本中，段落的开头一般会缩进两个字符，通过检测段落的缩进即可识别出每个段落的开头，进而确定图像中的每个段落。在识别图像中的标号时，可先识别出图像中的各个段落，然后提取出各个段落的开头的数字，再识别该数字，即可得到图像中各个题目的标号。

再根据确定的待截取内容以及识别出的图像中的段落和标号，在图像中查找到目标待截取内容，并从图像中截取该目标内容。例如，确定的待截取内容为“第三段第二句”，则根据识别出的图像中的各段落，在图像中查找到第三段，然后在第三段中找到第一个句号和第二个句号，并将第一个句号和第二个句号之间的内容截取下来。再例如，确定的待截取内容为“第三题”，根据识别出的图像中的标号，在图像中查找到标号为3和标号为4的位置，然后截取标号3与标号4之间的目标内容。

优选地，还包括：

收发模块70，用于将所述学习笔记发送至服务器；

收发模块70，还用于接收所述服务器返回的重点知识点笔记，所述重点知识点笔记由所述服务器根据各知识点出现的频率生成，所述各知识点出现的频率由所述服务器根据各用户的学习笔记生成。

具体地，智能终端在生成自身的学习笔记后，还可将生成的该学习笔记发送给服务器。同时，服务器还可接收其他用户从各自的智能台灯上发送的自身的学习笔记。

服务器存储接收到的所有用户的学习笔记，并获取每条学习笔记对应的知识点，每条学习笔记对应的知识点可根据学习笔记中的关键词来获取，即先从学习笔记中提取出关键词，然后根据关键词来确定对应的知识点。

在一段时间后，服务器统计接收到的所有学习笔记对应的知识点，并统计各知识点在学习笔记中出现的频率，然后根据频率的高低，从高到低对各知识点进行排序，然后根据各知识点的排序，将对应的所有学习记录进行排序，并根据排序结果生成重点知识点笔记，重点知识点笔记中可包含学习记录和对应的知识点。例如，根据频率的高低，从高到低对各知识点进行排序后，可从中选取排在前面的n个知识点，将这n个知识点和对应的学习记录生成重点知识点笔记。

服务器将生成的重点知识点笔记返回至各智能台灯，智能台灯接收到重点知识点笔记后，可将该重点知识点笔记进行显示，智能台灯的底座上可设置触摸显示屏，通过触摸显示屏进行显示。同时智能台灯上还可设置usb接口，用户可通过usb接口将该重点知识点笔记下载下来，并打印出来进行复习。

本实施例中，根据所有用户的学习笔记生成的重点知识点笔记中包含了所有高频知识点，不仅可方便用户进行复习，而且可避免用户抓不住复习重点而浪费复习时间，同时可避免用户遗漏知识点。

优选地，还包括：

显示模块80，用于显示所述学习笔记；

接收模块90，用于接收所述用户输入的更改信息；

更新模块100，用于根据所述更改信息，更改所述学习笔记。

具体地，智能台灯在生成用户的学习笔记后，可通过设置在智能台灯底座上的触摸显示屏显示该生成的学习笔记，以让用户确认生成的该学习笔记是否正确。

若用户认为生成的该学习笔记正确，则在触摸显示屏上输入确认信息或语音输入确认信息，智能台灯接收到该确认信息后，存储该生成的学习记录。

若用户认为生成的该学习笔记不正确，则可在触摸显示屏上输入更改信息或语音输入更改信息，智能台灯根据接收到的更改信息，更改该学习笔记，并再次让用户进行确认，在确认通过后对更改后的学习笔记进行存储。此外，用户还可直接在触摸显示屏上对生成的学习笔记进行更改，并基于该更改信息生成新的学习笔记，让用户再次进行确认。

本实施例中，将生成的学习笔记让用户进行确认或进行修改，可提高生成的学习笔记的准确性，防止出现错误的学习笔记。

应当说明的是，上述实施例均可根据需要自由组合。以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

起点商标作为专业知识产权交易平台，可以帮助大家解决很多问题，如果大家想要了解更多知产交易信息请点击 【在线咨询】或添加微信 【19522093243】与客服一对一沟通，为大家解决相关问题。

此文章来源于网络,如有侵权,请联系删除