一种基于物联网的多媒体教学设备的制作方法

本发明涉及教学设备技术领域，具体领域为一种基于物联网的多媒体教学设备。

背景技术：

单位时间的有效知识传授量，是评价课堂教学效率的重要指标。课堂教学多是学生用多媒体代替传统的板书、挂图和幻灯，通过口语进行讲授，这种方式由于表达较为抽象，需要留给学生较长时间进行消化理解，因而效率相对较低。而多媒体却具有集图文、音像和动画等多种表现形式于一体的功能，表达更加直接和形象，学生当场就可以理解掌握。因此，在课堂讲授中，要充分利用多媒体的这种功能，通过将文字教材制作成多媒体软件，把一些抽象的理论具体形象地表现出来；将一些文字性描述用相应的图示予以显示；把一些长期缓慢演变的结果通过动画加以展现；把一些工作流程通过视频图像进行演示等办法，使学生对所讲授的内容，易于理解，便于掌握，从而在单位时间内学到尽可能多的知识。尽管现有的多媒体教学设备相对丰富，但依然不能缺少对传统粉笔和黑板的使用，使用粉笔的过程中不可避免的产生粉笔灰尘，导致教学环境差，为此提出一种基于物联网的多媒体教学设备。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种基于物联网的多媒体教学设备，以解决背景技术中提到的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于物联网的多媒体教学设备，包括面板和设置于所述面板周侧的面板框体，所述面板的中部固定安装有多媒体教学屏幕，所述多媒体教学屏幕与外部计算机主机电连接，所述面板上且位于所述多媒体教学屏幕的两侧固定连接有底层书写板，所述面板框体内且位于所述底层书写板的前侧滑动连接有表层书写板，所述表层书写板的面积与对应的所述底层书写板的面积相等，两个所述表层书写板的面积之和等于所述多媒体教学屏幕的面积，所述面板框体的侧壁上固定连接有吸尘壳体，所述吸尘壳体为匚形壳体，所述吸尘壳体包围于所述面板框体的左部、右部和上部，所述吸尘壳体的内侧壁上均匀开设有吸尘孔，所述面板框体的侧壁上固定连接有固定盒，所述固定盒的内部安装有风机，所述风机的吸口端连接有吸尘室，所述吸尘室的内部设置有多层滤网，所述吸尘室的进口端连接连接管的一端，所述连接管的另一端与所述吸尘壳体相连通，所述固定盒上设置有开关门和透风孔。

优选的，所述风机的外部且位于所述固定盒的内侧壁上设置有降噪盒，所述降噪盒的内侧壁上均匀固定粘接有弧形凸起，所述降噪盒的侧壁上开设有透风孔。所述降噪盒用于降低所述风机的工作噪音，保持良好的教学环境，所述风机工作所产生的噪音在所述弧形凸起之间发生反射、折射等运动，由此消耗。

优选的，所述弧形凸起的表面开设有多个吸音小孔。所述弧形凸起增加所述降噪盒内侧壁面积，所述吸音小孔的设置进一步增加噪音在所述弧形凸起之间发生反射、折射等运动，进一步消耗噪音。

优选的，所述吸尘室沿轴向方向截面逐渐增大，所述吸尘室且与所述风机吸口端的连接端卡接有封闭盖。所述吸尘室沿轴向方向保持吸尘面积逐渐增大，吸尘能力逐渐增强，有效拦截粉笔灰尘。

优选的，所述滤网的表面呈凸起状。表面呈凸起状使得所述滤网的表面增大，拦截灰尘效率随之增大。

优选的，所述连接管与所述吸尘室的进口端为卡接，所述连接管与所述吸尘壳体为固定连接。所述吸尘室的内部需要定期进行清理，当需要清理时，打开所述开关门，将所述吸尘室与所述连接管分离，再将所述吸尘室与所述封闭盖分离，取出所述吸尘室，放置于合适位置进行敲打，即可将所述吸尘室内部的粉笔灰尘清除，操作方便。

优选的，所述开关门位于所述吸尘室所在的竖直平面内。方便于取出所述吸尘室。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：一种基于物联网的多媒体教学设备，面板用于承载多媒体教学屏幕和书写板，多媒体教学屏幕与外部计算机主机电连接，多媒体教学屏幕用于播放电子课件，面板上且位于多媒体教学屏幕的两侧固定连接有底层书写板，面板框体内且位于底层书写板的前侧滑动连接有表层书写板，表层书写板在外力作用下可在面板框体上进行滑动，底层书写板和表层书写板均用于粉笔书写，在授课过程中，方便教师播放电子课件同时书写部分板书，底层书写板和表层书写板的设置增加书写面积，减少擦除黑板的次数，相应减少粉笔灰尘的散布，表层书写板的面积与对应的底层书写板的面积相等，两个表层书写板的面积之和等于多媒体教学屏幕的面积，两个表层书写板对多媒体教学屏幕起到封闭和保护的作用，当长时间不使用多媒体教学屏幕时，可滑动两个表层书写板，将多媒体教学屏幕进行封闭，对多媒体教学屏幕起到保护作用，固定盒用于安装风机以及吸尘室，固定盒统一装载其内部构件使得基于物联网的多媒体教学设备整体美观，不突兀，防止分散学生注意力，当需要擦黑板时，可预先打开风机的开关，通过风机工作，使得吸尘室产生负压，粉笔灰尘会沿吸尘孔进入至吸尘壳体内，沿吸尘壳体汇集至吸尘室内，被滤网拦截住，由此营造优质教学环境。

附图说明

图1为本发明主体结构局部剖视图；

图2为本发明图1中a处放大示意图；

图3为本发明两个表层书写板封闭多媒体教学屏幕状态下主视图；

图4为本发明面板框体、吸尘壳体和吸尘孔侧面剖视图；

图5为本发明面板、面板框体、吸尘壳体和固定盒俯视图。

图中：1-面板、2-面板框体、3-多媒体教学屏幕、4-底层书写板、5-表层书写板、6-吸尘壳体、7-吸尘孔、8-固定盒、9-风机、10-吸尘室、11-滤网、12-连接管、13-降噪盒、14-弧形凸起、15-封闭盖。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

关于方向的描述(上、下、左、右、前、后)，是以说明书附图图1所示的结构为参考所进行的描述，但本发明的实际使用方向并不限于此。

实施例：

请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：请参阅图1，一种基于物联网的多媒体教学设备，包括面板1和设置于所述面板1周侧的面板框体2，所述面板1的中部固定安装有多媒体教学屏幕3，所述面板1用于承载所述多媒体教学屏幕3和书写板，所述多媒体教学屏幕3与外部计算机主机电连接，所述多媒体教学屏幕3用于播放电子课件，所述面板1上且位于所述多媒体教学屏幕3的两侧固定连接有底层书写板4，所述面板框体2内且位于所述底层书写板4的前侧滑动连接有表层书写板5，所述表层书写板5在外力作用下可在所述面板框体2上进行滑动，所述底层书写板4和所述表层书写板5均用于粉笔书写，在授课过程中，方便教师播放电子课件同时书写部分板书，所述底层书写板4和所述表层书写板5的设置增加书写面积，减少擦除黑板的次数，相应减少粉笔灰尘的散布，所述表层书写板5的面积与对应的所述底层书写板4的面积相等，两个所述表层书写板5的面积之和等于所述多媒体教学屏幕3的面积，两个所述表层书写板5对所述多媒体教学屏幕3起到封闭和保护的作用，请参阅图3，当长时间不使用所述多媒体教学屏幕3时，可滑动两个所述表层书写板5，将所述多媒体教学屏幕3进行封闭，对所述多媒体教学屏幕3起到保护作用，所述面板框体2的侧壁上固定连接有吸尘壳体6，所述吸尘壳体6为匚形壳体，所述吸尘壳体6包围于所述面板框体2的左部、右部和上部，请参阅图4，所述吸尘壳体6的内侧壁上均匀开设有吸尘孔7，所述面板框体2的侧壁上固定连接有固定盒8，所述固定盒8的内部安装有风机9，所述风机9的吸口端连接有吸尘室10，所述固定盒8用于安装所述风机9以及所述吸尘室10，请参阅图5，所述固定盒8统一装载其内部构件使得基于物联网的多媒体教学设备整体美观，不突兀，防止分散学生注意力，所述吸尘室10的内部设置有多层滤网11，所述吸尘室10的进口端连接连接管12的一端，所述连接管12的另一端与所述吸尘壳体6相连通，所述固定盒8上设置有开关门和透风孔，当需要擦黑板时，可预先打开所述风机9的开关，通过所述风机9工作，使得所述吸尘室10产生负压，粉笔灰尘会沿所述吸尘孔7进入至所述吸尘壳体6内，沿所述吸尘壳体6汇集至所述吸尘室10内，被所述滤网11拦截住，由此营造优质教学环境。

请参阅图2，具体而言，所述风机9的外部且位于所述固定盒8的内侧壁上设置有降噪盒13，所述降噪盒13的内侧壁上均匀固定粘接有弧形凸起14，所述降噪盒13的侧壁上开设有透风孔。所述降噪盒13用于降低所述风机9的工作噪音，保持良好的教学环境，所述风机9工作所产生的噪音在所述弧形凸起14之间发生反射、折射等运动，由此消耗。

请参阅图2，具体而言，所述弧形凸起14的表面开设有多个吸音小孔。所述弧形凸起14增加所述降噪盒13内侧壁面积，所述吸音小孔的设置进一步增加噪音在所述弧形凸起14之间发生反射、折射等运动，进一步消耗噪音。

请参阅图2，具体而言，所述吸尘室10沿轴向方向截面逐渐增大，所述吸尘室10且与所述风机9吸口端的连接端卡接有封闭盖15。所述吸尘室10沿轴向方向保持吸尘面积逐渐增大，吸尘能力逐渐增强，有效拦截粉笔灰尘。

请参阅图2，具体而言，所述滤网11的表面呈凸起状。表面呈凸起状使得所述滤网的表面增大，拦截灰尘效率随之增大。

请参阅图1，具体而言，所述连接管12与所述吸尘室10的进口端为卡接，所述连接管12与所述吸尘壳体6为固定连接。所述吸尘室10的内部需要定期进行清理，当需要清理时，打开所述开关门，将所述吸尘室10与所述连接管12分离，再将所述吸尘室10与所述封闭盖15分离，取出所述吸尘室10，放置于合适位置进行敲打，即可将所述吸尘室10内部的粉笔灰尘清除，操作方便。

请参阅图5，具体而言，所述开关门位于所述吸尘室10所在的竖直平面内。方便于取出所述吸尘室10。

工作原理：面板1用于承载多媒体教学屏幕3和书写板，多媒体教学屏幕3与外部计算机主机电连接，多媒体教学屏幕3用于播放电子课件，面板1上且位于多媒体教学屏幕3的两侧固定连接有底层书写板4，面板框体2内且位于底层书写板4的前侧滑动连接有表层书写板5，表层书写板5在外力作用下可在面板框体2上进行滑动，底层书写板4和表层书写板5均用于粉笔书写，在授课过程中，方便教师播放电子课件同时书写部分板书，底层书写板4和表层书写板5的设置增加书写面积，减少擦除黑板的次数，相应减少粉笔灰尘的散布，表层书写板5的面积与对应的底层书写板4的面积相等，两个表层书写板5的面积之和等于多媒体教学屏幕3的面积，两个表层书写板5对多媒体教学屏幕3起到封闭和保护的作用，当长时间不使用多媒体教学屏幕3时，可滑动两个表层书写板5，将多媒体教学屏幕3进行封闭，对多媒体教学屏幕3起到保护作用，面板框体2的侧壁上固定连接有吸尘壳体6，吸尘壳体6为匚形壳体，吸尘壳体6包围于面板框体2的左部、右部和上部，请参阅图4，吸尘壳体6的内侧壁上均匀开设有吸尘孔7，面板框体2的侧壁上固定连接有固定盒8，固定盒8的内部安装有风机9，风机9的吸口端连接有吸尘室10，固定盒8用于安装风机9以及吸尘室10，请参阅图5，固定盒8统一装载其内部构件使得基于物联网的多媒体教学设备整体美观，不突兀，防止分散学生注意力，请参阅图2，吸尘室10的内部设置有多层滤网11，吸尘室10的进口端连接连接管12的一端，连接管12的另一端与吸尘壳体6相连通，固定盒8上设置有开关门和透风孔，当需要擦黑板时，可预先打开风机9的开关，通过风机9工作，使得吸尘室10产生负压，粉笔灰尘会沿吸尘孔7进入至吸尘壳体6内，沿吸尘壳体6汇集至吸尘室10内，被滤网11拦截住，由此营造优质教学环境。

在本发明的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

本发明使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书和附图的记载均可以进行订制。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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