一种信息技术教学装置的制作方法

本发明涉及信息技术设备领域，具体为一种信息技术教学装置。

背景技术：

随着科技的发展对学生老师更加友好的信息技术教育装置不断出现，对现有的教育方式大大改进，提高了学生的学习兴趣，一定程度上促进了学生学习成绩的提高。但是现有技术中除了网络直播课老师与学生的互动效果比较好之外，现场上课由于学生距老师的距离远近不一，这就使学生知识的获得效果区别比较大，互动效果也比较差，老师只是使用语言讲述很少次，在上课内容较多，老师讲课速度较快时，学生接受知识的量会大大下降，非常困扰学生。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种信息技术教学装置，解决了学生与老师互动效果不好、学生知识接受不过来无法课堂知识再现的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种信息技术教学装置，包括显示屏、手部互动面板组，所述显示屏与手部互动面板组通过无线网络进行信息传输，所述显示屏包括显示屏电脑一体机、安装架，所述显示屏电脑一体机转动连接于安装架的上表面，所述显示屏电脑一体机由左侧显示屏、互动屏、右侧显示屏构成，所述互动屏位于左侧显示屏与右侧显示屏之间，所述安装架的上表面且位于左侧设置有音箱，所述安装架的上表面且位于右侧设置有总网络处理模块，所述手部互动面板组包含有多个手部互动面板，所述手部互动面板的左侧面设置有左手部放置板，所述手部互动面板的右侧面设置有右手部放置板，所述左手部放置板与右手部放置板上表面均设置有散热保暖开关，所述手部互动面板的上表面为手写区，所述手部互动面板的上表面且位于手写区的上部设置有折叠灯，所述手部互动面板的后侧面设置有网络处理模块。

优选的，所述手部互动面板的上表面且位于手写区的左侧依次设置有语音转文字模块、截屏按钮、问题按钮、紧急事件按钮，所述手部互动面板的上表面且位于手写区的下侧依次设置有耳机接口、咪头。

优选的，所述手部互动面板的上表面且位于折叠灯的左侧设置有usb接口，所述手部互动面板的上表面且位于折叠灯的右侧设置有手部互动面板开关。

优选的，所述手部互动面板的上表面且位于手写区的右侧设置有放置槽，所述放置槽的内部设置有触屏笔。

优选的，所述手部互动面板的下表面设置有下侧槽，所述下侧槽的内部转动连接有转轴，所述转轴的外表面固定连接有支撑架，所述支撑架远离转轴的一侧通过固定板转动连接有支撑板，所述固定板与支撑板固定连接。

优选的，所述手部互动面板的上表面与前侧面的交界处为弧形，所述支撑架远离固定板的一侧设置有第一硅胶垫，所述手部互动面板下表面其位于前侧设置有第二硅胶垫。

优选的，所述显示屏电脑一体机的右侧面设置有一体机开关，所述显示屏电脑一体机的内部设置有第一蓄电池，所述显示屏电脑一体机的右侧面且位于一体机开关的下侧设置有第一充电口。

优选的，所述手部互动面板的内部设置有第二蓄电池，所述手部互动面板的内部的左侧面且位于折叠灯左侧设置有第二充电口。

工作原理：老师使用手部互动面板上usb接口处插上u盘，可以将上课的内容上传到左侧显示屏与右侧显示屏上，便于教室各个位置的学生进行观看，使用触屏笔在手写区处写上问题或向咪头说出问题进行互动提问，互动内容被上传到互动屏上，说出的问题被语音转文字模块转化为文字并投放到互动屏上，按压截屏按钮后可以进行快速截屏，进而保留上课重点内容，学生在课后从usb接口将上课内容拷贝到u盘内，再将u盘连接到电脑或手机，便于课后进行上课内容在线，左手部放置板与右手部放置板可以保证老师或学生手部舒适。

（三）有益效果

本发明提供了一种信息技术教学装置。具备以下有益效果：

1、本发明，左侧显示屏与右侧显示屏可以方便教室各处的学生都可以观看到讲课内容，互动屏用于学生与老师交流问题，同时将老师与学生的讲话内容转化为文字，方便观看与记忆。

2、本发明，左手部放置板与右手部放置板可以为学生或老师提供舒适的书写环境，折叠灯可以为学生或老师书写问题时提供适宜的亮度环境，起到保护眼睛的作用。

3、本发明，通过手部互动面板作为学生与老师进行互动的工具，不需要使用粉笔或签字笔在黑板上书写，保证了学生与老师的健康，在按压截屏按钮后，可以将显示屏电脑一体机显示的内容截下，方便重点内容的学习，在课后可以将上课内容拷贝到u盘内，方便课堂内容再现。

附图说明

图1为本发明的流程图；

图2为本发明的结构示意图；

图3为本发明的手部互动面板侧视图；

图4为本发明的手部互动面板仰视图；

图5为本发明的支撑板示意图。

其中，1、显示屏电脑一体机；2、左侧显示屏；3、音箱；4、安装架；5、总网络处理模块；6、散热保暖开关；7、左手部放置板；8、语音转文字模块；9、截屏按钮；10、问题按钮；11、紧急事件按钮；12、耳机接口；13、咪头；14、usb接口；15、网络处理模块；16、手部互动面板；17、手写区；18、放置槽；19、触屏笔；20、右手部放置板；21、手部互动面板开关；22、一体机开关；23、右侧显示屏；24、互动屏；25、折叠灯；26、支撑板；27、下侧槽；28、转轴；29、支撑架；30、固定板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例：

如图1-5所示，本发明实施例提供一种信息技术教学装置，包括显示屏、手部互动面板组，显示屏与手部互动面板组通过无线网络进行信息传输，显示屏包括显示屏电脑一体机1、安装架4，显示屏电脑一体机1转动连接于安装架4的上表面，显示屏电脑一体机1由左侧显示屏2、互动屏24、右侧显示屏23构成，左侧显示屏2与右侧显示屏23用于放映上课内容，较大的互动屏24用于展示老师与学生的互动内容，互动屏24位于左侧显示屏2与右侧显示屏23之间，安装架4的上表面且位于左侧设置有音箱3，用于声音播放，安装架4的上表面且位于右侧设置有总网络处理模块5，与网络处理模块15连接，实现多个手部互动面板16与显示屏电脑一体机1网络连接，手部互动面板组包含有多个手部互动面板16，学生或老师的互动工具，手部互动面板16的左侧面设置有左手部放置板7，用于对学生或老师的手部散热保暖，手部互动面板16的右侧面设置有右手部放置板20，作用与左手部放置板7一致，左手部放置板7与右手部放置板20上表面均设置有散热保暖开关6，用于打开或关闭左手部放置板7与右手部放置板20，手部互动面板16的上表面为手写区17，使用触屏笔19进行内容输入，手部互动面板16的上表面且位于手写区17的上部设置有折叠灯25，进行照明，手部互动面板16的后侧面设置有网络处理模块15。

手部互动面板16的上表面且位于手写区17的左侧依次设置有语音转文字模块8、截屏按钮9、问题按钮10、紧急事件按钮11，手部互动面板16的上表面且位于手写区17的下侧依次设置有耳机接口12、咪头13，语音转文字模块8可以将老师或学生上课的说话内容转变为文字，截屏按钮9用于进行快速截屏保存知识点，问题按钮10用于学生提问老师发出问题内容上传互动屏24，紧急事件按钮11用于学生课上向老师请假，避免干扰讲课，耳机接口12便于作位较远的学生连接耳机进行听课，咪头13进行互动的语音输入处。

手部互动面板16的上表面且位于折叠灯25的左侧设置有usb接口14，用于将上课内容拷贝至u盘，便于课后上课内容再现，手部互动面板16的上表面且位于折叠灯25的右侧设置有手部互动面板开关21。

手部互动面板16的上表面且位于手写区17的右侧设置有放置槽18，放置槽18的内部设置有触屏笔19，用于在手写区17上书写。

手部互动面板16的下表面设置有下侧槽27，下侧槽27的内部转动连接有转轴28，转轴28的外表面固定连接有支撑架29，支撑架29远离转轴28的一侧通过固定板30转动连接有支撑板26，固定板30与支撑板26固定连接，用于调节手部互动面板16至书写舒适的位置。

手部互动面板16的上表面与前侧面的交界处为弧形，支撑架29远离固定板30的一侧设置有第一硅胶垫，配合第二硅胶垫可以防止手部互动面板16滑动，手部互动面板16下表面其位于前侧设置有第二硅胶垫。

显示屏电脑一体机1的右侧面设置有一体机开关22，显示屏电脑一体机1的内部设置有第一蓄电池，便于在停电使不干扰上课，显示屏电脑一体机1的右侧面且位于一体机开关22的下侧设置有第一充电口。

手部互动面板16的内部设置有第二蓄电池，便于在停电使不干扰上课，手部互动面板16的内部的左侧面且位于折叠灯25左侧设置有第二充电口。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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