一种数学几何投影装置的制作方法

[0001]
本实用新型涉及数学教学装置技术领域，具体为一种数学几何投影装置。


背景技术：

[0002]
在数学教学中，高中数学主要分为代数和几何两大部分，几何又分为平面解析几何和立体几何两大部分平面解析几何相关知识比较复杂，由于目前还没有一种专用于教学平面解析几何的教学用具，所以，授课老师一般都是板书加口述的方式对学生进行讲解，不仅老师的工作量较大，大大降低了授课的效率，而且讲解起来比较抽象，学生也很难理解，学生掌握此部分知识存在很大的难度，目前，在数学教学中要应用到多种辅助装置，例如：圆规、尺子、量角器等进行绘图教学，随着科技发展可以将需要描绘的数学形状直接展现在投影仪上，提升数学教学过程中的效率，但是现在投影装置的结构单一，不能根据教学需求对投影装置进行水平及角度移动变换，因此，提出一种数学用几何图形投影装置。


技术实现要素：

[0003]
(一)解决的技术问题
[0004]
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种数学几何投影装置，解决了上述背景技术中提出的问题。
[0005]
(二)技术方案
[0006]
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种数学几何投影装置，包括投影箱，所述投影箱的底部固定连接有底座，所述底座的上表面固定连接有支撑板，所所述支撑板的外表面设置有卡板和转动板，所述转动板的外表面固定连接有连接板a，所述投影箱的另一侧开设有滑槽，所述滑槽的内部活动连接有滑块，所述滑块的上表面固定连接有支撑块，所述支撑块的上表面固定连接有支撑杆a，所述支撑杆a的上表面活动连接有支撑杆b，所述支撑杆b的一端活动连接有吊杆，所述吊杆的外表面设置有安装管，所述吊杆的底部活动连接有投影灯，所述支撑板的上表面固定连接有放置板。
[0007]
可选的，所述投影箱的材质为投影板，所述投影箱的一侧开设有卡槽。
[0008]
可选的，所述卡槽的内部活动连接有挡板，所述挡板的上表面固定连接有提手。
[0009]
可选的，所述卡板的数量为两个，所述转动板活动连接在两个所述卡板之间。
[0010]
可选的，所述连接板a的一端活动连接有连接板b，所述连接板b的外表面设置有固定螺栓。
[0011]
可选的，所述支撑杆a的外表面活动连接有调节螺栓a，所述支撑杆b的外表面活动连接有调节螺栓b。
[0012]
(三)有益效果
[0013]
本实用新型提供了一种数学几何投影装置，具备以下有益效果：
[0014]
1、该数学几何投影装置，通过设置了放置板，可以用来放置数学几何体，通过在支撑板的外表面设置了卡板、转动板、连接板a、连接板b和固定螺栓，可以根据教学人员的需
要来调节连接板b的长度，便于转动转动板，进而调节放置板的方向，通过在滑槽设置了支撑杆a、支撑杆b、吊杆、调节螺栓a 和调节螺栓b，可以根据数学几何体的高度和教学需要投影的角度来调节吊杆的高度和长度进行投影，可以根据教学的需要，来滑动滑块的距离，来调节投影灯的照明的角度。
[0015]
2、该数学几何投影装置，通过设置了卡槽和挡板，可以将投影箱进行密封，通过在吊杆的外表面设置了安装管，可以根据教学的需要的角度的照明，来将投影灯安装到安装管的内部，进行多角度的投影。
附图说明
[0016]
图1为本实用新型结构示意图；
[0017]
图2为本实用新型挡板结构示意图；
[0018]
图3为本实用新型吊杆结构示意图。
[0019]
图中：1、投影箱；2、底座；3、支撑板；4、卡板；5、转动板；6、连接板a；7、滑槽；8、滑块；9、支撑块；10、支撑杆a；11、支撑杆b；12、吊杆；13、安装管；14、投影灯；15、放置板；16、卡槽；17、挡板；18、提手；19、连接板b；20、固定螺栓；21、调节螺栓a；22、调节螺栓b。
具体实施方式
[0020]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0021]
请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种数学几何投影装置，包括投影箱1，投影箱1的底部固定连接有底座2，底座2的上表面固定连接有支撑板3，支撑板3的上表面固定连接有放置板15，所支撑板3的外表面设置有卡板4和转动板5，卡板4的数量为两个，转动板5活动连接在两个卡板4之间，为了达到调节放置板15的角度的目的，因此设置了转动板5，转动板5的外表面固定连接有连接板a6，可以根据教学人员的需要来调节连接板b19的长度，便于转动转动板5，进而调节放置板15的方向；
[0022]
为了方便调整投影等14的位置，因此在投影箱1的另一侧开设有滑槽7，滑槽7的内部活动连接有滑块8，滑块8的上表面固定连接有支撑块9，支撑块9的上表面固定连接有支撑杆a10，来滑动滑块8对支撑杆a10进行移动，支撑杆a10的上表面活动连接有支撑杆b11，支撑杆b11的一端活动连接有吊杆12，吊杆12的外表面设置有安装管13，吊杆12的底部活动连接有投影灯 14，可以根据教学的需要的角度的照明，来将投影灯14安装到安装管13的内部，进行多角度的投影；
[0023]
投影箱1的材质为投影板，投影箱1的一侧开设有卡槽16，卡槽16的内部活动连接有挡板17，挡板17的上表面固定连接有提手18，连接板a6的一端活动连接有连接板b19，连接板b19的外表面设置有固定螺栓20，支撑杆 a10的外表面活动连接有调节螺栓a21，支撑杆b11的外表面活动连接有调节螺栓b22，可以根据数学几何体的高度和教学需要投影的角度来调节吊杆12 的高度和长度进行投影，可以根据教学的需要，来滑动滑块8的距离，来调节投影灯14的照明的角度。
[0024]
综本实用新型中，该装置的工作步骤如下：
[0025]
1、将需要投影的数学几何体放置到放置板15上，根据教学需要投影的角度来通过手持连接板b19来转动转动板5，进而调节放置板15的方向；
[0026]
2、使用人员可以根据自身手臂的长度，来操作固定螺栓20，对连接板 a6和连接板b19的长度进行调节；
[0027]
3、在进行投影时，使用人员可以通过数学几何体的高度和教学需要投影的角度来操作调节螺栓a21来调节吊杆12的高度和长度进行投影；
[0028]
4、可以根据教学的需要的角度的照明，来将投影灯14安装到安装管13 的内部，进行多角度的投影。
[0029]
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

起点商标作为专业知识产权交易平台，可以帮助大家解决很多问题，如果大家想要了解更多知产交易信息请点击 【在线咨询】或添加微信 【19522093243】与客服一对一沟通，为大家解决相关问题。

此文章来源于网络,如有侵权,请联系删除