一种组合式计算机教学用教学板的制作方法

[0001]
本实用新型涉及计算机教学技术领域，具体为一种组合式计算机教学用教学板。


背景技术：

[0002]
计算机俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能，是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备，在对计算机进行教学的时候，通常需要使用到教学板。
[0003]
现有的教学板在不使用的时候，无法很好的进行自我防护，容易与其他物体发生磕碰的情况，从而容易导致教学板的书写面发生凹陷的情况，进而容易影响使用者使用。


技术实现要素：

[0004]
(一)解决的技术问题
[0005]
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种组合式计算机教学用教学板，解决了现有的教学板在不使用的时候，无法很好的进行自我防护，容易与其他物体发生磕碰的情况，从而容易导致教学板的书写面发生凹陷的情况，进而容易影响使用者使用的问题。
[0006]
(二)技术方案
[0007]
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合式计算机教学用教学板，包括教学板体，所述教学板体的外侧壁设有壳体，所述壳体为前表面和右侧开口的中空长方体结构，且所述壳体的内部上表面一侧和内部下表面一侧均开设有凹槽，两个所述凹槽上下对称分布，所述教学板体的顶部一侧和底部一侧均固定有转轴，两个所述转轴上下对称分布，且两个所述转轴远离所述教学板体的一端分别位于两个所述凹槽的内部，所述教学板体通过两个所述转轴和两个所述凹槽与所述壳体转动连接，所述壳体的一侧上下对称固定有固定带，两个所述固定带的后表面均固定有第一磁扣，所述教学板体的前表面上下对称固定有第二磁扣，两个所述第二磁扣的前表面分别与两个所述第一磁扣的后表面相吸合，所述壳体的内部后表面四个拐角处均开设有固定孔，四个所述固定孔的内部均拆卸连接有螺钉。
[0008]
优选的，所述凹槽的内侧壁固定有橡胶套，所述橡胶套的内侧壁与所述转轴的外侧壁紧密贴合。
[0009]
优选的，所述壳体的内表面一侧中部一体成型有槽口，所述槽口为圆弧形结构。
[0010]
优选的，所述教学板体的后表面靠近所述第二磁扣处固定有垫块。
[0011]
优选的，所述壳体的下表面固定有外盒，所述外盒为一侧开口的中空长方体结构，且所述外盒的内部设有收纳盒，所述收纳盒为前表面开口的中空长方体结构，且所述收纳盒的内部后表面从左到右依次固定有多个笔扣和一个板擦扣，所述收纳盒的顶部和底部均固定有滑块，所述外盒的内部上表面和内部下表面均开设有滑槽，两个所述滑块远离所述收纳盒的一侧分别位于两个所述滑槽的内部，且分别与两个所述滑槽滑动连接。
[0012]
优选的，所述笔扣和所述板擦扣均为abs塑料材质。
[0013]
(三)有益效果
[0014]
本实用新型提供了一种组合式计算机教学用教学板，具备以下有益效果：
[0015]
(1)、本实用新型在不使用的时候，可以转动教学板体，从而可以将教学板体转动到壳体的内部，然后通过固定带以及第一磁扣和第二磁扣，从而可以将教学板体固定在壳体的内部，进而可以对教学板体的书写面进行防护，避免在不使用的时候，教学板体的书写面容易与其他物体发生磕碰，从而导致教学板体书写面发生凹陷，影响使用的情况。
[0016]
(2)、本实用新型在使用的过程中，可以分别将书写笔以及板擦分别卡在收纳盒上的笔扣和板擦扣上，从而可以将书写笔和板擦固定在收纳盒中，然后将收纳盒推入到外盒中，进而可以对书写笔和板擦进行较好的存放，避免板擦和书写笔容易发生丢失的情况，方便再次使用。
附图说明
[0017]
图1为本实用新型的结构示意图；
[0018]
图2为本实用新型中图1的a处放大结构示意图；
[0019]
图3为本实用新型中壳体的结构示意图；
[0020]
图4为本实用新型中外盒的内部结构示意图。
[0021]
图中：1、壳体；2、槽口；3、第一磁扣；4、固定带；5、第二磁扣；6、垫块；7、教学板体；8、转轴；9、凹槽；10、橡胶套；11、螺钉；12、固定孔；13、笔扣；14、收纳盒；15、滑块；16、滑槽；17、板擦扣；18、外盒。
具体实施方式
[0022]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0023]
如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种组合式计算机教学用教学板，包括教学板体7，教学板体7的外侧壁设有壳体1，壳体1为前表面和右侧开口的中空长方体结构，且壳体1的内部上表面一侧和内部下表面一侧均开设有凹槽9，两个凹槽9上下对称分布，教学板体7的顶部一侧和底部一侧均固定有转轴8，两个转轴8上下对称分布，且两个转轴8远离教学板体7的一端分别位于两个凹槽9的内部，教学板体7通过两个转轴8和两个凹槽9与壳体1转动连接，壳体1的一侧上下对称固定有固定带4，两个固定带4的后表面均固定有第一磁扣3，教学板体7的前表面上下对称固定有第二磁扣5，两个第二磁扣5的前表面分别与两个第一磁扣3的后表面相吸合，壳体1的内部后表面四个拐角处均开设有固定孔12，四个固定孔12的内部均拆卸连接有螺钉11，在使用的时候，首先通过四个螺钉11将整个教学板固定在墙壁上，此时由于螺钉11位于固定孔12的内部，螺钉11不会与教学板体7发生磕碰，从而不会造成教学板体7的损伤，然后将教学板体7向外转动，即可将教学板体7的书写面正对使用者，此时可以进行书写使用，当不使用的时候，向内转动教学板体7，从而可以将教学板体7转动到壳体1的内部，然后通过固定带4以及第一磁扣3和第二磁扣5，从而可以将教学板体7固定在壳体1的内部，进而可以对教学板体7的书写面进行防护，避免在不使用的
时候，教学板体7的书写面容易与其他物体发生磕碰，从而导致教学板体7书写面发生凹陷，影响使用的情况。
[0024]
进一步的，凹槽9的内侧壁固定有橡胶套10，橡胶套10的内侧壁与转轴8的外侧壁紧密贴合，当将教学板体7转出进行使用的时候，通过橡胶套10与转轴8之间的摩擦力，从而可以避免在使用的过程中，教学板体7容易发生转动的情况。
[0025]
进一步的，壳体1的内表面一侧中部一体成型有槽口2，槽口2为圆弧形结构，方便通过槽口2将教学板体7从壳体1中转出。
[0026]
进一步的，教学板体7的后表面靠近第二磁扣5处固定有垫块6，当将教学板体7转出进行使用的时候，教学板体7后表面上的垫块6可以与墙体接触，从而起到支撑教学板体7的作用，进而可以使使用者更好的在教学板体7的书写面进行书写。
[0027]
进一步的，壳体1的下表面固定有外盒18，外盒18为一侧开口的中空长方体结构，且外盒18的内部设有收纳盒14，收纳盒14为前表面开口的中空长方体结构，且收纳盒14的内部后表面从左到右依次固定有多个笔扣13和一个板擦扣17，收纳盒14的顶部和底部均固定有滑块15，外盒18的内部上表面和内部下表面均开设有滑槽16，两个滑块15远离收纳盒14的一侧分别位于两个滑槽16的内部，且分别与两个滑槽16滑动连接，在使用的过程中，可以将外盒18中的收纳盒14抽出，然后分别将书写笔以及板擦分别卡在收纳盒14上的笔扣13和板擦扣17上，从而可以将书写笔和板擦固定在收纳盒14中，然后将收纳盒14推入到外盒18中，通过滑块15与滑槽16之间的摩擦力，可以将收纳盒14固定在外盒18中，进而可以对书写笔和板擦进行较好的存放，避免板擦和书写笔容易发生丢失的情况，方便再次使用。
[0028]
进一步的，笔扣13和板擦扣17均为abs塑料材质，abs塑料具有一定的弹性和强度，从而可以使笔扣13和板擦扣17更好的将书写笔和板擦进行固定。
[0029]
综上可得，本实用新型的工作流程：在使用的时候，首先通过四个螺钉11将整个教学板固定在墙壁上，此时由于螺钉11位于固定孔12的内部，螺钉11不会与教学板体7发生磕碰，从而不会造成教学板体7的损伤，然后将教学板体7向外转动，即可将教学板体7的书写面正对使用者，此时可以进行书写使用，当不使用的时候，向内转动教学板体7，从而可以将教学板体7转动到壳体1的内部，然后通过固定带4以及第一磁扣3和第二磁扣5，从而可以将教学板体7固定在壳体1的内部，进而可以对教学板体7的书写面进行防护，避免在不使用的时候，教学板体7的书写面容易与其他物体发生磕碰，从而导致教学板体7书写面发生凹陷，影响使用的情况。
[0030]
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
[0031]
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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