儿童抓握练习筷的制作方法

本实用新型涉及儿童练习用具技术领域，具体为儿童抓握练习筷。

背景技术：

筷子不是单纯的饮食工具，也是作为东方文化独创的世界文化遗产，从小开始使用筷子有助于大脑开发，特别是在孩子1-2岁智能系数尚未形成，这时期筷子的使用与否对智能开发相当重要，由于1-2岁以前的儿童肌肉发育不健全，很难学会使用现在的普通筷子，学习过程中也很容易厌倦，导致最后形成不正确的使用姿势，从而丢失最佳的教育时期。

并且，现今市场上比较缺乏专门的针对1-2岁幼儿学习的练习用具，因此极大的影响了幼儿早期的学习进度。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了儿童抓握练习筷，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：儿童抓握练习筷，包括食指筷体和筷体，所述食指筷体和筷体远离夹取端的一侧均通过活动囊活动连接有卡通小熊固定件，所述食指筷体的外表面滑动连接有食指环，所述食指环包括与食指相配合的波浪形食指抓取环和防止筷子错位的卡叉，所述筷体的外表面滑动连接有其余手指套环。

可选的，所述卡通小熊固定件的内部为中空结构，且活动囊固定连接在卡通小熊固定件的内底壁，所述活动囊为层叠型下部开口小，上部开口大的弹性橡胶结构。

可选的，所述波浪形食指抓取环的下端固定连接有下部滑动环，所述波浪形食指抓取环的上端固定连接有上部滑动环，所述上部滑动环的外表面固定连接有卡叉。

可选的，所述卡叉为半圆柱型，且其半圆柱直径大小与筷体的直径相适配。

可选的，所述其余手指套环包括上滑环和下滑环，且上滑环与下滑环之间固定连接有与幼儿其余手指相适配的手指套环。

可选的，所述食指筷体和筷体的夹取端均固定连接有相互适配的夹取筷子头，所述夹取筷子头的想对面均设置有摩擦纹，所述夹取筷子头的形状为卡通葫芦型。

(三)有益效果

本实用新型提供了儿童抓握练习筷，具备以下有益效果：

1、该儿童抓握练习筷，通过食指抓取环和其余手指套环的配合设置，使幼儿能够在练习筷子的时候形成抓握形态，而不是单根手指地分别卡在指环内，从而避免了幼儿练习时受到很大的约束，不便于使用的情况发生。

2、该儿童抓握练习筷，通过下部滑动环和上部滑动环的配合设置，使本实用新型在使用的过程中可以实现手指的自由移动，并且间距可大可小，让幼儿手指放进去之后可调节度更加自由，不会受到很大的束缚，并且本实用新型充分结合了不同年龄儿童手的胖瘦问题，从而极大的提高了本实用新型的实用性，结构简单，使用灵活，便于大规模推广。

3、该儿童抓握练习筷，通过活动囊的设置，使儿童的中指尽可能的活动自由，手指对筷子的协调施力更加方便，自由，使儿童能够尽快掌握用筷技巧。

4、该儿童抓握练习筷，通过卡叉的设置，使本实用新型能够有效的实现筷子闭合时发生错位的现象，从而帮助儿童更好的夹取食物。

附图说明

图1为本实用新型立体结构示意图；

图2为本实用新型食指抓取环结构示意图；

图3为本实用新型其余手指套环结构示意图。

图中：1、食指筷体；2、筷体；3、卡通小熊固定件；4、活动囊；5、食指环；501、食指抓取环；502、卡叉；503、下部滑动环；504、上部滑动环；6、其余手指套环；7、夹取筷子头。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图3，本实用新型提供技术方案：儿童抓握练习筷，包括食指筷体1和筷体2，食指筷体1和筷体2的夹取端均固定连接有相互适配的夹取筷子头7，夹取筷子头7的想对面均设置有摩擦纹，夹取筷子头7的形状为卡通葫芦型，食指筷体1和筷体2远离夹取端的一侧均通过活动囊4活动连接有卡通小熊固定件3，卡通小熊固定件3的内部为中空结构，且活动囊4固定连接在卡通小熊固定件3的内底壁，活动囊4为层叠型下部开口小，上部开口大的弹性橡胶结构，食指筷体1的外表面滑动连接有食指环5，食指环5包括与食指相配合的波浪形食指抓取环501和防止筷子错位的卡叉502，波浪形食指抓取环501的下端固定连接有下部滑动环503，波浪形食指抓取环501的上端固定连接有上部滑动环504，上部滑动环504的外表面固定连接有卡叉502，卡叉502为半圆柱型，且其半圆柱直径大小与筷体2的直径相适配，筷体2的外表面滑动连接有其余手指套环6，其余手指套环6包括上滑环和下滑环，且上滑环与下滑环之间固定连接有与幼儿其余手指相适配的手指套环。

使用时，幼儿将食指伸入食指环5的内部，其余手指握住其余手指套环6，随着施力程度的增加筷体2和食指筷体1在活动囊4内转动，活动囊4为类似于汽车操纵杆的微型弹性橡胶体，葫芦形的夹取筷子头7上设置有摩擦纹，从而方便对食物的夹取，且卡叉的设计能够起到防止错位的作用，从而提高学西效率。

本实用新型的工作原理及有益效果：该儿童抓握练习筷，通过食指抓取环501和其余手指套环6的配合设置，使幼儿能够在练习筷子的时候形成抓握形态，而不是单根手指地分别卡在指环内，从而避免了幼儿练习时受到很大的约束，不便于使用的情况发生，通过下部滑动环503和上部滑动环504的配合设置，使本实用新型在使用的过程中可以实现手指的自由移动，并且间距可大可小，让幼儿手指放进去之后可调节度更加自由，不会受到很大的束缚，并且本实用新型充分结合了不同年龄儿童手的胖瘦问题，从而极大的提高了本实用新型的实用性，结构简单，使用灵活，便于大规模推广，通过活动囊4的设置，使儿童的中指尽可能的活动自由，手指对筷子的协调施力更加方便，自由，使儿童能够尽快掌握用筷技巧，通过卡叉502的设置，使本实用新型能够有效的实现筷子闭合时发生错位的现象，从而帮助儿童更好的夹取食物。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

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