一种基于计算机的数学教学装置的制作方法

本发明涉及教学装置技术领域，具体为一种基于计算机的数学教学装置。

背景技术：

随着网络技术的发展，计算机教学逐渐开始普及，计算机教学，借用计算机手段进行课堂教学和管理的教学活动，计算机教学包括多媒体教学，多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体教学大部分是将计算机上的内容通过投影仪显示在幕布上。

但是现有的基于计算机的数学教学装置在使用时，由于部分使用者需要在黑板上进行板书，故教室内部的粉尘较多，粉尘容易落在显示屏上，因此影响使用者观看显示屏，当使用者对显示屏上的粉尘进行清理时，较为废力，也不便将清洁产生的粉尘进行收集，容易产生二次污染，并且在使用者使用显示屏时，有时需要观看书本进行结合教学，但书本容易受到风或者自身的影响而翻页，进而影响使用者观看书本，也不便增加使用者观看书本时的舒适度。

基于此，本发明设计了一种基于计算机的数学教学装置以解决上述问题。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种基于计算机的数学教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于计算机的数学教学装置，包括工作台，所述工作台的通过两个支脚设置有显示屏，所述显示屏的下方设置有清洁装置，所述清洁装置包括开设在工作台上端的第三腔体，所述第三腔体的下端内壁固定安装有电机，所述电机上端固定安装有套筒，所述套筒的内部螺接有螺杆，所述螺杆的后端靠近上端的位置固定安装有清洁板，所述显示屏的外部设置有与工作台上端固定连接的框体，所述框体的两侧均固定安装有开槽，且两个开槽的内部分别活动安装有清洁板的两端，所述清洁板的后端设置有多个刷毛，多个刷毛与显示屏的前端贴合。

优选的，所述清洁板的下方设置有开设在工作台上端的两个收集装置，且收集装置包括开设在工作台上端的收集槽，所述收集槽的前端开设有开口，且开口的内部活动安装有盒体，所述盒体的前端外壁固定安装有橡胶挡片，且橡胶挡片呈矩形框状，所述盒体的前端中间位置固定安装有握把，所述收集槽的内壁通过连接杆固定安装有吸风机，且吸风机的上方设置有与收集槽内壁固定连接的金属网。

优选的，两个所述收集装置的规格均相同，且其分别位于第三腔体的两侧，两个所述收集槽的正上方与清洁板的多个刷毛上下对应。

优选的，所述显示屏的一侧设置有固定装置，所述固定装置包括与工作台上端固定连接的第一转轴，且第一转轴的上端转动连接有底板，所述底板的上端靠近两侧的位置均固定安装有竖板，且两个竖板的一侧靠近上端的位置均固定安装有横板，两个所述横板的上端均螺接有螺栓，且两个螺栓的下端均固定安装有抵触板。

优选的，所述底板的下端远离第一转轴的位置设置有凹槽，凹槽的上端内壁固定安装有第二转轴，且第二转轴的外壁转动连接有支撑板，所述底板的下方对应有多个开设在工作台上端的矩形槽，且相邻的两个矩形槽之间的间隔相同。

优选的，两个所述竖板之间设置有与底板上端固定连接的橡胶垫。

优选的，所述工作台的前端靠近两侧的位置分别设置有第一腔体和第二腔体，所述第一腔体的内壁设置有隔板，且隔板的下方设置有与第一腔体侧壁固定连接的挂钩。

优选的，所述第二腔体的内部设置有音响和计算机主机，且第二腔体靠近计算机主机的侧壁设置有多个散热孔。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、能够便于对显示屏进行清洁，并且节省使用者的体力。

2、能够便于对清洁装置清洁产生的粉尘进行收集，避免粉尘逸出污染环境。

3、能够对打开的书本进行固定，便于使用者观看书本，也便于调节书本的倾斜度，进而增加使用者观看书本时的舒适度。

当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明整体结构示意图；

图2为本发明的剖视图；

图3为本发明图2的a处放大视图；

图4为本发明显示屏和清洁板的结合视图；

图5为本发明底板；和第一转轴的结合视图；

图6为本发明第二转轴；28、支撑板的结合视图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、工作台；11、第一腔体；12、挂钩；13、隔板；14、第二腔体；15、散热孔；2、固定装置；21、底板；22、竖板；23、横板；24、螺栓；25、抵触板；26、第一转轴；27、第二转轴；28、支撑板；29、矩形槽；3、显示屏；4、收集装置；41、收集槽；42、金属网；43、吸风机；44、盒体；45、开口；46、橡胶挡片；5、清洁装置；51、第三腔体；52、电机；53、套筒；54、螺杆；55、清洁板；56、框体；57、开槽。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1至图6，本发明提供一种基于计算机的数学教学装置技术方案：实施例1

一种基于计算机的数学教学装置，包括工作台1，工作台1的前端靠近两侧的位置分别设置有第一腔体11和第二腔体14，第一腔体11的内壁设置有隔板13，便于放置书本和杂物，且隔板13的下方设置有与第一腔体11侧壁固定连接的挂钩12，便于悬挂数学教具，第二腔体14的内部设置有音响和计算机主机，且第二腔体14靠近计算机主机的侧壁设置有多个散热孔15，计算机主体与显示屏3和音响电性连接，计算机主体与外界电源电性连接；工作台1的通过两个支脚设置有显示屏3，显示屏3的下方设置有清洁装置5，清洁装置5包括开设在工作台1上端的第三腔体51，第三腔体51的下端内壁固定安装有电机52，电机52上端固定安装有套筒53，套筒53的内部螺接有螺杆54，螺杆54的后端靠近上端的位置固定安装有清洁板55，显示屏3的外部设置有与工作台1上端固定连接的框体56，框体56的两侧均固定安装有开槽57，且两个开槽57的内部分别活动安装有清洁板55的两端，清洁板55的后端设置有多个刷毛，多个刷毛与显示屏3的前端贴合。

以上结构通过接通电机52的电源，用正反转开关控制电机52的正反转，电机52带动套筒53转动，套筒53与螺杆54螺接，通过与螺杆54连接的清洁板55的两侧位于两个开槽57的内部，从而套筒53可通过螺杆54带动清洁板55上下移动，清洁板55上的多个毛刷即可对显示屏3的表面进行清洁，并且节省使用者的体力。

实施例2

清洁板55的下方设置有开设在工作台1上端的两个收集装置4，且收集装置4包括开设在工作台1上端的收集槽41，收集槽41的前端开设有开口45，且开口45的内部活动安装有盒体44，盒体44的前端外壁固定安装有橡胶挡片46，且橡胶挡片46呈矩形框状，盒体44的前端中间位置固定安装有握把，收集槽41的内壁通过连接杆固定安装有吸风机43，且吸风机43的上方设置有与收集槽41内壁固定连接的金属网42；两个收集装置4的规格均相同，且其分别位于第三腔体51的两侧，两个收集槽41的正上方与清洁板55的多个刷毛上下对应。

以上结构通过在清洁板55对显示屏3进行清洁时，接通两个吸风机43的电源，两个吸风机43即可吸取清洁板55上刷毛清洁下的粉尘，吸风机43将粉尘吸至盒体44的内部，橡胶挡片46可避免粉尘从开口45中逸出外界，从而便于对清洁装置5清洁产生的粉尘进行收集，避免粉尘逸出污染环境，当使用一段时间后，可通过握把将盒体44移出，将粉尘进行倒出。

实施例3

显示屏3的一侧设置有固定装置2，固定装置2包括与工作台1上端固定连接的第一转轴26，且第一转轴26的上端转动连接有底板21，底板21的上端靠近两侧的位置均固定安装有竖板22，且两个竖板22的一侧靠近上端的位置均固定安装有横板23，两个横板23的上端均螺接有螺栓24，且两个螺栓24的下端均固定安装有抵触板25；底板21的下端远离第一转轴26的位置设置有凹槽，凹槽的上端内壁固定安装有第二转轴27，且第二转轴27的外壁转动连接有支撑板28，底板21的下方对应有多个开设在工作台1上端的矩形槽29，且相邻的两个矩形槽29之间的间隔相同；两个竖板22之间设置有与底板21上端固定连接的橡胶垫。

以上结构通过使用者将书本放置在底板21上，底板21上的橡胶垫可起到防滑的作用，翻开书本，通过旋转螺栓24，螺栓24可带动抵触块对书本的两侧进行固定，使书页不再翻动，从而便于使用者观看书本，使用者通过第一转轴26旋转底板21，将凹槽下的支撑板28通过第二转轴27进行旋转，并将其卡入矩形槽29的内部，从而便于调节底板21的倾斜度，进而增加使用者观看书本时的舒适度。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

起点商标作为专业知识产权交易平台，可以帮助大家解决很多问题，如果大家想要了解更多知产交易信息请点击 【在线咨询】或添加微信 【19522093243】与客服一对一沟通，为大家解决相关问题。

此文章来源于网络,如有侵权,请联系删除