一种教学桌的制作方法

本实用新型涉及教学设备领域，特别是指一种教学桌。

背景技术：

随着社会的蓬勃发展，人们的经济水平逐渐增长，由于人们对教育的重视程度越来越高，各种辅导机构、培训机构、私立学校如雨后春笋，快速增加；而这些教育机构的成立，带来了教学桌的大量需求，同时也对教学桌的功能提出了越来越多的各种需求，产生了适用多媒体教学的多媒体教学桌，适用于艺术教育的钢琴教学桌、绘画教学桌等各种类型，发展越来越多元化、细致化。

然而，随着教育机构的兴起、发展越来越迅速，也出现了一些问题，有的教育机构抓住易于发展越来越好，为了适应新的需求，就会不断搬迁；有的只是临时组建的暑假班、寒假班之类的小型教育机构，对教学桌的功能要求并没有那么专业，但是往往会对教学桌的易拆装性、易运输性有迫切的需求，目前市场上虽然也出现了一些易拆装的教学桌，但其往往存在高度不可调，使用时桌面只能呈水平状态，不利于艺术绘画等教育。

技术实现要素：

为了解决背景技术中所存在的小型教育机构对易拆装运输的教学桌的迫切需求问题，本实用新型提出了一种教学桌。

本实用新型的技术方案是：一种教学桌，包括平板状的底座、桌面和书架，底座的底部设有防滑层，底座的中部设有可拆卸的支撑板，支撑板为可自由伸缩结构，桌面的后端与支撑板的前侧顶部铰接，支撑板的前侧顶部设有用于支撑桌面的三角折叠支架i，书架的前部与支撑板的后侧顶部铰接，支撑板的后侧顶部设有用于支撑书架的三角折叠支架ii，桌面的左右两侧设有防止物品掉落的条型的挡板，桌面的前端设有弧形的防磨头。

所述底座的中部固定设有插板，支撑板包括支撑板i和支撑板ii，支撑板i的下部设有插槽i，插板插设在插槽i内，支撑板i的上部设有插槽ii，支撑板ii的下部插设在插槽ii内，支撑板i上设有从上到下排列的若干个定位用的销孔i，支撑板ii的下部设有与销孔i配合的销孔ii，支撑板ii通过同时插设在销孔i和销孔ii内的定位销固定在支撑板i上。

所述支撑板i上设有至少左右两列销孔i，销孔ii和定位销的数量与销孔i的列数相等。

所述插槽ii的底部固定设有至少左右两个处于压缩状态的弹簧，弹簧的上端与支撑板ii的底部连接。

所述支撑板i的前后两侧均铰接有加固梁，加固梁的下端与底座铰接，加固梁为可伸缩结构；支撑板i、加固梁和底座构成稳定的三角形结构。

所述加固梁包括两个丝杆i和用于连接两个丝杆i的螺纹套筒i，其中一个丝杆i的上端与支撑板i铰接连接，另一个丝杆i的下端与底座铰接。

所述桌面的侧部和书架的侧部通过可拆卸的连接杆固定连接。

所述连接杆包括两个丝杆ii和用于连接两个丝杆ii的螺纹套筒ii，下部的丝杆ii下端设有相互垂直的插头i，桌面的侧部设有前后延伸的滑槽，插头i滑动设在滑槽内，上部的丝杆ii上端设有相互垂直的插头ii，书架的侧部设有轴孔，插头ii转动设在轴孔内。

所述书架的两侧设有透气的百叶窗。

所述底座的后部设有可拆卸的配重块，底座的前部设有搁脚块。

本实用新型的优点：(1)采用可升降的支撑板，可实现桌面的高度自由调整，适应不同高度人群需求；(2)采用可翻转的桌面、书架，配合可拆卸的支撑板、底座，使本装置在运输时刻快速拆卸成各个零部件状态，运输方便，而且安装时，大部分零部件之间采用插接结构，安装迅速；(3)通过调整连接杆的长度，可调整桌面的倾斜度，使装置适用多种教学需求；(4)底座上安装配重块，防止桌子整体结构太轻，容易被碰倒；(5)在底座前部安装搁脚块，便于学员的腿部休息；(6)桌面的前端设置为弧形结构的防磨头，避免了以往棱角状的桌面长期使用后，硌到学员的胳膊，同时弧形的防磨头也免去了划伤学员皮肤的风险。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的主体结构示意图；

图2为图1中的桌面的结构示意图。

图中，1、底座，101、防滑层，102、插板，2、支撑板i，201、销孔i，3、加固梁，4、弹簧，5、支撑板ii，6、定位销，7、三角折叠支架i，8、三角折叠支架ii，9、桌面，901、挡板，902、防磨头，903、滑槽，10、书架，11、百叶窗，12、连接杆，13、配重块，14、搁脚块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：一种教学桌，如图1所示，包括平板状的底座1、桌面9和书架10，底座1的底部设有防滑层101，底座1的中部固定设有插板102。底座1的后部设有可拆卸的配重块13，底座1的前部设有搁脚块14。

底座1的中部设有可拆卸的支撑板，支撑板包括支撑板i2和支撑板ii5，支撑板i2的下部设有插槽i，插板102插设在插槽i内，支撑板i2的上部设有插槽ii，支撑板ii5的下部插设在插槽ii内，插槽ii的底部固定设有左右两个处于压缩状态的弹簧4，弹簧4的上端与支撑板ii5的底部连接，当对桌面9进行升降时，拔出定位销6，桌面9在弹簧4的带动下自动向上弹出，免去了人工拔高的辛苦。

支撑板i2上设有两列从上到下排列的若干个定位用的销孔i201，支撑板ii5的下部设有与销孔i201配合的销孔ii，支撑板ii5通过同时插设在销孔i201和销孔ii内的定位销6固定在支撑板i2上，销孔ii和定位销6的数量与销孔i201的列数相等。支撑板i2的前后两侧均铰接有加固梁3，加固梁3的下端与底座1铰接，加固梁3包括两个丝杆i和用于连接两个丝杆i的螺纹套筒i，其中一个丝杆i的上端与支撑板i铰接连接，另一个丝杆i的下端与底座1铰接。通过拆装加固梁3，实现底座1和支撑板i2的连接、分离。支撑板i2、加固梁3和底座1构成稳定的三角形结构。

桌面9的后端与支撑板ii5的前侧顶部铰接，支撑板ii5的前侧顶部设有用于支撑桌面9的三角折叠支架i7，书架10的前部与支撑板ii5的后侧顶部铰接，支撑板ii5的后侧顶部设有用于支撑书架10的三角折叠支架ii8，桌面9的侧部和书架10的侧部通过可拆卸的连接杆12固定连接。连接杆12包括两个丝杆ii和用于连接两个丝杆ii的螺纹套筒ii，下部的丝杆ii下端设有相互垂直的插头i，桌面9的侧部设有前后延伸的滑槽903，插头i滑动设在滑槽903内，上部的丝杆ii上端设有相互垂直的插头ii，书架10的侧部设有轴孔，插头ii转动设在轴孔内。如图2所示，桌面9的左右两侧设有防止物品掉落的条型的挡板901，桌面9的前端设有弧形的防磨头902。书架10的两侧设有透气的百叶窗11。

功能介绍：(1)采用可升降的支撑板，可实现桌面的高度自由调整，适应不同高度人群需求；(2)采用可翻转的桌面、书架，配合可拆卸的支撑板、底座，使本装置在运输时刻快速拆卸成各个零部件状态，运输方便，而且安装时，大部分零部件之间采用插接结构，安装迅速；(3)通过调整连接杆的长度，可调整桌面的倾斜度，使装置适用多种教学需求；(4)底座上安装配重块，防止桌子整体结构太轻，容易被碰倒；(5)在底座前部安装搁脚块，便于学员的腿部休息；(6)桌面的前端设置为弧形结构的防磨头，避免了以往棱角状的桌面长期使用后，硌到学员的胳膊，同时弧形的防磨头也免去了划伤学员皮肤的风险。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不受上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

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