一种儿童学步车的制作方法

本实用新型涉及学步车技术领域，具体涉及一种儿童学步车。

背景技术：

目前市面上我们能用的学步车几乎都是早先传统产品结构。但是根本上还没有摆脱跨骑式辅助训练行走的方法。从安全角度讲跨骑式辅助训练行走的方法会让使用者产生功能依赖性缺陷。如趴着训练行走，踮着脚尖训练行走等。长期有可能导致发育异常，两膝盖内侧突出膨大，两小腿外撤，两膝盖关节靠拢时踝关节不能并拢，看上去像“x”行，有的两条小腿向外弯曲，两踝关节并拢时膝关节不便靠拢而呈“o”行，就是所谓的“罗圈腿”。

技术实现要素：

本实用新型正是针对现有技术存在的不足，提供了一种儿童学步车。

一种儿童学步车，所述学步车包括位于上部的上车架、位于下部的下车架，所述上车架与下车架间通过若干连杆固定连接。所述上车架内安装有可拆卸座椅，上车架顶部右端可拆卸连接有支杆，所述座椅正上方的支杆上悬挂有绳索，绳索端部连接有挂钩，挂钩上悬挂有可穿戴式绑带。所述下车架底部均匀安装有若干万向轮。

进一步地，所述支杆底部固定连接有底座，底座通过螺栓与上车架连接。

进一步地，所述支杆为可伸缩结构，包括与底座固定连接的下支杆，活动插接在下支杆内的上支杆，所述上支杆呈倒置的l形结构，所述下支杆外壁上螺接有拧紧螺母，用于固定上支杆。

进一步地，所述上支杆上开设有滑槽，滑槽内设有滑块，绳索与滑块固定连接。

进一步地，所述上支杆外壁上活动套接有套筒，套筒外壁上螺接有拧紧螺母，用于固定套筒，所述套筒外壁上固定连接有推手。

进一步地，所述上车架和下车架均为环形结构。

进一步地，所述可穿戴式绑带外形为背心状，可穿戴式绑带上设有放置驱蚊盒的口袋。

进一步地，所述万向轮的个数至少为5个。

进一步地，所述万向轮上均设有刹车。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：本实用新型结构简单，设计合理，通过支杆、绳索、挂钩、可穿戴式绑带的设置，婴儿学步初期，通过可穿戴式绑带穿在婴儿身上，减少婴儿双腿的受力，防止婴儿双腿发育异常；通过座椅的设置，婴儿也可以坐在座椅上进行学步。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中上支杆与滑块的安装示意图；

图3为本实用新型中上支杆与滑块的剖视图；

图4为本实用新型中可穿戴式绑带的结构示意图。

图中：上车架1、下车架2、万向轮21、连杆3、座椅4、支杆5、下支杆51、上支杆52、滑槽521、滑块522、绳索6、挂钩61、可穿戴式绑带7、口袋71、底座8、套筒9、推手10。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照图1—4，一种儿童学步车，所述学步车包括位于上部的上车架1、位于下部的下车架2，所述上车架1和下车架2均为环形结构。所述上车架1与下车架2间通过若干连杆3固定连接。

所述上车架1内安装有可拆卸座椅4，上车架1顶部右端可拆卸连接有支杆5，所述支杆5底部固定连接有底座8，底座8通过螺栓与上车架1连接。所述座椅4正上方的支杆5上悬挂有绳索6，绳索6端部连接有挂钩61，挂钩61上悬挂有可穿戴式绑带7。所述可穿戴式绑带7外形为背心状，可穿戴式绑带7上设有放置驱蚊盒的口袋71。所述支杆5为可伸缩结构，包括与底座8固定连接的下支杆51，活动插接在下支杆51内的上支杆52，所述上支杆52呈倒置的l形结构，所述下支杆51外壁上螺接有拧紧螺母，用于固定上支杆52。所述上支杆52上开设有滑槽521，滑槽521内设有滑块522，绳索6与滑块522固定连接。当婴儿需要趴在或者仰靠在上车架1时，绳索6带动滑块522在滑槽521左右滑动，方便了婴儿依靠或者趴着。

所述上支杆52外壁上活动套接有套筒9，套筒9外壁上螺接有拧紧螺母，用于固定套筒9，所述套筒9外壁上固定连接有推手10。婴儿坐在座椅4上，根据需求调节套筒9的位置，该学步车可以作为婴儿推车使用。所述下车架2底部均匀安装有若干万向轮21。所述万向轮21的个数至少为5个，所述万向轮21上均设有刹车。

在进行使用时，婴儿学步初期，将座椅4拆除，通过可穿戴式绑带7穿在婴儿身上，然后将可穿戴式绑带7挂在挂钩61上，通过调节上支杆52的长度，使婴儿脚部轻微着地，然后通过下支杆51上的拧紧螺母将上支杆52紧固在下支杆51上即可，婴儿学步后期，可以将支杆5拆除，将座椅4安装上去，婴儿坐在座椅4上进行学步。本实用新型结构简单，设计合理，通过支杆5、绳索6、挂钩61、可穿戴式绑带7的设置，婴儿学步初期，通过可穿戴式绑带7穿在婴儿身上，减少婴儿双腿的受力，防止婴儿双腿发育异常；通过座椅4的设置，婴儿也可以坐在座椅4上进行学步。

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