一种中学生用防作弊课桌的制作方法

本发明涉及一种中学生用防作弊课桌，属于教学用具领域。

背景技术：

中学生由于学业压力较大，需要使用的课本和练习册数量较多，目前教室内使用的单人课桌，课桌自带的储物腔空间较小，导致学生需要将部分书放在桌面上，这样不仅影响后面同学看黑板的实现，而且在教师授课时，教师很难观察到每个同学做题时的表情，导致教师不能通过学生表情判断出学生对于知识点的掌握程度；并且中学生特别是高三、初三的毕业班学生经常需要模拟考试，普通的单人课桌没有遮挡物，不具备防作弊功能，导致虚荣心较强的学生会抄袭左右两侧的同学，即便设有遮挡视线的装置，该装置固定连接在桌面上影响学生上课的实现，可拆卸连接在桌面上安装和拆卸较为费时费力。

技术实现要素：

本发明的目的是为解决背景技术中存在的上述问题，提供一种中学生用防作弊课桌。

本发明实现上述目的，采取的技术方案如下：

一种中学生用防作弊课桌，包括课桌和书架；所述课桌包括桌板、储物腔、两个活动板和两个支架；所述桌板的底端中心固定连接有储物腔，且在储物腔的两侧设有两个支架；所述支架固定连接在桌板的下端，且每个支架上设有滑道；所述桌板上对称设有两个豁口，且桌板的底端设有两个凹槽，每个凹槽与对应的豁口连通，凹槽还位于对应支架上的滑槽连通；所述每个活动板通过铰链连接在桌板上，且活动板与豁口滑动配合；

所述书架包括高度调节装置和两个书架主体；所述高度调节装置固定连接在储物腔下端；所述两个书架主体对称且固定连接在高度调节装置上；

所述高度调节装置包括电机支架、双向电机和两个调节机构；所述每个调节机构包括滑块、支杆、伸缩杆、连接块ⅰ、固定架、螺杆ⅰ、连接块ⅱ、螺杆ⅱ、螺纹筒、电机、连接块ⅲ、连接块ⅳ；所述滑块的上端固定连接有支杆，滑块的侧面固定连接有连接块ⅲ；所述伸缩杆的固定端通过铰链连接在连接块ⅲ的上端，伸缩杆的活动端通过铰链连接在连接块ⅰ的下端；所述连接块ⅰ通过螺纹与螺杆ⅰ配合；所述螺杆ⅰ的一端通过轴承连接在固定架上，螺杆ⅰ的另一端固定连接在双向电机的输出轴上；所述双向电机通过螺栓连接在电机支架上；所述连接块ⅱ固定连接在伸缩杆活动端的侧面；所述连接块ⅳ固定连接在伸缩杆固定端的侧面；所述螺杆ⅱ固定连接在连接块ⅱ的下端，螺杆ⅱ的下端与螺纹筒螺纹配合；所述螺纹筒的下端固定连接在电机的输出轴上；所述电机通过螺栓固定连接在连接块ⅳ上端；所述固定架、电机支架固定连接在储物腔的下端；所述滑块、支杆均与滑道滑动配合；

每个所述书架主体包括两组传动装置、固定杆、双向电机ⅱ、伸缩限位杆、多个承重装置；每组所述传动装置包括传送带、两个弧形板、两个中心轴、两个遮光布、两个活动杆ⅰ、两个活动杆ⅱ、四个连接件、四个连杆；所述四个连杆的一端固定连接在固定杆上，四个连杆的另一端分别通过铰链连接在对应的活动杆ⅰ、活动杆ⅱ上；所述两个活动杆ⅰ、两个活动杆ⅱ首尾依次通过四个连接件连接，并且两个活动杆ⅰ相邻；所述传送带套在四个连接件的外端，传送带靠近连接件的一侧设有多个凹槽，并且两组传送装置上的传送带的相对面上设有圆孔；每个所述承重装置的两端分别固定连接在两组传送装置上的传送带上的圆孔内；所述限位伸缩杆的下端固定连接在固定杆上，限位伸缩杆的上端固定连接有双向电机ⅱ；所述双向电机ⅱ的两个输出轴分别固定连接在两组传送装置的位于最上方的连接件的侧面；每个所述活动杆ⅰ设有内腔，且内腔中通过簧片连接有中心轴；每个所述遮光布的一端缠绕在中心轴上，遮光布的另一端穿出活动杆ⅰ且固定连接有对应的弧形板；

所述固定杆固定连接在支杆的上端，且固定杆与滑道、凹槽滑动配合。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明不仅能将书置于书架的承重装置上，避免桌面书籍叠放较高，影响同学和老师的视线，而且承重装置可以将各个书籍单独分开存放或者将同类书籍放置在一个承重装置上，易于查找；并且本装置还能通过遮光布和弧形板，在考试时形成阻挡视线的防作弊装置，防止左右两侧的学生抄袭。

附图说明

图1是本发明的一种中学生用防作弊课桌的主视图；

图2是本发明的一种中学生用防作弊课桌的课桌的主视图；

图3是本发明的一种中学生用防作弊课桌的桌板的仰视图；

图4是本发明的一种中学生用防作弊课桌的桌板的俯视图；

图5是本发明的一种中学生用防作弊课桌的支架的侧视图；

图6是本发明的一种中学生用防作弊课桌的书架的主视图；

图7是本发明的一种中学生用防作弊课桌的高度调节装置的结构示意图；

图8是本发明的一种中学生用防作弊课桌的书架主体的剖视图；

图9是本发明的一种中学生用防作弊课桌的书架主体的主视图；

图10是本发明的一种中学生用防作弊课桌的传动装置的侧视图；

图11是本发明的一种中学生用防作弊课桌的活动杆ⅰ的内部结构示意图；

图12是本发明的一种中学生用防作弊课桌的固定杆的结构示意图；

图13是本发明的一种中学生用防作弊课桌的挡块与连杆的连接示意图；

图14是本发明的一种中学生用防作弊课桌的连接件的结构示意图；

图15是本发明的一种中学生用防作弊课桌的承重装置的主视剖视图；

图16是本发明的一种中学生用防作弊课桌的承重装置的侧视剖视图；

图17是本发明的一种中学生用防作弊课桌的书架与课桌豁口的配合示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是发明的一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

具体实施方式一：如图1-图17所示，本实施方式记载了一种中学生用防作弊课桌，包括课桌1和书架2；所述课桌包括桌板1-1、储物腔1-3、两个活动板1-4和两个支架1-7；所述桌板1-1的底端中心固定连接有储物腔1-3，且在储物腔1-3的两侧设有两个支架1-7；所述支架1-7固定连接在桌板1-1的下端，且每个支架1-7上设有滑道1-2；所述桌板1-1上对称设有两个豁口1-5，且桌板1-1的底端设有两个凹槽1-6，每个凹槽1-6与对应的豁口1-5连通，凹槽1-6还位于对应支架1-7上的滑槽1-2连通；所述每个活动板1-4通过铰链连接在桌板1-1上，且活动板1-4与豁口1-5滑动配合；

所述书架2包括高度调节装置2-1和两个书架主体2-2；所述高度调节装置2-1固定连接在储物腔1-3下端；所述两个书架主体2-2对称且固定连接在高度调节装置2-1上；

所述高度调节装置2-1包括电机支架2-1-7、双向电机2-1-8和两个调节机构；所述每个调节机构包括滑块2-1-1、支杆2-1-2、伸缩杆2-1-3、连接块ⅰ2-1-4、固定架2-1-5、螺杆ⅰ2-1-6、连接块ⅱ2-1-9、螺杆ⅱ2-1-10、螺纹筒2-1-11、电机2-1-12、连接块ⅲ2-1-13、连接块ⅳ2-1-14；所述滑块2-1-1的上端固定连接有支杆2-1-2，滑块2-1-1的侧面固定连接有连接块ⅲ2-1-13；所述伸缩杆2-1-3的固定端通过铰链连接在连接块ⅲ2-1-13的上端，伸缩杆2-1-3的活动端通过铰链连接在连接块ⅰ2-1-4的下端；所述连接块ⅰ2-1-4通过螺纹与螺杆ⅰ2-1-6配合；所述螺杆ⅰ2-1-6的一端通过轴承连接在固定架2-1-5上，螺杆ⅰ2-1-6的另一端固定连接在双向电机2-1-8的输出轴上；所述双向电机2-1-8通过螺栓连接在电机支架2-1-7上；所述连接块ⅱ2-1-9固定连接在伸缩杆活动端的侧面；所述连接块ⅳ固定连接在伸缩杆固定端的侧面；所述螺杆ⅱ2-1-10固定连接在连接块ⅱ2-1-9的下端，螺杆ⅱ2-1-10的下端与螺纹筒2-1-11螺纹配合；所述螺纹筒2-1-11的下端固定连接在电机2-1-12的输出轴上；所述电机2-1-12通过螺栓固定连接在连接块ⅳ2-1-14上端；所述固定架2-1-5、电机支架2-1-7固定连接在储物腔1-3的下端；所述滑块2-1-1、支杆2-1-2均与滑道1-2滑动配合；

每个所述书架主体2-2包括两组传动装置、固定杆2-2-1、双向电机ⅱ2-2-7、伸缩限位杆2-2-8、多个承重装置2-2-5；每组所述传动装置包括传送带2-2-6、两个弧形板2-2-9、两个中心轴2-2-11、两个遮光布2-2-12、两个活动杆ⅰ2-2-2、两个活动杆ⅱ2-2-3、四个连接件2-2-4、四个连杆2-2-10；所述四个连杆2-2-10的一端固定连接在固定杆2-2-1上，四个连杆2-2-10的另一端分别通过铰链连接在对应的活动杆ⅰ2-2-2、活动杆ⅱ2-2-3上；所述两个活动杆ⅰ2-2-2、两个活动杆ⅱ2-2-3首尾依次通过四个连接件2-2-4连接，并且两个活动杆ⅰ2-2-2相邻；所述传送带2-2-6套在四个连接件2-2-4的外端，传送带2-2-6靠近连接件2-2-4的一侧设有多个凹槽，并且两组传送装置上的传送带2-2-6的相对面上设有圆孔；每个所述承重装置2-2-5的两端分别固定连接在两组传送装置上的传送带2-2-6上的圆孔内；所述限位伸缩杆2-2-8的下端固定连接在固定杆2-2-1上，限位伸缩杆2-2-8的上端固定连接有双向电机ⅱ2-2-7；所述双向电机ⅱ2-2-7的两个输出轴分别固定连接在两组传送装置的位于最上方的连接件2-2-4的侧面；每个所述活动杆ⅰ2-2-2设有内腔，且内腔中通过簧片连接有中心轴2-2-11；每个所述遮光布2-2-12的一端缠绕在中心轴2-2-11上，遮光布2-2-12的另一端穿出活动杆ⅰ2-2-2且固定连接有对应的弧形板2-2-9；

所述固定杆2-2-1固定连接在支杆2-1-2的上端，且固定杆2-2-1与滑道1-2、凹槽1-6滑动配合。

具体实施方式二：如图10所示，本实施方式是对具体实施方式一作出的进一步说明，所述传送带2-2-6处于张紧状态。防止传送带2-2-6松脱，导致承重装置2-2-5上的书籍掉落。

具体实施方式三：如图12、图13所示，本实施方式是对具体实施方式一作出的进一步说明，所述固定杆2-2-1包括固定杆主体2-2-1-1、两组转动装置；所述每组转动装置包括两个圆环2-2-1-2；每个所述圆环2-2-1-2上对称设有两个挡块2-2-1-3；所述固定杆主体2-2-1-1上设有两个环形槽，每组转动装置上的两个圆环2-2-1-2与对应的环形槽转动配合；所述每组传动装置上的四个连杆2-2-10分别固定连接在两个圆环2-2-1-2上的挡块2-2-1-3上。可以使连杆2-2-10绕着固定杆主体2-2-1-1转动，进而带动活动杆ⅰ2-2-2、活动杆ⅱ2-2-3运动，使学生不小心磕碰到装置时，能减小冲击，导致磕碰处损伤。

具体实施方式四：如图12、图13所示，本实施方式是对具体实施方式一作出的进一步说明，所述挡块2-2-1-3的宽度大于圆环2-2-1-2的厚度，且挡块2-2-1-3对应的圆心角为45°。使两个挡块2-2-1-3能相互制约，避免360°随意转动，影响书架主体2-2的使用。

具体实施方式五：如图14所示，本实施方式是对具体实施方式一作出的进一步说明，每个所述连接件2-2-4包括连接外壳2-2-4-1、齿轮2-2-4-2、转轴ⅰ2-2-4-3、两个连接滚筒2-2-4-4、两个转轴ⅱ2-2-4-5；所述连接外壳2-2-4-1的顶端通过转轴ⅰ2-2-4-3活动连接有齿轮2-2-4-2，连接外壳2-2-4-1的下端对称连接有两个连接滚筒2-2-4-4，且连接滚筒2-2-4-4通过转轴ⅱ2-2-4-5活动连接在连接外壳2-2-4-1的下端；所述齿轮2-2-4-2与传送带2-2-6上的凹槽啮合；所述活动杆ⅰ2-2-2、活动杆ⅱ2-2-3分别连接在对应连接滚筒2-2-4-4的下端。齿轮2-2-4-2的作用是对传送带2-2-6传动以及让传送带2-2-6改变方向，两个连接滚筒2-2-4-4的作用是使连接在同一个连接件2-2-4上的活动杆ⅰ2-2-2、活动杆ⅱ2-2-3能单独运动，不相互影响。

具体实施方式六：如图15、图16所示，本实施方式是对具体实施方式一作出的进一步说明，每个所述承重装置2-2-5包括连接杆2-2-5-1、壳体2-2-5-2、限位板2-2-5-5、配重块2-2-5-6、两个滑板2-2-5-3、两个弹簧2-2-5-7；所述壳体2-2-5-2的下端固定连接有配重块2-2-5-6；所述连接杆2-2-5-1通过轴承连接在壳体2-2-5-2上，且连接杆2-2-5-1的两端固定连接在传送带2-2-6侧面的圆孔内；所述壳体2-2-5-2的顶端设有放置槽2-2-5-4；每个所述弹簧2-2-5-7的一端固定连接在放置槽2-2-5-4的内壁上，弹簧2-2-5-7的另一端固定连接有对应的滑板2-2-5-3；所述滑板2-2-5-3与放置槽2-2-5-4滑动配合；所述限位板2-2-5-5固定连接在放置槽2-2-5-4的顶端，且限位板2-2-5-5位于滑板2-2-5-3的上端。纤维板2-2-5-5的作用是防止滑板2-2-5-3脱离工作位置；滑板2-2-5-3可以将书籍夹紧，防止较薄的书籍掉落。

具体实施方式七：如图17所示，本实施方式是对具体实施方式一作出的进一步说明，所述两个相邻的课桌1同一侧的书架2上的相对面上的两个弧形板2-2-9朝向相反，且滑动配合。

本发明的工作原理是：使用本装置时，将书籍放入承重装置2-2-5上的放置槽2-2-5-4内，并使书籍放置在两个滑板2-2-5-3之间，防止书籍太薄而掉落，并且还能有效减少书籍在桌面1-1上的堆叠高度，防止阻挡学生和老师的视线，并且本装置设有多个承重装置2-2-5，可以方便将不通知类的书籍分开摆放，方便学生查找，节约时间；当需要从承重装置2-2-5上拿取书籍时，启动对应书架2上的双向电机ⅱ2-2-7，双向电机ⅱ2-2-7的输出轴与转轴ⅰ2-2-4-3固定连接，双向电机ⅱ2-2-7带动连接件2-2-4上的转轴ⅰ2-2-4-3转动，进而带动齿轮2-2-4-2转动，齿轮2-2-4-2通过传送带2-2-6上的凹槽带动传送带2-2-6转动，传送带2-2-6通过其侧面的圆孔带动连接杆2-2-5-1运动，连接杆2-2-5-1带动壳体2-2-5-2运动至上端，方便学生拿取，在壳体2-2-5-2运动的过程中，由于其下端设有至配重块2-2-5-6，所以放置槽2-2-5-4的朝向始终朝上，防止书籍掉落；当考试需要使用防作弊功能时，同时启动双向电机ⅰ2-1-8、电机2-1-12，双向电机ⅰ2-1-8带动螺杆ⅰ2-1-6转动，进而带动连接块ⅱ2-1-9向双向电机ⅰ2-1-8所在的方向移动，连接块ⅱ2-1-9带动伸缩杆2-1-3移动，电机2-1-12带动螺纹筒2-1-11转动，由于螺杆ⅱ2-1-10固定，螺纹筒2-1-11向上移动，进而带动电机2-1-12、连接块ⅳ2-1-14移动，最终带动伸缩杆2-1-3收缩，伸缩杆2-1-3在双向电机ⅰ2-1-8带动下向上移动，伸缩杆2-1-3在电机2-1-12的作用下收缩，使伸缩杆2-1-3的底端带动连接块ⅲ2-1-13向上移动，进而带动滑块2-1-1、支杆2-1-2向上移动，支杆2-1-2带动固定杆2-2-1向上移动，固定杆2-2-1带动书架主体2-2向上移动，最终移动至如图17所示位置后关闭电机2-1-12、双向电机ⅰ2-1-8，此时活动杆ⅰ2-2-2位于桌面1-1上端，然后将一个书架主体2-2上的一个传动装置上的弧形板2-2-9抽出，使该弧形板2-2-9与前后相邻的装置上的弧形板2-2-9钩住，进而将遮光布2-2-12展开，然后将另一个传动装置上的两个弧形板2-2-9相互钩住，完成阻挡视线，进而防止左右作弊的现象发生，本防作弊功能通过电机2-1-12、双向电机ⅰ2-1-8控制，方便调节位置，节约时间，而且最后仅需要学生将弧形板2-2-9抽出相互钩住即可，操作简单。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的装体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同条件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

起点商标作为专业知识产权交易平台，可以帮助大家解决很多问题，如果大家想要了解更多知产交易信息请点击 【在线咨询】或添加微信 【19522093243】与客服一对一沟通，为大家解决相关问题。

此文章来源于网络,如有侵权,请联系删除