用于阅读和作业的课桌的制作方法

本实用新型涉及学习用具技术领域，具体是一种用于阅读和作业的课桌。

背景技术：

传统的非多功能课桌的主体一般是一个支撑面板；如果需要在面板上实现书本、阅读资料的支撑，就需要购买额外的支架，放置在课桌的支撑面板上，但此种解决办法十分不稳定性，因为支架的重量、以及支架与支撑面板之间的摩擦力都比较有限，很容易因为书本过重而发生翻倒。现有的多功能书桌，大多采用可折叠的支撑架的方式，一部分容易导致桌面不平齐影响书写的问题，另外可折叠的支撑架在支起的过程中，大多操作较为复杂，不适合低年级学生操作，且容易在操作的过程中造成学生磕碰、受伤等情况。

技术实现要素：

本实用新型意在提供一种用于阅读和作业的课桌，以解决背景技术中提到的问题。

为了达到上述目的，本实用新型的基础方案如下：

用于阅读和作业的课桌，包括桌面、桌箱和桌腿，还包括滑板和转板，所述桌箱背部设有至少两条竖直方向的滑槽，所述滑槽侧边设有若干圆滑的凸起，所述滑板背部设有若干卡块，所述卡块滑动连接在滑槽内，且所述若干凸起能够卡住卡块，所述转板转动连接在桌面表面上，所述桌面上设有供容纳转板的凹槽。

基础方案的有益效果：(1)本方案中，通过滑板上升并配合转板的作用，学生能够将书本、资料等斜放在滑板与转板之间，滑板为书本提供支撑力，转板能够有效防止书本低端在桌面上滑动造成书本放置不稳的问题。

(2)本方案中的滑板和转板均能够回收，且转板转动能使得转板上表面与桌面在同一平面上，避免了桌面不平整导致书写困难的问题。

(3)桌面上的凹槽一方面能够容纳转板，另一方面，凹槽内能够放置笔、直尺等文具，使得课桌更加整洁，具有更好的收纳功能。

进一步，还包括挂钩，所述挂钩固定在桌箱侧边。挂钩能够用来悬挂书包等。

进一步，所述转板远离转动点的一侧设有朝向桌箱的圆滑凸块，所述凸块表面设有防滑橡胶层。圆滑凸块一方面能够在不伤害书本的情况下压住书本，避免书本纸张飞起，另一方面，能够压紧书本，增加书本的稳定性，避免书本滑动或掉落。

进一步，所述滑板为中间连有横杆的框架结构，且所述滑板为弹性材料制成。在放置书本的过程中，可以根据实际需要放置在不同的横杆上，以实现对书本不同倾斜角度的放置；滑板为弹性材料，在学生使用滑板时，不小心摔倒或疯闹等情况压到滑板时，滑板会在外力的作用下发生形变，从而有效防止对学生造成伤害。

进一步，所述桌腿下部横向固定有支撑杆。支撑杆一方面能够加强桌腿的稳定性，另一方面支撑杆能够用于放脚，增加课桌的舒适性。

进一步，所述凹槽靠近滑板的一侧设有浅槽，所述浅槽与凹槽连通。利用浅槽能够更加容易的将转板从凹槽内取出。

进一步，所述滑板的外表面包覆有防滑橡胶层。避免书本在滑板上产生滑动。

附图说明

图1为本实用新型实施例的俯视图；

图2为本实用新型实施例的后视图；

图3为本实用新型实施例中的凹槽部分的剖视图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式进一步详细说明：

说明书附图中的附图标记包括：桌面1、桌箱2、桌腿3、滑板4、转板5、挂钩6、支撑杆7、滑槽8、横杆9、凸块10、凹槽11、浅槽12。

实施例

基本如附图1、图2、图3所示：用于阅读和作业的课桌，包括桌面1、桌箱2、桌腿3、滑板4和转板5，桌箱2侧边焊接有挂钩6，桌腿3下部横向固定有支撑杆7。桌箱2背部焊接有两条竖直方向的滑槽8，滑槽8侧边固定有若干圆滑的凸起，滑板4背部固定有两个卡块，两个卡块分别滑动连接在两个滑槽8内，且若干凸起能够卡住卡块。滑板4为中间连有横杆9的框架结构，且滑板4为弹性材料制成，滑板4的外表面包覆有防滑橡胶层。转板5转动连接在桌面1表面上，转板5远离转动点的一侧设有朝向桌箱2的圆滑凸块10，凸块10表面设有防滑橡胶层，桌面1上设有供容纳转板5的凹槽11。凹槽11靠近滑板4的一侧设有浅槽12，浅槽12与凹槽11连通。

具体实施过程如下：当不需要另外放置书本、资料时，转板5上表面与桌面1平齐，不影响正常的书写和阅读。当需要额外放置书本时，将滑板4向上滑动，在不额外施加作用力的情况下，若干凸起能够一直夹住卡块，并且能够因为额外施加的作用力引起凸起与卡块之间的形变，从而不影响卡块在凸起之间滑动。随后通过浅槽12触到转板5边缘，并将转动向上转动，将书本放置在滑板4与转板5之间即可。

以上所述的仅是本实用新型的实施例，方案中公知的具体结构和/或特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。

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