一种英语培训辅助系统的制作方法

本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种英语培训辅助系统。

背景技术：

目前，英语是当今世界上主要的国际通用语言，也是世界上最广泛使用的语言，英语是进步的阶梯，也是了解世界、学习国外知识的必备工具，但因英语在中国属于外语，因此学生学习起来起步较晚，加上没有英语使用环境，导致学习效果不尽如人意，市面上出现的大量英语培训相关产品能够在一定程度上提高英语教学的质量，使学生在英语学习过程中更加容易和高效，也减轻了教师和学校的负担，因此受到学生和教师的欢迎。

现有专利(公告号：cn106530902a)一种英语培训辅助系统，包括基座，基座上部左侧固定连接有支撑机构，支撑机构右侧下部设有第一支撑板，第一支撑板上部从左至右依次设有第一储存架、展示架和第二储存架，第一储存架和第二储存架内部分别设有多个第一隔板和第二隔板，展示架侧面设有多个信息发布机构；支撑机构左侧下部设有除尘器，除尘器下部连接有进尘管，进尘管上部左右两侧分别连接有第一进尘腔和第二进尘腔，第一进尘腔右侧和第二进尘腔左侧分别连接有多个第一吸尘管和第二吸尘管；支撑机构左侧上部设有承载板。

在实现本发明过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决：1、针对2-8岁的学前儿童在进行英语培训时，由于身体正在发育阶段，在进行英语培训时不良的坐姿很容易影响少儿的身体发育，导致颈椎、腰椎的畸形发育等，而学前儿童在家学习时只能通过家长监督坐姿，提高了家长的劳动强度，且不能做到时时监督，同时，家长也只能根据自己的经验对少儿进行坐姿调整，不能做到精确的科学调整，同样不能保证科学的坐姿；2、现有的用于英语教学的培训装置在进行使用时，大多只能对数据库里存储的学习数据进行学习，而针对对纸质类材料上的数据往往只能依靠学生自己逐字进行查找学习，降低了英语学习的效率，同时使得学习变得更加枯燥，使得学生产生厌烦心理，降低英语学习效果。

为此，提出一种英语培训辅助系统。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种英语培训辅助系统，能够通过设置坐姿矫正机构，使得矫正靠背在第一电机的带动下进行自动角度调整，倾斜度传感器可以检测矫正靠背的倾斜度，方便控制芯片进行调节，降低了家长的劳动强度，能做到时时监督，同时，控制芯片配合红外线传感器可以根据红外线传感器测量的儿童身高，自动对坐姿矫正机构进行科学的调整，使得少儿处于最佳的坐姿，本发明通过设置多模态学习机构，配合音频播放器，提高英语学习效率，降低学习难度，使得英语学习更加有趣，提高学习效果，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种英语培训辅助系统，包括底座，所述底座上设置有坐姿矫正机构、多模态学习机构、稳定机构、距离调节机构、压书机构和扫描机构；

其中，所述坐姿矫正机构包括第一滑槽、第一伸缩杆、坐板、矫正靠背、倾斜度传感器、调节杆、涡轮、第一转轴、蜗杆、第一电机、第一锥齿轮和第二锥齿轮；所述第一滑槽嵌入开设于底座上表面一端；所述第一滑槽内部与距离调节机构滑动连接；所述距离调节机构上端通过第一伸缩杆固定连接有坐板；所述坐板下端固定连接有第一电机，且第一电机的一端延伸至坐板内部转动连接有第一锥齿轮；所述第一锥齿轮的一端通过螺纹啮合连接有第二锥齿轮；所述第二锥齿轮的一端固定连接有蜗杆；所述蜗杆的侧表面转动连接有稳定机构；所述蜗杆的侧表面通过螺纹与涡轮啮合连接；所述涡轮的一端固定连接有第一转轴；所述第一转轴通过调节杆与矫正靠背固定连接，且所述矫正靠背内部设置有倾斜度传感器，用于检测矫正靠背的倾斜角度；

所述多模态学习机构包括壳体、红外线传感器、控制芯片、音频播放器、控制平台、书本放置区、显示屏；所述壳体固定安装于底座上表面一侧；所述壳体表面一端设置有红外线传感器；所述控制芯片、音频播放器于壳体侧表面呈直线设置；所述壳体上端斜面处设置有显示屏；所述壳体上表面另一端呈直线设置有控制平台、书本放置区和扫描机构，且压书机构设置于书本放置区内部；

所述扫描机构包括第三滑块、支撑杆、转向机构、第二伸缩杆、高清摄像头、光敏传感器、补光灯；所述第三滑块滑动连接于壳体上表面另一端边缘位置，且第三滑块上端通过支撑杆固定连接有转向机构；所述转向机构与第二伸缩杆转动连接，且所述第二伸缩杆一端依次安装有高清摄像头、光敏传感器和补光灯，光敏传感器和补光灯用于在光线较暗时进行补光。

针对2-8岁的学前儿童在进行英语培训时，由于身体正在发育阶段，在进行英语培训时不良的坐姿很容易影响少儿的身体发育，导致颈椎、腰椎的畸形发育等，而学前儿童在家学习时只能通过家长监督坐姿，提高了家长的劳动强度，且不能做到时时监督，同时，家长也只能根据自己的经验对少儿进行坐姿调整，不能做到精确的科学调整，同样不能保证科学的坐姿，本发明通过设置坐姿矫正机构，利用第一滑槽和第一滑块配合红外线传感器及控制芯片进行坐姿矫正机构的水平距离调整，而后通过第一伸缩杆进行垂直方向的高度调整，最后利用第一电机带动第一锥齿轮和第二锥齿轮运动，进而带动蜗杆及涡轮进行运动，涡轮与第一转轴固定连接，使得矫正靠背在第一电机的带动下进行自动角度调整，倾斜度传感器可以检测矫正靠背的倾斜度，方便控制芯片进行调节，降低了家长的劳动强度，能做到时时监督，同时，控制芯片配合红外线传感器可以根据红外线传感器测量的儿童身高，自动对坐姿矫正机构进行科学的调整，使得少儿处于最佳的坐姿，避免了学前儿童在进行英语培训时，由于身体正在发育阶段，在进行英语培训时不良的坐姿很容易影响少儿的身体发育，导致颈椎、腰椎的畸形发育的问题；现有的用于英语教学的培训装置在进行使用时，大多只能对数据库里存储的学习数据进行学习，而针对对纸质类材料上的数据往往只能依靠学生自己逐字进行查找学习，降低了英语学习的效率，同时使得学习变得更加枯燥，使得学生产生厌烦心理，降低英语学习效果，本发明通过设置多模态学习机构，可以利用扫描机构对书本放置区的书本进行数据扫描后，由控制芯片控制显示屏进行显示，同时，利用控制芯片可以对英语课文进行翻译，配合音频播放器，提高英语学习效率，降低学习难度，使得英语学习更加有趣，提高学习效果，扫描机构可以利用第三滑块及第二伸缩杆带动高清摄像头进行移动，提高书本资料的扫描效果，同时，配合光敏传感器以及补光灯，可以在光线较差时，利用补光灯进行补光，进一步保证扫描结果的精确性。

优选的，所述距离调节机构包括第一滑块、连接杆、第二滑块、电磁铁、永磁体和第二滑槽；所述第一滑块滑动设置于第一滑槽内部；所述第一滑块的一端侧表面固定连接有连接杆；所述连接杆一端固定连接有第二滑块，且第二滑块一端固定连接有电磁铁；所述第一滑槽内表面一侧嵌入开设有第二滑槽；所述连接杆固定连接有第二滑块、电磁铁的一端延伸至第二滑槽内部；所述第二滑槽内部一端设置有永磁体；所述连接杆、第二滑块、电磁铁、永磁体及第二滑槽组成的机构数量为两个，且于第一滑块侧表面对称安装。

工作时，坐姿矫正机构利用第一滑块及第一滑槽进行水平方向的位置调整，在调整完毕后，由于少儿的在坐姿矫正机构上的各种动作，可能会导致坐姿矫正机构通过第一滑块及第一滑槽进行移动，进而偏离矫正位置，使得矫正失效，本发明在第一滑块一端通过连接杆固定连接有第二滑块、电磁铁，配合第一滑槽内壁设置的永磁体，在需要进行固定时，对电磁铁进行通电，产生与永磁体磁性相反的磁场，利用电磁铁通电产生的磁场与永磁体磁场相互吸引，对坐姿矫正机构进行固定，方便快捷，避免了由于少儿的在坐姿矫正机构上的各种动作，可能会导致坐姿矫正机构通过第一滑块及第一滑槽进行移动，进而偏离矫正位置，使得矫正失效的问题。

优选的，所述稳定机构包括滚珠轴承、传动杆、连接块、弹簧、限位槽、限位杆和底板；所述滚珠轴承与蜗杆转动连接，且滚珠轴承底端固定连接有传动杆；所述传动杆下端固定连接有连接块，且连接块下端依次设置有弹簧和限位杆；所述弹簧下端固定连接有底板，且底板上设置有限位槽；所述限位杆一端与限位槽滑动连接，用于限制弹簧形变方向。

工作时，坐姿矫正机构在利用涡轮及蜗杆对矫正靠背进行角度调整，第二电机会通过第一锥齿轮及第二锥齿轮将震动传递给蜗杆，使得蜗杆在工作过程中发生抖动，影响矫正靠背角度调整的稳定性，同时增大了调节噪音，本发明通过设置稳定机构，利用滚珠轴承与蜗杆进行连接，对蜗杆进行限位，同时将震动通过传动杆、连接块传递给弹簧，利用弹簧对震动进行缓冲，限位槽、限位杆保证了弹簧形变的方向，在弹簧长时间使用后损坏时，可以通过底板对弹簧进行拆卸更换，提高了弹簧的更换效率。

优选的，所述转向机构包括筒体、第二电机、第二转轴、活动槽、内齿轮和外齿轮；所述筒体与支撑杆固定连接；所述筒体侧表面开设有活动槽，且所述活动槽开设有角度为270度；所述筒体上表面固定连接有第二电机，且第二电机下端贯穿筒体并转动连接有第二转轴；所述第二转轴通过内齿轮和外齿轮与第二伸缩杆转动连接。

工作时，扫描机构需要在书本放置区的上方对书本进行扫描，在扫描完后，使用者进行英语学习时，扫描机构会遮挡部分视线，降低了学习效果，本发明通过设置转向机构，在不需要进行扫描时，可以通过第二电机带动第二转轴转动，进而带动内齿轮及外齿轮的转动，外齿轮与第二伸缩杆固定连接，故可以带动第二伸缩杆在活动槽内转动，避免了扫描机构会遮挡部分视线，降低了学习效果的问题。

优选的，所述压书机构包括安装座、第三伸缩杆、防滑垫和压辊；所述安装座设置于书本放置区内部，且安装座上端设置有第三伸缩杆；所述第三伸缩杆一端固定连接有压辊，且压辊侧表面设置有防滑垫，用于在压书时对书本进行保护。

工作时，扫描机构对书本放置区内放置的纸质资料进行扫描，针对一些较厚的胶装本资料，书页夹缝出的文字无法做到精确扫描，影响扫描效果，本发明通过设置压书机构，利用第三伸缩杆带动压辊对书本进行压实，便于扫描机构对胶装本资料书页夹缝出的文字进行精确扫描，同时，防滑垫在起到防滑作用的同时，还能对书本进行保护。

优选的，所述壳体前表面中间位置设置有距离保持机构，所述距离保持机构包括第四伸缩杆、限位板和保护垫；所述第四伸缩杆与壳体固定连接，且第四伸缩杆一端固定连接有限位板；所述限位板为一种弧形结构的构件，且限位板侧表面设置有橡胶材质的保护垫。

工作时，坐姿矫正机构只能对坐姿进行矫正调整，使用者在使用显示屏进行阅读时，可能会离显示屏过近，提高使用者的近视可能性，本发明通过在多模态学习机构前端设置距离保持机构，利用限位板、保护垫配合矫正靠背对使用者进行距离限制，避免了使用者在使用显示屏进行阅读时，可能会离显示屏过近，提高使用者的近视可能性的问题。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明通过设置坐姿矫正机构，利用第一滑槽和第一滑块配合红外线传感器及控制芯片进行坐姿矫正机构的水平距离调整，而后通过第一伸缩杆进行垂直方向的高度调整，最后利用第一电机带动第一锥齿轮和第二锥齿轮运动，进而带动蜗杆及涡轮进行运动，涡轮与第一转轴固定连接，使得矫正靠背在第一电机的带动下进行自动角度调整，倾斜度传感器可以检测矫正靠背的倾斜度，方便控制芯片进行调节，降低了家长的劳动强度，能做到时时监督，同时，控制芯片配合红外线传感器可以根据红外线传感器测量的儿童身高，自动对坐姿矫正机构进行科学的调整，使得少儿处于最佳的坐姿，避免了学前儿童在进行英语培训时，由于身体正在发育阶段，在进行英语培训时不良的坐姿很容易影响少儿的身体发育，导致颈椎、腰椎的畸形发育的问题。

2、本发明通过设置多模态学习机构，可以利用扫描机构对书本放置区的书本进行数据扫描后，由控制芯片控制显示屏进行显示，同时，利用控制芯片可以对英语课文进行翻译，配合音频播放器，提高英语学习效率，降低学习难度，使得英语学习更加有趣，提高学习效果，扫描机构可以利用第三滑块及第二伸缩杆带动高清摄像头进行移动，提高书本资料的扫描效果，同时，配合光敏传感器以及补光灯，可以在光线较差时，利用补光灯进行补光，进一步保证扫描结果的精确性。

附图说明

图1为本发明的整体结构示意图；

图2为本发明的坐姿矫正机构的局部结构视图；

图3为本发明的扫描机构结构视图；

图4为本发明的距离调节机构结构视图；

图5为本发明的稳定机构结构视图；

图6为本发明的转向机构结构视图；

图7为本发明的压书机构结构视图；

图8为本发明的距离保持机构结构视图。

图中：1、底座；2、第一滑槽；3、第一伸缩杆；4、坐板；5、矫正靠背；6、距离保持机构；61、第四伸缩杆；62、限位板；63、保护垫；7、书本放置区；8、扫描机构；81、第三滑块；82、支撑杆；83、转向机构；831、筒体；832、第二电机；833、第二转轴；834、活动槽；835、内齿轮；836、外齿轮；84、第二伸缩杆；85、光敏传感器；86、补光灯；87、高清摄像头；9、压书机构；91、安装座；92、第三伸缩杆；93、防滑垫；94、压辊；10、控制平台；11、显示屏；12、壳体；13、红外线传感器；14、控制芯片；15、音频播放器；16、倾斜度传感器；17、调节杆；18、涡轮；19、第一转轴；20、蜗杆；21、稳定机构；211、滚珠轴承；212、传动杆；213、连接块；214、弹簧；216、限位槽；217、限位杆；218、底板；22、第一电机；23、第一锥齿轮；24、第二锥齿轮；25、距离调节机构；251、第一滑块；252、连接杆；253、第二滑块；254、电磁铁；255、永磁体；256、第二滑槽。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语"中心"、"纵向"、"横向"、"长度"、"宽度"、"厚度"、"上"、"下"、"前"、"后"、"左"、"右"、"坚直"、"水平"、"顶"、"底"、"内"、"外"、"顺时针"、"逆时针"等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

此外，术语"第一"、"第二"仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有"第一"、"第二"的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个所述特征。在本发明的描述中，"多个"的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。此外，术语"安装"、"相连"、"连接"应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

请参阅图1至图8，本发明提供一种英语培训辅助系统技术方案：

一种英语培训辅助系统，如图1所示，包括底座1，所述底座1上设置有坐姿矫正机构、多模态学习机构、稳定机构21、距离调节机构25、压书机构9和扫描机构8；

所述多模态学习机构包括壳体12、红外线传感器13、控制芯片14、音频播放器15、控制平台10、书本放置区7、显示屏11；所述壳体12固定安装于底座1上表面一侧，所述壳体12表面一端设置有红外线传感器13；所述控制芯片14、音频播放器15于壳体12侧表面呈直线分布设置；所述壳体12上端斜面处设置有显示屏11；所述壳体12上表面另一端呈直线分布设置有控制平台10、书本放置区7和扫描机构8，且压书机构9设置于书本放置区7内部,其中，红外线传感器13的可选型号为：e3f-20c1型；

如图2所示，其中，所述坐姿矫正机构包括第一滑槽2、第一伸缩杆3、坐板4、矫正靠背5、倾斜度传感器16、调节杆17、涡轮18、第一转轴19、蜗杆20、第一电机22、第一锥齿轮23和第二锥齿轮24；所述第一滑槽2嵌入开设于底座1上表面另一端；所述第一滑槽2内部与距离调节机构25滑动连接；所述距离调节机构25上端通过第一伸缩杆3固定连接有坐板4；所述坐板4下端固定连接有第一电机22，且第一电机22的一端延伸至坐板4内部转动连接有第一锥齿轮23，其中，第一电机22的可选型号为：ys型；所述第一锥齿轮23的一端通过螺纹啮合连接有第二锥齿轮24；所述第二锥齿轮24的一端固定连接有蜗杆20；所述蜗杆20的侧表面转动连接有稳定机构21；所述蜗杆20的侧表面通过螺纹与涡轮18啮合连接；所述涡轮18的一端固定连接有第一转轴19；所述第一转轴19通过调节杆17与矫正靠背5固定连接，且所述矫正靠背5内部设置有倾斜度传感器16，其中，倾斜度传感器16的可选型号为：sct728t型，用于检测矫正靠背5的倾斜角度；

如图3所示，所述扫描机构8包括第三滑块81、支撑杆82、转向机构83、第二伸缩杆84、高清摄像头87、光敏传感器85、其中，光敏传感器85的可选型号为：gb5-a1el型，补光灯86；所述第三滑块81滑动连接于壳体12上表面另一端边缘位置，且第三滑块81上端通过支撑杆82固定连接有转向机构83；所述转向机构83与第二伸缩杆84转动连接，且所述第二伸缩杆84一端依次安装有高清摄像头87、光敏传感器85和补光灯86，光敏传感器85和补光灯86用于在光线较暗时进行补光。

针对2-8岁的学前儿童在进行英语培训时，由于身体正在发育阶段，在进行英语培训时不良的坐姿很容易影响少儿的身体发育，导致颈椎、腰椎的畸形发育等，而学前儿童在家学习时只能通过家长监督坐姿，提高了家长的劳动强度，且不能做到时时监督，同时，家长也只能根据自己的经验对少儿进行坐姿调整，不能做到精确的科学调整，同样不能保证科学的坐姿，本发明通过设置坐姿矫正机构，利用第一滑槽2和第一滑块251配合红外线传感器13及控制芯片14进行坐姿矫正机构的水平距离调整，而后通过第一伸缩杆3进行垂直方向的高度调整，最后利用第一电机22带动第一锥齿轮23和第二锥齿轮24运动，进而带动蜗杆20及涡轮18进行运动，涡轮18与第一转轴19固定连接，使得矫正靠背5在第一电机22的带动下进行自动角度调整，倾斜度传感器16可以检测矫正靠背5的倾斜度，方便控制芯片14进行调节，降低了家长的劳动强度，能做到时时监督，同时，控制芯片14配合红外线传感器13可以根据红外线传感器13测量的儿童身高，自动对坐姿矫正机构进行科学的调整，使得少儿处于最佳的坐姿，避免了学前儿童在进行英语培训时，由于身体正在发育阶段，在进行英语培训时不良的坐姿很容易影响少儿的身体发育，导致颈椎、腰椎的畸形发育的问题；现有的用于英语教学的培训装置在进行使用时，大多只能对数据库里存储的学习数据进行学习，而针对对纸质类材料上的数据往往只能依靠学生自己逐字进行查找学习，降低了英语学习的效率，同时使得学习变得更加枯燥，使得学生产生厌烦心理，降低英语学习效果，本发明通过设置多模态学习机构，可以利用扫描机构8对书本放置区7的书本进行数据扫描后，由控制芯片14控制显示屏11进行显示，同时，利用控制芯片14可以对英语课文进行翻译，配合音频播放器15，提高英语学习效率，降低学习难度，使得英语学习更加有趣，提高学习效果，扫描机构8可以利用第三滑块81及第二伸缩杆84带动高清摄像头87进行移动，提高书本资料的扫描效果，同时，配合光敏传感器85以及补光灯86，可以在光线较差时，利用补光灯86进行补光，进一步保证扫描结果的精确性。

作为本发明的一种实施方式，如图4所示，所述距离调节机构25包括第一滑块251、连接杆252、第二滑块253、电磁铁254、永磁体255和第二滑槽256；所述第一滑块251滑动设置于第一滑槽2内部；所述第一滑块251的一端侧表面固定连接有连接杆252；所述连接杆252一端固定连接有第二滑块253，且第二滑块253一端固定连接有电磁铁254；所述第一滑槽2内表面一侧嵌入开设有第二滑槽256；所述连接杆252固定连接有第二滑块253、电磁铁254的一端延伸至第二滑槽256内部；所述第二滑槽256内部一端设置有永磁体255；所述连接杆252、第二滑块253、电磁铁254、永磁体255及第二滑槽256组成的机构数量为两个，且于第一滑块251侧表面对称安装；工作时，坐姿矫正机构利用第一滑块251及第一滑槽2进行水平方向的位置调整，在调整完毕后，由于少儿的在坐姿矫正机构上的各种动作，可能会导致坐姿矫正机构通过第一滑块251及第一滑槽2进行移动，进而偏离矫正位置，使得矫正失效，本发明在第一滑块251一端通过连接杆252固定连接有第二滑块253、电磁铁254，配合第一滑槽2内壁设置的永磁体255，在需要进行固定时，对电磁铁254进行通电，产生与永磁体255磁性相反的磁场，利用电磁铁254通电产生的磁场与永磁体255磁场相互吸引，对坐姿矫正机构进行固定，方便快捷，避免了由于少儿的在坐姿矫正机构上的各种动作，可能会导致坐姿矫正机构通过第一滑块251及第一滑槽2进行移动，进而偏离矫正位置，使得矫正失效的问题。

作为本发明的一种实施方式，如图5所示，所述稳定机构21包括滚珠轴承211、传动杆212、连接块213、弹簧214、限位槽216、限位杆217和底板218；所述滚珠轴承211与蜗杆20转动连接，且滚珠轴承211底端固定连接有传动杆212；所述传动杆212下端固定连接有连接块213，且连接块213下端依次设置有弹簧214和限位杆217；所述弹簧214下端固定连接有底板218，且底板218上设置有限位槽216；所述限位杆217一端与限位槽216滑动连接，用于限制弹簧214形变方向；工作时，坐姿矫正机构在利用涡轮18及蜗杆20对矫正靠背5进行角度调整，第一电机22会通过第一锥齿轮23及第二锥齿轮24将震动传递给蜗杆20，使得蜗杆20在工作过程中发生抖动，影响矫正靠背5角度调整的稳定性，同时增大了调节噪音，本发明通过设置稳定机构21，利用滚珠轴承211与蜗杆20进行连接，对蜗杆20进行限位，同时将震动通过传动杆212、连接块213传递给弹簧214，利用弹簧214对震动进行缓冲，限位槽216、限位杆217保证了弹簧214形变的方向，在弹簧214长时间使用后损坏时，可以通过底板218对弹簧214进行拆卸更换，提高了弹簧214的更换效率。

作为本发明的一种实施方式，如图6所示，所述转向机构83包括筒体831、第二电机832、第二转轴833、活动槽834、内齿轮835和外齿轮836；所述筒体831与支撑杆82固定连接；所述筒体831侧表面开设有活动槽834，且所述活动槽834开设有角度为270度；所述筒体831上表面固定连接有第二电机832，其中，第二电机832的可选型号为：xd-3420-2型，且第二电机832下端贯穿筒体831并转动连接有第二转轴833；所述第二转轴833通过内齿轮835和外齿轮836与第二伸缩杆84转动连接；工作时，扫描机构8需要在书本放置区7的上方对书本进行扫描，在扫描完后，使用者进行英语学习时，扫描机构8会遮挡部分视线，降低了学习效果，本发明通过设置转向机构83，在不需要进行扫描时，可以通过第二电机832带动第二转轴833转动，进而带动内齿轮835及外齿轮836的转动，外齿轮836与第二伸缩杆84固定连接，故可以带动第二伸缩杆84在活动槽834内转动，避免了扫描机构8会遮挡部分视线，降低了学习效果的问题。

作为本发明的一种实施方式，如图7所示，所述压书机构9包括安装座91、第三伸缩杆92、防滑垫93和压辊94；所述安装座91设置于书本放置区7内部，且安装座91上端设置有第三伸缩杆92；所述第三伸缩杆92一端固定连接有压辊94，且压辊94侧表面设置有防滑垫93，用于在压书时对书本进行保护；工作时，扫描机构8对书本放置区7内放置的纸质资料进行扫描，针对一些较厚的胶装本资料，书页夹缝出的文字无法做到精确扫描，影响扫描效果，本发明通过设置压书机构9，利用第三伸缩杆92带动压辊94对书本进行压实，便于扫描机构8对胶装本资料书页夹缝出的文字进行精确扫描，同时，防滑垫93在起到防滑作用的同时，还能对书本进行保护。

作为本发明的一种实施方式，如图8所示，所述壳体12前表面中间位置设置有距离保持机构6，所述距离保持机构6包括第四伸缩杆61、限位板62和保护垫63；所述第四伸缩杆61与壳体12固定连接，且第四伸缩杆61一端固定连接有限位板62；所述限位板62为一种弧形结构的构件，且限位板62侧表面设置有橡胶材质的保护垫63；工作时，坐姿矫正机构只能对坐姿进行矫正调整，使用者在使用显示屏11进行阅读时，可能会离显示屏11过近，提高使用者的近视可能性，本发明通过在多模态学习机构前端设置距离保持机构6，利用限位板62、保护垫63配合矫正靠背5对使用者进行距离限制，避免了使用者在使用显示屏11进行阅读时，可能会离显示屏11过近，提高使用者的近视可能性的问题。

使用方法：本发明在使用时，首先使用者坐上坐姿矫正机构上的坐板4上，通过控制平台10，利用控制芯片14控制红外线传感器13对坐姿状态的使用者身高进行测量，并利用控制芯片14内部储存的矫正信息根据使用者身高进行坐姿调整，坐姿矫正机构，利用第一滑槽2和第一滑块251配合红外线传感器13及控制芯片14进行坐姿矫正机构的水平距离调整，而后通过第一伸缩杆3进行垂直方向的高度调整，最后利用第一电机22带动第一锥齿轮23和第二锥齿轮24运动，进而带动蜗杆20及涡轮18进行运动，涡轮18与第一转轴19固定连接，使得矫正靠背5在第一电机22的带动下进行自动角度调整，倾斜度传感器16可以检测矫正靠背5的倾斜度，方便控制芯片14进行调节，完成坐姿调节后，将待学习的纸质资料放置在多模态学习机构上的书本放置区7，利用扫描机构8进行数据扫描，扫描时，扫描机构8可以利用第三滑块81及第二伸缩杆84带动高清摄像头87进行移动，提高书本资料的扫描效果，同时，配合光敏传感器85以及补光灯86，可以在光线较差时，利用补光灯86进行补光，进一步保证扫描结果的精确性，书本进行数据扫描后，由控制芯片14控制显示屏11进行显示，同时，利用控制芯片14可以对英语课文进行翻译，配合音频播放器15，提高英语学习效率，降低学习难度，使得英语学习更加有趣，提高学习效果，工作时，坐姿矫正机构只能对坐姿进行矫正调整，使用者在使用显示屏11进行阅读时，可能会离显示屏11过近，提高使用者的近视可能性，本发明通过在多模态学习机构前端设置距离保持机构6，利用限位板62、保护垫63配合矫正靠背5对使用者进行距离限制，避免了使用者在使用显示屏11进行阅读时，可能会离显示屏11过近，提高使用者的近视可能性的问题。

该文中出现的电器元件均通过变压器与外界的主控器及220v市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备，本发明所提供的产品型号只是为本技术方案依据产品的结构特征进行的使用，其产品会在购买后进行调整与改造，使之更加匹配和符合本发明所属技术方案，其为本技术方案一个最佳应用的技术方案，其产品的型号可以依据其需要的技术参数进行替换和改造，其为本领域所属技术人员所熟知的，因此，本领域所属技术人员可以清楚的通过本发明所提供的技术方案得到对应的使用效果。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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