一种学生体质测量用多功能健康测试装置的制作方法

本发明涉及学生体质测量技术领域，具体为一种学生体质测量用多功能健康测试装置。

背景技术：

中小学生身体素质下降的问题已经得到越来越多的关注，体质是人体健康状况和对外界的适应能力，通过不同类型的测试装置对学生的臂力，体力等进行数据化测试，智能测试仪器在数据测试工作中的重要性显著提升，为学生体质健康数据上报工作带来很大便利，学生体质测量用多功能健康测试装置是通过不同类型的测试设备进行测试，进而对每个不同类型的学生进行测试。

现有的健康测试装置的通过不同类型的设备进行测试，在测试过程中，学生需要排队经过不同设备进行体能测试，设备在测试过程中，难以根据学生的身体高度及年级调节设备的高度及测试范围，导致学生在测试过程中，不能准确的测试出学生的体质，并且测试装置在使用过程中，难以根据测试环境及搬运需求，对健康测试装置进行拆分及组装，导致测试装置在组装过程中消耗大量时间及劳动强度。

所以我们提出了一种学生体质测量用多功能健康测试装置，以便于解决上述中提出的问题。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种学生体质测量用多功能健康测试装置，以解决上述背景技术提出设备在测试过程中，难以根据学生的身体高度及年级调节设备的高度及测试范围，并且测试装置在使用过程中，难以根据测试环境及搬运需求，对健康测试装置进行拆分及组装的目前市场上的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种学生体质测量用多功能健康测试装置，包括装置底盘、竖向立杆、横杆、内螺纹管、蜗轮、蜗杆和丝杆，所述装置底盘的顶部螺栓固定有受力面板，且受力面板的正上方设置有跑步底座，所述跑步底座的一侧轴连接有铰接座，且跑步底座的一侧轴连接有第一皮带轮，所述第一皮带轮的一侧轴连接有跑步皮带，所述跑步底座的顶部焊接固定有手柄，所述铰接座的一侧轴连接有设备箱体，所述设备箱体的一侧轴连接有驱动电机，且设备箱体的外侧粘接固定有橡胶垫，所述横杆的底部轴承连接有第一滚珠丝杠，所述驱动电机的输出端同时连接有第二皮带轮和锥形齿轮，所述设备箱体的外侧贯穿开设有导向滑槽，且导向滑槽的一侧设置有刻度码，所述装置底盘的顶部焊接固定有第一受力托板，且第一受力托板的外侧轴连接有限位贴片，所述限位贴片的外侧贯穿开设有螺纹孔。

优选的，所述装置底盘与受力面板通过限位贴片和螺纹孔连接，且受力面板的顶部采用波纹状结构，并且受力面板与设备箱体相互贴合。

优选的，所述铰接座呈矩形分布在设备箱体的外侧，且设备箱体的宽度小于受力面板的宽度。

优选的，所述竖向立杆、横杆通过内螺纹管、蜗轮、蜗杆和丝杆构成升降结构，且竖向立杆的之间设置有横杆，并且横杆的外侧焊接固定有内螺纹管，而且内螺纹管的内部螺纹连接有丝杆，同时丝杆的外侧连接有蜗杆，所述蜗杆的一侧啮合连接有蜗轮。

优选的，所述设备箱体的内部包括有足部踏板、拉伸柄、塑胶座椅、第二受力托板、伸缩弹簧、定位块、第二滚珠丝杠和导向滑轨，且设备箱体的外侧粘接固定有足部踏板，并且足部踏板之间设置有拉伸柄，而且设备箱体的正上方热压合连接有塑胶座椅，同时设备箱体的一侧焊接固定有第二受力托板，所述拉伸柄的正下方焊接固定有伸缩弹簧，且伸缩弹簧的一侧焊接有定位块，并且定位块的外侧螺纹连接有第二滚珠丝杠，而且定位块的底部连接有导向滑轨。

优选的，所述拉伸柄与定位块通过导向滑轨和第二滚珠丝杠构成滑动结构，且第二滚珠丝杠的长度小于伸缩弹簧拉伸总长度。

优选的，所述驱动电机与锥形齿轮通过设备箱体连接，且设备箱体的数量为2组，并且2组设备箱体通过铰接座连接。

优选的，所述橡胶垫关于竖向立杆中轴线分布，且竖向立杆与横杆为第一滚珠丝杠和内螺纹管连接，且竖向立杆的直径大于横杆的直径。

优选的，所述导向滑槽与拉伸柄为相互垂直，且拉伸柄关于跑步底座中心线对称分布。

优选的，所述第一受力托板的纵截面为“l”字型结构，且第一受力托板厚度小于跑步底座宽度，并且第一受力托板的纵截面为凹槽状结构。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该学生体质测量用多功能健康测试装置，

1、设置有定位块与锥形齿轮，通过定位块带动拉伸柄进行水平滑动，根据学生的身高及手臂长度调节定位块的位置，方便对不同年级的学生进行健康测试及校对，提升装置在使用过程中的灵活性，并利用锥形齿轮带动第二滚珠丝杠进行转动，通过滚珠丝杠带动定位块进行水平滑动，进而确保定位块在拉伸及控制过程中的稳定性，避免定位块在拉伸过程中发生偏移情况；

2、设置有内螺纹管与蜗轮，通过蜗轮带动一侧的蜗杆进行转动，利用蜗杆带动一侧内螺纹管进行转动，根据学生的身高调节横杆的高度，提升不同年级学生训练及测试的灵活性，并通过丝杆带动内螺纹管进行转动上升，提升横杆高度调节过程中的便捷性；

3、设置有第一受力托板与限位贴片，通过第一受力托板对设备箱体的底部进行托举，避免设备箱体在组装过程中发生偏移情况，便于根据使用需求对设备箱体进行拆卸及组装，并利用限位贴片对受力面板的两侧进行固定，避免受力面板在学生测试时发生偏移情况，确保装置在运行过程中的稳定性。

附图说明

图1为本发明装置底盘正视结构示意图；

图2为本发明设备箱体内部结构示意图；

图3为本发明设备箱体俯视结构示意图；

图4为本发明设备箱体俯剖结构示意图；

图5为本发明拉伸柄俯视结构示意图；

图6为本发明第一受力托板侧视结构示意图；

图7为本发明设备箱体侧视结构示意图；

图8为本发明蜗杆与蜗轮侧视结构示意图。

图中：1、装置底盘；2、受力面板；3、跑步底座；4、铰接座；5、第一皮带轮；6、手柄；7、跑步皮带；8、竖向立杆；9、横杆；10、设备箱体；1001、足部踏板；1002、拉伸柄；1003、塑胶座椅；1004、第二受力托板；1005、伸缩弹簧；1006、定位块；1007、第二滚珠丝杠；1008、导向滑轨；11、驱动电机；12、橡胶垫；13、第一滚珠丝杠；14、内螺纹管；15、蜗轮；16、蜗杆；17、丝杆；18、第二皮带轮；19、锥形齿轮；20、导向滑槽；21、刻度码；22、第一受力托板；23、限位贴片；24、螺纹孔。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-8，本发明提供一种技术方案：一种学生体质测量用多功能健康测试装置，包括有装置底盘1、受力面板2、跑步底座3、铰接座4、第一皮带轮5、手柄6、跑步皮带7、竖向立杆8、横杆9、设备箱体10、驱动电机11、橡胶垫12、第一滚珠丝杠13、内螺纹管14、蜗轮15、蜗杆16、丝杆17、第二皮带轮18、锥形齿轮19、导向滑槽20、刻度码21、第一受力托板22、限位贴片23和螺纹孔24，装置底盘1的顶部螺栓固定有受力面板2，且受力面板2的正上方设置有跑步底座3，跑步底座3的一侧轴连接有铰接座4，且跑步底座3的一侧轴连接有第一皮带轮5，第一皮带轮5的一侧轴连接有跑步皮带7，跑步底座3的顶部焊接固定有手柄6，铰接座4的一侧轴连接有设备箱体10，设备箱体10的一侧轴连接有驱动电机11，且设备箱体10的外侧粘接固定有橡胶垫12，横杆9的底部轴承连接有第一滚珠丝杠13，驱动电机11的输出端同时连接有第二皮带轮18和锥形齿轮19，设备箱体10的外侧贯穿开设有导向滑槽20，且导向滑槽20的一侧设置有刻度码21，装置底盘1的顶部焊接固定有第一受力托板22，且第一受力托板22的外侧轴连接有限位贴片23，限位贴片23的外侧贯穿开设有螺纹孔24。

装置底盘1与受力面板2通过限位贴片23和螺纹孔24连接，且受力面板2的顶部采用波纹状结构，并且受力面板2与设备箱体10相互贴合，通过限位贴片23对受力面板2的两侧进行固定，避免受力面板2发生偏移情况。

铰接座4呈矩形分布在设备箱体10的外侧，且设备箱体10的宽度小于受力面板2的宽度，通过铰接座4对设备箱体10的两侧进行固定，方便对设备箱体10进行收纳及组装。

竖向立杆8、横杆9通过内螺纹管14、蜗轮15、蜗杆16和丝杆17构成升降结构，且竖向立杆8的之间设置有横杆9，并且横杆9的外侧焊接固定有内螺纹管14，而且内螺纹管14的内部螺纹连接有丝杆17，同时丝杆17的外侧连接有蜗杆16，蜗杆16的一侧啮合连接有蜗轮15，根据学生的身高调节横杆9的高度，提升横杆9在调节过程中的便捷性。

设备箱体10的内部包括有足部踏板1001、拉伸柄1002、塑胶座椅1003、第二受力托板1004、伸缩弹簧1005、定位块1006、第二滚珠丝杠1007和导向滑轨1008，且设备箱体10的外侧粘接固定有足部踏板1001，并且足部踏板1001之间设置有拉伸柄1002，而且设备箱体10的正上方热压合连接有塑胶座椅1003，同时设备箱体10的一侧焊接固定有第二受力托板1004，拉伸柄1002的正下方焊接固定有伸缩弹簧1005，且伸缩弹簧1005的一侧焊接有定位块1006，并且定位块1006的外侧螺纹连接有第二滚珠丝杠1007，而且定位块1006的底部连接有导向滑轨1008，通过伸缩弹簧1005对拉伸柄1002的底部进行固定，提升拉伸柄1002拉伸及回缩的便捷性。

拉伸柄1002与定位块1006通过导向滑轨1008和第二滚珠丝杠1007构成滑动结构，且第二滚珠丝杠1007的长度小于伸缩弹簧1005拉伸总长度，根据使用学生的手臂长度调节定位块1006的位置，提升不同年龄学生训练测试的便捷性。

驱动电机11与锥形齿轮19通过设备箱体10连接，且设备箱体10的数量为2组，并且2组设备箱体10通过铰接座4连接，通过锥形齿轮19带动一侧第二滚珠丝杠1007进行转动，进而调节定位块1006的位置。

橡胶垫12关于竖向立杆8中轴线分布，且竖向立杆8与横杆9为第一滚珠丝杠13和内螺纹管14连接，且竖向立杆8的直径大于横杆9的直径，通过内螺纹管14对横杆9的高度进行调节，确保横杆9在使用过程中的稳定性。

导向滑槽20与拉伸柄1002为相互垂直，且拉伸柄1002关于跑步底座3中心线对称分布，通过拉伸柄1002带动伸缩弹簧1005进行移动，根据学生的手臂长度调节拉伸柄1002位置。

第一受力托板22的纵截面为“l”字型结构，且第一受力托板22厚度小于跑步底座3宽度，并且第一受力托板22的纵截面为凹槽状结构，通过第一受力托板22对跑步底座3与设备箱体10进行托举，确保设备在组装及拆卸过程中便捷性。

本实施例的工作原理：在使用该学生体质测量用多功能健康测试装置时，根据图1至图6所示，测试人员首先将受力面板2放置在装置底盘1的外侧，随后拉动限位贴片23在装置底盘1的外侧进行转动，使得限位贴片23与受力面板2为相互贴合，并将螺栓固定在螺纹孔24外侧，完成受力面板2与装置底盘1的固定，并将跑步底座3与设备箱体10安放在受力面板2的外侧，利用螺杆对跑步底座3与设备箱体10固定，将竖向立杆8与横杆9安装在设备箱体10的顶部，同时将足部踏板1001与拉伸柄1002安装在另一组设备箱体10的顶部；

根据图1、图2及图5所示，随后根据测试学生的手臂长度，打开驱动电机11，驱动电机11带动锥形齿轮19进行转动，锥形齿轮19带动另一组的锥形齿轮19进行转动，锥形齿轮19带动第二滚珠丝杠1007，通过第二滚珠丝杠1007带动定位块1006进行移动，使得定位块1006在导向滑轨1008的外侧进行滑动，通过定位块1006带动伸缩弹簧1005及拉伸柄1002进行移动，当学生的手臂可以拿取拉伸柄1002时，足部踏在足部踏板1001的表面，关闭驱动电机11，并将锥形齿轮19与第二滚珠丝杠1007之间连接的螺栓进行拆卸，完成零部件的脱离，学生可以坐在塑胶座椅1003的外侧，通过手臂拉动拉伸柄1002，拉伸柄1002在导向滑槽20的外侧进行滑动，伸缩弹簧1005随拉伸柄1002的位置进行相应伸缩，记录人员根据刻度码21对拉伸的距离进行记录；

根据图1、图3、图4、图7与图8所示，随后根据学生的高度，打开驱动电机11，驱动电机11带动第二皮带轮18进行转动，通过第二皮带轮18带动另一组的第二皮带轮18进行转动，第二皮带轮18带动蜗轮15进行转动，通过蜗轮15带动蜗杆16及丝杆17进行转动，利用丝杆17带动内螺纹管14进行转动上升，内螺纹管14带动横杆9在竖向立杆8的外侧进行滑动，进而对横杆9的高度进行调节，当横杆9的高度满足学生的测试需求时，关闭驱动电机11，学生可以抓握横杆9，使得身体不断上升，从而通过横杆9来进行引体向上测试，学生向下跳动时，橡胶垫12对学生向下掉落产生的力度进行降低减震；

根据图1、图4和图6所示，随后打开驱动电机11，利用驱动电机11带动第一皮带轮5进行转动，通过第一皮带轮5带动跑步皮带7进行转动，测试人员可以通过手部握持手柄6，随后脚部踏在跑步皮带7的外侧，跑步皮带7带动测试人员在跑步底座3的外侧进行滑动，测试人员对学生的跑步的时间进行记录，受力面板2对使用产生的力度进行降低，避免学生在奔跑过程中的发生摇摆情况，从而完成一系列工作。

尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

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