一种儿童情景毛线球实体雕塑游乐设施的制作方法

本实用新型涉及儿童游乐设施技术领域，更具体地说，它涉及一种儿童情景毛线球实体雕塑游乐设施。

背景技术：

儿童游乐设施主要是指在公园、超市、游乐场、幼儿园、学校以及大多数公众场所提供给儿童玩耍的淘气堡设施、手工设备、充气设施、机械设施。儿童游乐设施的服务对象是儿童，儿童可以在享受童年快乐的同时锻炼身体，起到了双重积极作用。

但是现有的配套儿童游乐设备，是一种单纯的功能需求的组成，仅供儿童放松与玩耍。现有市场上的这些设备，普遍样式单一，没有趣味，小孩在游玩的过程中认识到生活场景和内容，代入感较差，不能更多的寓教于乐，游玩效果单一。

基于上述问题，需要提出一种能提供多种功能需求、并使得小孩能从活动中认识生活场景及内容的实体雕塑游乐设施。

技术实现要素：

针对实际运用中这一问题，本实用新型目的在于提出一种儿童情景毛线球实体雕塑游乐设施，具体方案如下：

一种儿童情景毛线球实体雕塑游乐设施，包括毛线球攀爬模块与毛衣针训练模块，所述毛线球攀爬模块设置于所述毛衣针训练模块旁，所述毛线球攀爬模块与所述毛衣针训练模块相互搭配设置，所述毛线球攀爬模块用于起到供儿童攀爬游玩的作用，所述毛衣针训练模块用于起到拓展训练的作用，其中，

毛线球攀爬模块，包括绒绒球、走廊与滑梯，所述绒绒球设为中空的毛线球结构，所述绒绒球的一侧开设有出口，所述走廊的一端通过所述出口延伸至所述绒绒球的内部，另一端沿所述绒绒球的长度方向向外延伸，所述走廊的中间位置处设置有滑梯，所述绒绒球的底部设置有支撑柱，所述绒绒球的内部贯穿设置绒绒针，所述绒绒针的一端延伸至所述绒绒球上靠近所述支撑柱的一端，另一端延伸至所述绒绒球上远离所述支撑柱的一端并连接有毛线球体；

毛衣针训练模块，包括均匀设置的毛衣针体和训练盘，所述毛衣针体的一端设置有与其成一体式结构的圆盘，所述毛衣针体上远离所述圆盘的一端设置训练盘。

通过上述技术方案，毛绒球攀爬模块中，儿童可在滑梯上上下滑动以达到游玩的效果，通过滑梯到达走廊，儿童可以在走廊上体验高处游玩的感受，通过走廊可进入毛绒球的内部，毛绒球的形状，使得儿童在游玩的过程中，不仅能体验到游玩的乐趣，同时能认识到生活场景和内容，以达到寓教于乐的目的，毛衣针训练模块中，儿童可通过训练盘进行拓展训练，达到游玩以及强身健体的目的，毛绒球攀爬模块与毛衣针训练模块相互配合设置，毛绒球攀爬模块中的毛绒球与绒绒针的形状雕塑以及毛衣针训练模块中的毛衣针形状雕塑相互配合来加强感官体验，可以使得儿童在游乐时，激发潜能，达到寓教于乐的目的，从而实现更佳的体验效果。

进一步的，所述毛线球攀爬模块旁设置有弹跳床，所述弹跳床设为圆形结构。

通过上述技术方案，游玩者可在弹跳床上实现游玩和锻炼的双重效果，与毛绒球攀爬模块与毛衣针训练模块相配合设置，丰富功能，满足游玩者的多种需求。

进一步的，所述走廊的底部设置有支撑架，所述支撑架上设置有吊床。

通过上述技术方案，支撑架的设置可保证走廊安装后的稳定性，吊床的设置能让游玩者进行休息，同样体现了该游乐设施的多功能性。

进一步的，所述走廊的顶部并位于所述绒绒球与所述滑梯的中间位置处设置有围栏，所述走廊上远离所述绒绒球的一端设置有防护栏，所述防护栏设为多个半圆环组合而成的中空的半球状结构。

通过上述技术方案，围栏和防护栏均可对在走廊上玩耍的儿童起到保护的作用，同时配合整个毛线球实体雕塑的形状，让整个雕塑更加生动形象。

进一步的，所述支撑柱、所述绒绒针、所述滑梯、所述支撑架与所述毛衣针体均通过固定螺栓与地面可拆卸连接。

通过上述技术方案，方便整个毛线球实体雕塑的安装与拆卸。

进一步的，所述绒绒针倾斜贯穿于所述绒绒球上，且倾斜角度设为45°-60°。

通过上述技术方案，更加形象的表达毛线球与绒绒针进行针织时的场景。

进一步的，所述绒绒针通过第一连接杆与所述毛线球体的一端固定连接，所述毛线球体的另一端固定连接有与第一连接杆位于同一竖直线上的第二连接杆，且所述第二连接杆的另一端与地面连接。

通过上述技术方案，第一连接杆用于连接绒绒针与毛线球体，第二连接杆用于支撑毛线球体，有助于提高毛线球体安装后的稳定性。

进一步的，所述绒绒球旁设置有多个座椅。

通过上述技术方案，座椅可供游玩者休息使用。

进一步的，所述滑梯设为由多个沿其高度方向的柱状杆组合而成的半管状结构。

通过上述技术方案，使得滑梯不仅具备上下滑动的功能，同时具备了攀爬的功能，以体现游乐设施的多功能性。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

(1)通过设置相互配合的毛绒球攀爬模块与毛衣针训练模块，以毛绒球场景化的方式实现整个游乐设施的构造，使得儿童不仅能通过游乐设施进行游玩和锻炼，同时能以毛绒球攀爬模块中的毛绒球与绒绒针的形状雕塑以及毛衣针训练模块中的毛衣针体形状雕塑相互配合来加强感官体验，增强体验感与代入感，达到寓教于乐的目的，以实现更佳的体验效果；

(2)通过在毛绒球攀爬模块上设置毛绒球、走廊、滑梯和吊床，使得游玩者可攀爬、玩耍和休息，以满足游玩者的多功能需求，同时在毛衣针训练模块上设置训练盘，高低搭配的设置使得游玩者可进行锻炼，以达到强身健体的目的，同样满足了游玩者的多种需求，增强了游玩时的趣味性。

附图说明

图1为本实用新型的俯视图；

图2为本实用新型中毛线球攀爬模块的剖视图；

图3为本实用新型的正视图；

图4为本实用新型后视图；

图5为本实用新型的右视图；

图6为本实用新型的左视图。

附图标记：1、毛线球攀爬模块；11、绒绒球；12、走廊；13、滑梯；14、出口；15、支撑柱；16、毛线球体；117、支撑架；18、吊床；19、围栏；110、防护栏；111、第一连接杆；112、第二连接杆；113、绒绒针；2、毛衣针训练模块；21、毛衣针体；22、训练盘；23、圆盘；3、弹跳床；4、固定螺栓；5、座椅。

具体实施方式

下面结合实施例及附图对本实用新型作进一步的详细说明，但本实用新型的实施方式不仅限于此。

如图1～6所示，一种儿童情景毛线球实体雕塑游乐设施，包括毛线球攀爬模块1与毛衣针训练模块2，毛线球攀爬模块1设置于毛衣针训练模块2旁，毛线球攀爬模块1与毛衣针训练模块2相互搭配设置，毛线球攀爬模块1用于起到供儿童攀爬游玩的作用，毛衣针训练模块2用于起到拓展训练的作用，其中，毛线球攀爬模块1，包括绒绒球11、走廊12与滑梯13，绒绒球11设为中空的毛线球结构，绒绒球11的一侧开设有出口14，走廊12的一端通过出口14延伸至绒绒球11的内部，另一端沿绒绒球11的长度方向向外延伸，走廊12的中间位置处设置有滑梯13，绒绒球11的底部设置有支撑柱15，绒绒球11的内部贯穿设置绒绒针113，绒绒针113的一端延伸至绒绒球11上靠近支撑柱15的一端，另一端延伸至绒绒球11上远离支撑柱15的一端并连接有毛线球体16；毛衣针训练模块2，包括均匀设置的毛衣针体21和训练盘22，毛衣针体21的一端设置有与其成一体式结构的圆盘23，毛衣针体21上远离圆盘23的一端设置训练盘22。这样，毛绒球攀爬模块中，儿童可在滑梯13上上下滑动以达到游玩的效果，通过滑梯13到达走廊12，儿童可以在走廊12上体验高处游玩的感受，通过走廊12可进入毛绒球的内部，毛绒球的形状，使得儿童在游玩的过程中，不仅能体验到游玩的乐趣，同时能认识到生活场景和内容，以达到寓教于乐的目的，毛衣针训练模块2中，儿童可通过训练盘22进行拓展训练，达到游玩以及强身健体的目的，毛绒球攀爬模块与毛衣针训练模块2相互配合设置，毛绒球攀爬模块中的毛绒球与绒绒针113的形状雕塑以及毛衣针训练模块2中的毛衣针形状雕塑相互配合来加强感官体验，可以使得儿童在游乐时，激发潜能，达到寓教于乐的目的，从而实现更佳的体验效果。

绒绒针113倾斜贯穿于绒绒球11上，且倾斜角度设为45°-60°。可选的，绒绒针113的截面设为t型结构。这样，更加形象的表达毛线球与绒绒针113进行针织时的场景。

绒绒针113通过第一连接杆111与毛线球体16的一端固定连接，毛线球体16的另一端固定连接有与第一连接杆111位于同一竖直线上的第二连接杆112，且第二连接杆112的另一端与地面连接。可选的，第一连接杆111与第二连接杆112均设为圆柱状结构。这样，第一连接杆111用于连接绒绒针113与毛线球体16，第二连接杆112用于支撑毛线球体16，有助于提高毛线球体16安装后的稳定性。

走廊12的底部设置有支撑架117，支撑架117上设置有吊床18。可选的，支撑架117设为封闭的框架型结构。这样，支撑架117的设置可保证走廊12安装后的稳定性，吊床18的设置能让游玩者进行休息，同样体现了该游乐设施的多功能性。

走廊12的顶部并位于绒绒球11与滑梯13的中间位置处设置有围栏19，走廊12上远离绒绒球11的一端设置有防护栏110，防护栏110设为多个半圆环组合而成的中空的半球状结构。这样，围栏19和防护栏110均可对在走廊12上玩耍的儿童起到保护的作用，同时配合整个毛线球实体雕塑的形状，让整个雕塑更加生动形象。

滑梯13设为由多个沿其高度方向的柱状杆组合而成的半管状结构。这样，使得滑梯13不仅具备上下滑动的功能，同时具备了攀爬的功能，以体现游乐设施的多功能性。

绒绒球11旁设置有多个座椅5。这样，座椅5可供游玩者休息使用。

毛线球攀爬模块1旁设置有弹跳床3，弹跳床3设为圆形结构。这样，游玩者可在弹跳床3上实现游玩和锻炼的双重效果，与毛绒球攀爬模块与毛衣针训练模块2相配合设置，丰富功能，满足游玩者的多种需求。

支撑柱15、绒绒针113、滑梯13、支撑架117与毛衣针体21均通过固定螺栓4与地面可拆卸连接。这样，方便整个毛线球实体雕塑的安装与拆卸。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

以上仅是本实用新型的优选实施方式，本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。

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