一种投篮训练用篮球放置装置的制作方法

本实用新型涉及篮球训练设备技术领域，尤其涉及一种投篮训练用篮球放置装置。

背景技术：

篮球运动是1891年由美国人詹姆斯奈史密斯发明的。当时，他在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢做用球投入桃子筐的游戏。这使他从中得到启发，并博采足球、曲棍球等其它球类项目的特点，创编了篮球游戏。最初篮球游戏比较简单，场地大小和参加游戏的人数没有限制。比赛队员分成人数相等的两队，分别站在球场的两端，在裁判员向球场中央抛球后，双方队员立即冲进场内抢球，并力争将球投进对方的篮筐。因为桃筐是有底的，球投中以后就留在篮子里，人必须登上专设的梯子才能将球从篮筐里取出。随着场地设施的不断改进，篮筐取消了筐底，并改用铁圈代替桃篮，用木板制成篮板代替铁丝挡网，场地增设了中线、中圈和罚球线，比赛改由中场跳球开始。与此同时，场上比赛队员也通常改为每队5人，开始有后卫、守卫、中锋、前锋、留守等位置之分。此外，奈史密斯制订了一个不太完善的竞赛规则，共13个条款，其中规定不允许带球跑、抱人、推人、绊人、打人等。这大大提高了篮球游戏的趣味性，并且吸引了更多的人来参加这一游戏，而在体育教学过程中需要使用篮球放置装置。

然而现有的教学用的篮球放置装置还存在着一些不足之处，传统的教学用篮球放置都是采用放在框内进行堆积，而在体育教学时，不利于运动员依次取出进行投篮训练，因此，我们提出了一种投篮训练用篮球放置装置来解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的教学用篮球放置都是采用放在框内进行堆积，而在体育教学时，不利于运动员依次取出进行投篮训练的缺点，而提出的一种投篮训练用篮球放置装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种投篮训练用篮球放置装置，包括底板，所述底板上端通过支撑柱固定有放置框，所述放置框底端一侧设置有出球管，所述出球管与放置框内部连通，且出球管倾斜设置，并且出球管的底端固定有取球框，所述取球框与出球管的连接处开设有通槽，且取球框与所述底板之间设置有间隔，并且取球框的底部竖直贯穿设置有推杆，所述推杆与所述取球框之间滑动配合，且推杆的顶端固定有托球板，并且推杆的底端贯穿所述底板，推杆的底端固定有踩踏板，所述推杆上固定有限位板，限位板位于取球框与底板之间，且推杆上套设有弹簧，所述弹簧固定在所述限位板与所述底板之间。

优选的，所述放置框的底面向所述出球管方向倾斜设置。

优选的，所述托球板的底端两侧均竖直固定有限位杆，所述限位杆的底端贯穿所述取球框，且限位杆与取球框滑动配合。

优选的，所述托球板的上表面开设有凹槽。

优选的，所述底板底端四角处均固定有支撑管，每个所述支撑管内均滑动插设有连接杆，所述连接杆的底端安装有车轮，且每根连接杆的顶端均贯穿所述底板，并且每根连接杆顶端之间固定有安装板，所述放置框的顶端安装有电动推杆，所述电动推杆的伸缩端与所述安装板固定连接。

优选的，所述车轮位于所述支撑管的内部，且车轮与支撑管滑动配合。

优选的，所述支撑管的底端外壁上固定有脚垫。

本实用新型的有益效果是：

本装置通过把篮球收集后放置在放置框中，并通过出球管依次滑动到取球框中，且通过踩动踩踏板，使一个篮球移动至撑托板上，松开踩踏板，由弹簧推动撑托板上升，同时使篮球露出取球框，从而便于篮球的依次取出，便于运动员的投篮训练。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种投篮训练用篮球放置装置的结构示意图；

图2为图1中a处的结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种投篮训练用篮球放置装置中托球板剖视的结构示意图。

图中：1底板、2支撑柱、3放置框、4出球管、5取球框、6通槽、7推杆、8踩踏板、9托球板、91凹槽、10限位杆、11限位板、12弹簧、13支撑管、14电动推杆、15安装板、16连接杆、17车轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

参照图1-3，一种投篮训练用篮球放置装置，包括底板1，底板1上端通过支撑柱2固定有放置框3，放置框3底端一侧设置有出球管4，出球管4与放置框3内部连通，放置框3的底面向出球管4方向倾斜设置，便于篮球滑动至出球管4中，且出球管4倾斜设置，并且出球管4的底端固定有取球框5，取球框5与出球管4的连接处开设有通槽6，且取球框5与底板1之间设置有间隔，并且取球框5的底部竖直贯穿设置有推杆7，推杆7与取球框5之间滑动配合，取球框5的底端开设有与其相适配的通孔，且推杆7的顶端固定有托球板9，托球板9的上表面开设有凹槽91，便于对篮球进行撑托，并且推杆7的底端贯穿底板1，推杆7与底板1滑动配合，底板1上开设有与其相适配的通孔，推杆7的底端固定有踩踏板8，推杆7上固定有限位板11，限位板11位于取球框5与底板1之间，且推杆7上套设有弹簧12，弹簧12固定在限位板11与底板1之间，托球板9的底端两侧均竖直固定有限位杆10，限位杆10的底端贯穿取球框5，且限位杆10与取球框5滑动配合，通过限位杆10对篮球进行限位，避免其滑动至托球板9的下方。

底板1底端四角处均焊接固定有支撑管13，每个支撑管13内均滑动插设有连接杆16，连接杆16的底端安装有车轮17，车轮17位于支撑管13的内部，且车轮17与支撑管13滑动配合，且每根连接杆16的顶端均贯穿底板1，底板1上开设有与其相适配的通孔，连接杆16与底板1滑动配合，并且每根连接杆16顶端之间固定有安装板15，放置框3的顶端安装有电动推杆14，电动推杆14的伸缩端与安装板15固定连接，支撑管13的底端外壁上固定有脚垫。

本实施例中，打开电动推杆14，电动推杆14推动安装板15下降，同时使四根连接杆16下降，使车轮17抵住底面，并通过反作用力使支撑管13远离底面，从而可推动本装置，使本装置移动至使用地点后，关闭电动推杆14，使车轮17缩回支撑管13中，使本装置稳定的位于地面上，通过把篮球收集后放置在放置框3中，并通过出球管4依次滑动到取球框5中，且通过踩动踩踏板8，带动推杆7向下移动，使撑托板9下降至取球框5的底部，使一个篮球移动至撑托板9上，松开踩踏板8，由弹簧12推动限位板11上升，同时使撑托板9上升，带动篮球露出取球框5，从而便于篮球的依次取出，便于运动员的投篮训练。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

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