一种体育教学用球具收纳装置的制作方法

本实用新型涉及体育教学技术领域，具体为一种体育教学用球具收纳装置。

背景技术：

体育教学对于学生的全面发展有着极其重要的作用，然而现在的体育教学中出现越来越多种类的教学用具，体型从大到小，重量从重到轻都有，遇到人数多的体育课，学生在上完课程之后，体育用具的收纳确是一项繁杂劳累的工作，特别是对于球类体育用具，因为球形用具具有滚动性，放在地上不收纳就会造成球类用具滚的到处都是，所以必须及时收纳，方便下次课程的使用和存放管理，然而球形用具的收纳最难以收纳，但是现有的球形用具收纳装置大多数是一个简易的容器，收纳效果较差，且再次使用时需要弯腰进入容器内，费时费力。

例如，中国专利公告号cn208166087u公开了一种体育教学用球具收纳装置，其基本描述为：可实现机械化自动收纳球具，可以根据球具的种类大小不同调节不同的收纳类型，在将球具收纳之后直接装进网中系好，方便高效，省去了需要大量时间和人力来进行收纳的麻烦，为体育教学节省了准备时间，增加学生学习的时间，极大地帮助了体育教学的效率提升。

本发明人发现，上述发明专利中在实际使用过程中存在以下问题：实际上在使用时，因结构较为复杂操作较为繁琐，从而降低了该装置的工作效率。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种体育教学用球具收纳装置，解决了实际上在使用时，因结构较为复杂操作较为繁琐，从而降低了该装置的工作效率的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种体育教学用球具收纳装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有收集箱，所述收集箱内底侧壁的中部固定连接有阻挡装置，所述底板下表面的四角均固定连接有万向轮，所述收集箱正面的左侧通过合页铰接有箱体门，所述箱体门正面右侧的中部固定连接有箱门把手，所述底板右侧面的中部固定连接有拖动把手，所述收集箱上表面的中部连通有入球口，所述箱体门正面的右侧的底部开设有出球口，所述收集箱内壁的顶部固定连接有倾斜板，所述收集箱内底侧壁右侧的中部固定连接有引导架。

所述阻挡装置包括抽杆，所述抽杆的外表面套接有阻挡弹簧，所述抽杆的右端固定连接有阻挡板，所述阻挡板外表面的右侧与引导架左侧面的顶部插接，所述阻挡板下表面的中部开设有连接槽，所述连接槽内顶侧壁的左侧设置有滚轮，所述滚轮的底端与收集箱的内底侧壁固定连接。

优选的，所述连接槽为方形滑槽，滚轮为圆形滑轮，连接槽与滚轮滚动连接。

优选的，所述拖动把手和箱门把手的外表面均设置有包裹层，包裹层的外表面设置有防滑凸粒。

优选的，所述出球口的尺寸小于箱体门的尺寸，箱体门的尺寸与收集箱的尺寸相适配。

优选的，所述阻挡弹簧由球墨铸铁弹簧钢制作而成，倾斜板的倾斜角度在三十五度到四十五度之间。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种体育教学用球具收纳装置，具备以下有益效果：

1、该体育教学用球具收纳装置，通过收集箱、抽杆、连接槽、阻挡板、阻挡弹簧、滚轮、倾斜板、引导架和入球口配合，避免了因收纳效果较差而造成影响教学人员再次使用的情况发生，减少了因再次使用时需要弯腰进入容器内而造成浪费课上时间现象的发生，缩短了该装置收纳球体所需要的时间，提升了该装置的工作效率，大大提高了教学人员的教学质量。

2、该体育教学用球具收纳装置，通过拖动把手、合页、箱体门、底板、万向轮和箱门把手配合，提高了该装置的机动性能，增强了该装置的稳定性，使得该装置更便于教学人员的使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型竖剖结构示意图；

图3为本实用新型阻挡装置结构示意图。

图中：1、底板；2、收集箱；3、阻挡装置；301、抽杆；302、阻挡弹簧；303、阻挡板；304、连接槽；305、滚轮；4、万向轮；5、合页；6、箱体门；601、出球口；7、箱门把手；8、拖动把手；9、入球口；10、倾斜板；11、引导架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种体育教学用球具收纳装置，包括底板1，底板1的上表面固定连接有收集箱2，收集箱2、抽杆301、连接槽304、阻挡板303、阻挡弹簧302、滚轮305、倾斜板10、引导架11和入球口9配合，避免了因收纳效果较差而造成影响教学人员再次使用的情况发生，减少了因再次使用时需要弯腰进入容器内而造成浪费课上时间现象的发生，缩短了该装置收纳球体所需要的时间，提升了该装置的工作效率，大大提高了教学人员的教学质量，收集箱2内底侧壁的中部固定连接有阻挡装置3，底板1下表面的四角均固定连接有万向轮4，收集箱2正面的左侧通过合页5铰接有箱体门6，箱体门6正面右侧的中部固定连接有箱门把手7，底板1右侧面的中部固定连接有拖动把手8，拖动把手8、合页5、箱体门6、底板1、万向轮4和箱门把手7配合，提高了该装置的机动性能，增强了该装置的稳定性，使得该装置更便于教学人员的使用，收集箱2上表面的中部连通有入球口9，箱体门6正面的右侧的底部开设有出球口601，收集箱2内壁的顶部固定连接有倾斜板10，收集箱2内底侧壁右侧的中部固定连接有引导架11。

阻挡装置3包括抽杆301，抽杆301的外表面套接有阻挡弹簧302，抽杆301的右端固定连接有阻挡板303，阻挡板303外表面的右侧与引导架11左侧面的顶部插接，阻挡板303下表面的中部开设有连接槽304，连接槽304内顶侧壁的左侧设置有滚轮305，滚轮305的底端与收集箱2的内底侧壁固定连接。

在本实用新型中，为了使操作步骤更加流畅，因此设置连接槽304为方形滑槽，滚轮305为圆形滑轮，连接槽304与滚轮305滚动连接，提高了操作步骤的流畅性。

在本实用新型中，为了防止使用时打滑，从而在拖动把手8和箱门把手7的外表面均设置有包裹层，包裹层的外表面设置有防滑凸粒，增大表面摩擦力。

在本实用新型中，为了提高零部件间的配合，因此设置出球口601的尺寸小于箱体门6的尺寸，箱体门6的尺寸与收集箱2的尺寸相适配，最大限度的发挥了零部件的作用。

在本实用新型中，为了延长零部件的使用寿命，从而设置阻挡弹簧302由球墨铸铁弹簧钢制作而成，倾斜板10的倾斜角度在三十五度到四十五度之间，方便球体滚出。

在使用时，操纵拖动把手8通过万向轮4将整体移动至预定位置，将球体通过入球口9放入到收集箱2内，当需要使用球体时，操纵抽杆301向左移动带动阻挡板303通过连接槽304沿着滚轮305向左移动，使得阻挡弹簧302收缩，球体经过倾斜板10沿着引导架11从出球口601滚出，当球体卡住时，操纵箱门把手7将箱体门6沿着合页5向左翻转打开，将卡住的球体取出，操纵箱门把手7将箱体门6沿着合页5向右翻转关闭。

综上所述，该体育教学用球具收纳装置，通过收集箱2、抽杆301、连接槽304、阻挡板303、阻挡弹簧302、滚轮305、倾斜板10、引导架11和入球口9配合，避免了因收纳效果较差而造成影响教学人员再次使用的情况发生，减少了因再次使用时需要弯腰进入容器内而造成浪费课上时间现象的发生，缩短了该装置收纳球体所需要的时间，提升了该装置的工作效率，大大提高了教学人员的教学质量。

该体育教学用球具收纳装置，通过拖动把手8、合页5、箱体门6、底板1、万向轮4和箱门把手7配合，提高了该装置的机动性能，增强了该装置的稳定性，使得该装置更便于教学人员的使用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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