一种风阻站姿单人桨训练机的制作方法

本发明涉及训练器械技术领域，特别是涉及一种风阻站姿单人桨训练机。

背景技术：

传统的单人桨训练机就是人坐在训练凳或站立在地面同对拉伸阻力拉绳对身体各部分肌肉进行自由训练的机器。

但是，人坐在训练凳或站立在地面后底部被固定住，不可以模拟人在船上的左右摆动，让人进行身体肌肉训练时，身体各部分肌肉不能相互协调保持身体平衡，偏离于人真实情况的发力的状态，不能锻炼各部分肌肉协调能力，这些锻炼不能满足真实站姿单桨划船时对身体肌肉功能及平衡能力的锻炼需求，不够实用。

综上所述，如何有效地解决在划船训练时，不能体现真实划船时感受，不能满足对人身体各部分肌肉锻炼要求的问题，是目前本领域技术人员急需解决的问题。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种风阻站姿单人桨训练机，该风阻站姿单人桨训练机在划船训练时，更加体现真实划船时感受，更贴近划船时对人身体各部分肌肉的要求，同时对其进行锻炼。

为解决上述技术问题，本发明提供如下技术方案：

一种风阻站姿单人桨训练机，包括主架、安装于所述主架前端的风叶轮、安装于所述主架后端的平衡踏台、设置于所述平衡踏台上方的手握杆、与所述手握杆和所述风叶轮均连接的拉绳，所述平衡踏台包括踏板座、能够支持在所述踏板座上的踏板，所述踏板的底面为在中部连接的左侧支撑面和右侧支撑面，左侧支撑面和右侧支撑面在中部低且端部高，所述踏板的中部与所述踏板座的中部铰接轴铰接，所述平衡踏台还包括能够所述踏板保持平衡的平衡装置。

优选地，所述平衡装置为至少一对拉簧，至少一对所述拉簧分别拉住所述踏板的左侧支撑面和右侧支撑面，所述拉簧的第一端拉于所述踏板上且第二端连接于所述踏板座上。

优选地，还包括固定在所述踏板座上的转动调节旋钮，所述转动调节旋钮上具有转动杆，所述拉簧的第二端与绳索连接，所述绳索的另一端与缠在所述转动杆上。

优选地，所述绳索为钢索。

优选地，所述平衡装置为设置于两侧所述支撑面底部的橡胶垫、阻尼器或者压簧。

优选地，所述左侧支撑面和右侧支撑面均为弧形支撑面。

优选地，所述左侧支撑面和右侧支撑面的端部具有凸起。

优选地，所述手握杆包括与所述拉绳连接的固定管、套装于所述固定管内的伸缩杆。

本发明所提供的风阻站姿单人桨训练机，包括主架、风叶轮、平衡踏台、手握杆、拉绳，主架的底部具有支撑轮，放置于地面上，位置确定之后相对于地面固定。主架的前端具有安装孔，风叶轮安装在主架前端的安装孔内，风叶轮能够在安装孔内转动，风叶轮由于风的阻力产生一定的阻力，产生类似划船时水对桨的阻力，风叶轮为阻力系统。需要说明的是，主架和风叶轮为刚性连接，安装方式为现有技术中常规的安装方式。

手握杆设置于主架的后端，位于平衡踏台的上方，作为船桨使用，使用者手握紧手握杆做划船动作。手握杆与拉绳的一端连接，当使用者手握紧手握杆做划船动作时，拉动拉绳。拉绳的另一端与风叶轮连接，具体拉绳和风叶轮的连接方式可以为拉绳穿过主架上的导向轮后缠绕于风叶轮上，拉动拉绳可以使拉绳与风叶轮之间产生摩擦力，以此通过拉动拉绳带着风叶轮转动，风叶轮由于风的阻力产生一定的阻力，产生类似划船时水对桨的阻力。

踏板座的中部具有铰接轴，踏板的中部与踏板座的中部铰接轴铰接，踏板能够绕铰接轴转动，驱动左侧支撑面和右侧支撑面在铰接轴处左右摆动。踏板的最小摆动角度为0，此时踏板处于平衡位置；踏板的最大摆动角度为左侧支撑面和右侧支撑面与踏板座的夹角，此时踏板处于摆动的极限位置，不太稳定，对于初学者或者平衡能力不好的使用者会出现此种状态，正常训练过程中，踏板不会到达摆动的极限位置。踏板座的中部具有铰接轴，踏板的中部与踏板座的中部铰接轴铰接，踏板能够绕铰接轴转动，驱动左侧支撑面和右侧支撑面在铰接轴处左右摆动。平衡装置将踏板座和踏板连接起来，平衡踏台具有弹性，在左侧支撑面和右侧支撑面绕铰接轴摆动时，平衡装置对左侧支撑面和右侧支撑面产生阻止其运动的摆动阻力，保持平衡，使踏板左右不容易摆动，这样人站在上面就更容易掌握平衡。

应用本发明实施例所提供的技术方案，使用者站在平衡踏台的踏板上拉动拉绳锻炼时，踏板左右摆动可以模拟人在船上的左右摆动，这样让人进行身体肌肉训练时，要靠身体各部分肌肉群及相互平衡协调能力保持身体平衡，更接近于人真实情况的发力的状态，更能锻炼各部分肌肉协调能力，更能真实站姿单桨划船时对身体肌肉功能及平衡能力的锻炼需求，更加实用。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明中一种具体实施方式所提供的风阻站姿单人桨训练机的结构示意图；

图2为图1的俯视图；

图3为图1中l-l处的剖视图。

附图中标记如下：

1—主架；2—手握杆；3—拉绳；4—风叶轮；5—平衡踏台；5.1—调节旋钮；5.2—踏板；5.3—踏板座；5.4—拉簧；5.5—绳索。

具体实施方式

本发明的核心是提供一种风阻站姿单人桨训练机，该风阻站姿单人桨训练机在划船训练时，更加体现真实划船时感受，更贴近划船时对人身体各部分肌肉的要求，同时对其进行锻炼。

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参考图1至图3，图1为本发明中一种具体实施方式所提供的风阻站姿单人桨训练机的结构示意图；图2为图1的俯视图；图3为图1中l-l处的剖视图。

在一种具体实施方式中，本发明所提供的风阻站姿单人桨训练机，一种风阻站姿单人桨训练机，包括主架1、安装于主架1前端的风叶轮4、安装于主架1后端的平衡踏台5、设置于平衡踏台5上方的手握杆2、与手握杆2和风叶轮4均连接的拉绳3，平衡踏台5包括踏板座5.3、能够支持在踏板座5.3上的踏板5.2，踏板5.2的底面为在中部连接的左侧支撑面和右侧支撑面，左侧支撑面和右侧支撑面在中部低且端部高，踏板5.2的中部与踏板座5.3的中部铰接轴铰接，平衡踏台5还包括能够踏板5.2保持平衡的平衡装置。

上述结构中，风阻站姿单人桨训练机包括主架1、风叶轮4、平衡踏台5、手握杆2、拉绳3，主架1的底部具有支撑轮，放置于地面上，位置确定之后相对于地面固定。

主架1的前端具有安装孔，风叶轮4安装在主架1前端的安装孔内，风叶轮4能够在安装孔内转动，风叶轮4由于风的阻力产生一定的阻力，产生类似划船时水对桨的阻力，风叶轮4为阻力系统。需要说明的是，主架1和风叶轮4为刚性连接，安装方式为现有技术中常规的安装方式。

手握杆2设置于主架1的后端，位于平衡踏台5的上方，作为船桨使用，使用者手握紧手握杆2做划船动作。手握杆2与拉绳3的一端连接，当使用者手握紧手握杆2做划船动作时，拉动拉绳3。拉绳3的另一端与风叶轮4连接，具体拉绳3和风叶轮4的连接方式可以为拉绳3穿过主架1上的导向轮后缠绕于风叶轮4上，拉动拉绳3可以使拉绳3与风叶轮4之间产生摩擦力，以此通过拉动拉绳3带着风叶轮4转动，风叶轮4由于风的阻力产生一定的阻力，产生类似划船时水对桨的阻力。

平衡踏台5安装于主架1的后端，使用者站在平衡踏台5上。平衡踏台5包括踏板座5.3、踏板5.2和平衡装置，踏板5.2支持在踏板座5.3上，踏板5.2的底面包括左侧支撑面和右侧支撑面，左侧支撑面和右侧支撑面在中部连接，左侧支撑面和右侧支撑面为倾斜面，中部距离踏板座5.2近，两端距离踏板座5.2远，以此踏板5.2会左右产生摆动。

踏板座5.3的中部具有铰接轴，踏板5.2的中部与踏板座5.3的中部铰接轴铰接，踏板5.2能够绕铰接轴转动，驱动左侧支撑面和右侧支撑面在铰接轴处左右摆动。踏板5.2的最小摆动角度为0，此时踏板5.2处于平衡位置；踏板5.2的最大摆动角度为左侧支撑面和右侧支撑面与踏板座5.3的夹角，此时踏板5.2处于摆动的极限位置，不太稳定，对于初学者或者平衡能力不好的使用者会出现此种状态，正常训练过程中，踏板5.2不会到达摆动的极限位置。

平衡装置将踏板座5.3和踏板5.2连接起来，平衡踏台5具有弹性，在左侧支撑面和右侧支撑面绕铰接轴摆动时，平衡装置对左侧支撑面和右侧支撑面产生阻止其运动的摆动阻力，保持平衡，使踏板5.2左右不容易摆动，这样人站在上面就更容易掌握平衡。

应用本发明实施例所提供的技术方案，使用者站在平衡踏台5的踏板5.2上拉动拉绳3锻炼时，踏板5.2左右摆动可以模拟人在船上的左右摆动，这样让人进行身体肌肉训练时，要靠身体各部分肌肉群及相互平衡协调能力保持身体平衡，更接近于人真实情况的发力的状态，更能锻炼各部分肌肉协调能力，更能真实站姿单桨划船时对身体肌肉功能及平衡能力的锻炼需求，更加实用。

在上述具体实施方式的基础上，本领域技术人员可以根据具体场合的不同，对风阻站姿单人桨训练机进行若干改变，平衡装置为至少一绳索拉簧5.4，至少一绳索拉簧5.4分别拉住踏板5.2的左侧支撑面和右侧支撑面，也就是，至少一绳索拉簧5.4拉于左侧支撑面，至少一绳索拉簧5.4拉于右侧支撑面，平衡踏台5的两侧对称设置。绳索拉簧5.4的第一端拉于踏板5.2上，且第二端连接于踏板座5.3上，踏板5.2平衡时，绳索拉簧5.4处于拉伸状态，对踏板5.2的两侧具有初始拉力，且受力相等，使踏板5.2初始状态处于水平位置。

当踏板5.2摆向一侧时，此侧的绳索拉簧5.4受到压缩，对踏板5.2产生推力；翘起的一侧的绳索拉簧5.4拉伸长度增加，对踏板5.2产生拉力，两侧均有绳索拉簧5.4拉住踏板5.2的两侧产生摆动阻力，使左右的受力较为均匀，不容易摆动，稳定性较好。

需要说明的是，这里所说的每侧绳索拉簧5.4的数量不受限制，可以是一对，两对，多对，具体数量可以根据绳索拉簧5.4的参数、踏板5.2所需阻力的大小、踏板5.2的规格等具体使用情况的不同自行设定，都在本发明的保护范围内。

进一步优化上述技术方案，本领域的技术人员可以根据具体场合的不同对上述具体实施方式进行若干改变，还包括转动调节旋钮5.1，转动调节旋钮5.1固定在踏板座5.3上，转动调节旋钮5.1上具有转动杆，转动杆可以转动。

绳索拉簧5.4的第二端与绳索5.5连接，绳索5.5的另一端与缠在转动杆上，当转动杆转动时，绳索5.5就会缠绕于转动杆上，绳索拉簧5.4的长度增加，绳索拉簧5.4对踏板5.2的阻力增大。

当使用者这些能力较弱时，就可以调节调节旋钮加大摆动阻力，使用者更容易完成动作，这样通过调节旋钮来调整踏板5.2平衡难易度，循序渐进，使锻炼者的划船时需要的身体各部分肌肉及相互协调保持身体平衡能力得到提升。

在上述各个具体实施例的基础上，绳索5.5可以为钢索，强度较高，较为结实，不易磨损，使用寿命较长。

当然，绳索5.5为钢索只是一种优选的实施方式，并不是唯一的，绳索5.5也可以为布带，成本较低，易于连接。

另一种较为可靠的实施例中，在上述任意一个实施例的基础之上，平衡装置可以为橡胶垫、阻尼器或者压簧，橡胶垫、阻尼器或者压簧的底面固定在踏板座5.3上，橡胶垫、阻尼器或者压簧的上面与两侧支撑面的底部连接，橡胶垫、阻尼器或者压簧均具有弹性，同绳索拉簧5.4和踏板5.2的作用关系相同，当踏板5.2摆动时，两侧的橡胶垫、阻尼器或者压簧对两侧的踏板5.2均产生摆动阻力。并且，橡胶垫、阻尼器或者压簧的安装方式以及与踏板5.2的连接方式更加简单，结构紧凑，合理利用踏板5.2底部的空间，节省空间。

本发明所提供的风阻站姿单人桨训练机不应被限制于此种情形，在其它部件不改变的情况下，左侧支撑面和右侧支撑面均为弧形支撑面，没有棱角，较为光滑；与踏板座5.3接触时为点接触，接触面积较小，磨损较小。

优选地，左侧支撑面和右侧支撑面的端部设置有凸起，当踏板5.2与踏板座5.3接触时，凸起与踏板座5.3接触，左侧支撑面和右侧支撑面不与踏板座5.3接触，不会磨损。

对于上述各个实施例中的风阻站姿单人桨训练机，手握杆2包括固定管、伸缩杆，固定管与拉绳3连接，伸缩杆套装于固定管内，伸缩杆可以沿固定管伸缩，以此可以调整手握杆2的长度，适用于不同身高和要求的使用者，使用更加方便。

本说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。

以上对本发明所提供的风阻站姿单人桨训练机进行了详细介绍。本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以对本发明进行若干改进和修饰，这些改进和修饰也落入本发明权利要求的保护范围内。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

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