一种能够矫正读写坐姿的校服的制作方法

本实用新型涉及校服防护技术领域，具体是指一种能够矫正读写坐姿的校服。

背景技术：

校服是学校规定的统一样式的学生服装，在学校的日常生活中，校服是学生青春时代的专属标志，能够展现学生青春活力的一面。由于学生的自我约束能力较弱，在上课的时候很少注意保持坐姿，并且学生处在生长发育期间，不良的坐姿很容易引起脊柱弯曲、驼背和近视的现象，影响青少年的健康成长。

如授权公告号为cn210120911u的中国专利公开了一种矫正坐姿的校服，包括校服本体和设置在校服本体内侧的矫正绑带，所述的矫正绑带包括两根肩部带和一根呈y形的背部带，背部带包括竖直的主带和连接在主带上端的两根支带，在支带远离主带的一端上安装有三档扣；肩部带的一端与主带远离支带的一端连接，肩部带的另一端绕过三档扣，两根肩部带上均连接有横带，横带上安装有背带插扣，所述的背带插扣分为背带母扣和背带子扣，背带母扣与一根横带连接，背带子扣与另一根横带连接。该矫正坐姿的校服，其肩部的矫正均是通过肩带来实现，肩带由于要适应不同身体状态的学生，始终处于绷紧状态，很快便会失去矫正效果，因此对肩部的矫正及其有限。现有的矫正校服均存在这样的问题，尤其是一些已经出现佝偻，脊柱弯曲的学生，现有的可矫正坐姿的校服矫正能力及其有限，在使用时存在无法进行脊椎矫正的问题，容易使脊椎弯曲，矫正效果不理想，同时对于肩部无法进行限位矫正，使肩部无法端正，易耸肩，使用不便。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型的目的在于提供一种具有结构简单，脊椎矫正方便，肩部限位矫正等特点的能够矫正读写坐姿的校服。

为了实现上述目的，本实用新型通过下述技术方案实现：一种能够矫正读写坐姿的校服，包括校服本体，所述校服本体的内部靠近后背位置通过魔术贴粘黏固定有t型矫正板，所述t型矫正板的侧边下端设置有腰带，所述t型矫正板的上端与腰带之间连接有固定背带，所述t型矫正板的下端设置有脊椎矫正组件，所述脊椎矫正组件包括脊椎矫正板、第一调节钮、第一固定插板、第一固定插槽和第一收纳槽，其中，所述t型矫正板的表面下端设置有第一固定插槽，所述第一固定插槽的下方连接有脊椎矫正板，所述脊椎矫正板的表面上端设置有第一收纳槽，所述第一收纳槽的内部固定有第一固定插板，所述第一固定插板的侧边连接有第一调节钮。

为更好的实现本实用新型，进一步地，所述脊椎矫正板与校服本体之间通过魔术贴粘黏固定，所述第一固定插板与第一收纳槽和第一固定插槽之间滑动卡合连接。

为更好的实现本实用新型，进一步地，所述第一固定插槽和脊椎矫正板为一体式结构，所述脊椎矫正板为硬质塑料材质。

为更好的实现本实用新型，进一步地，所述校服本体的内部位于t型矫正板的两侧设置有肩部矫正组件，所述肩部矫正组件包括第二收纳槽、肩部矫正板、第二调节钮、第二固定插槽和第二固定插板，其中，所述t型矫正板表面两端设置有第二固定插槽，所述第二固定插槽的侧边连接有肩部矫正板，所述肩部矫正板的表面靠近t型矫正板的位置设置有第二收纳槽，所述第二收纳槽的内部固定有第二固定插板，所述第二固定插板的下端侧边连接有第二调节钮。

为更好的实现本实用新型，进一步地，所述肩部矫正板与校服本体之间通过魔术贴粘黏固定，所述第二固定插板与第二收纳槽和第二固定插槽之间滑动卡合连接。

为更好的实现本实用新型，进一步地，所述t型矫正板、脊椎矫正板和肩部矫正板的表面均匀设置有透气孔，所述腰带内壁表面设置有透气纱网。

本实用新型与现有技术相比，具有以下优点及有益效果：

（1）本实用新型通过移动第一调节钮使第一固定插板移动，从第一收纳槽中伸出，插入到第一固定插槽内，脊椎矫正板与t型矫正板连接成整体，且不易弯曲，通过脊椎矫正板进行脊椎的抵挡，避免坐着时弯曲，造成坐姿不对，产生驼背风险；

（2）本实用新型通过移动第二调节钮使第二固定插板移动，从第二收纳槽中伸出，插入到第二固定插槽内，这样肩部矫正板与t型矫正板连接成整体，且不易弯曲，通过肩部矫正板进行肩部的限位抵挡，避免耸肩、佝偻风险；

（3）本实用新型提供了新式结构的能够矫正读写坐姿的校服，其结构简单，适用范围广，适宜广泛推广应用。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其他特征、目的和优点将会变得更为明显：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的脊椎矫正组件结构示意图；

图3为本实用新型的肩部矫正组件结构示意图。

其中：1—t型矫正板，2—校服本体，3—腰带，4—脊椎矫正组件，41—脊椎矫正板，42—第一调节钮，43—第一固定插板，44—第一固定插槽，45—第一收纳槽，5—固定背带，6—肩部矫正组件，61—第二收纳槽，62—肩部矫正板，63—第二调节钮，64—第二固定插槽，65—第二固定插板。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；也可以是直接相连，也可以是通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例1：

本实施例的主要结构，如图1，图2所示，包括校服本体2，校服本体2的内部靠近后背位置通过魔术贴粘黏固定有t型矫正板1，t型矫正板1的侧边下端设置有腰带3，t型矫正板1的上端与腰带3之间连接有固定背带5，t型矫正板1的下端设置有脊椎矫正组件4，脊椎矫正组件4包括脊椎矫正板41、第一调节钮42、第一固定插板43、第一固定插槽44和第一收纳槽45，其中，t型矫正板1的表面下端设置有第一固定插槽44，第一固定插槽44的下方连接有脊椎矫正板41，脊椎矫正板41的表面上端设置有第一收纳槽45，第一收纳槽45的内部固定有第一固定插板43，第一固定插板43的侧边连接有第一调节钮42。

具体实施方式为，将t型矫正板1、腰带3、脊椎矫正组件4、固定背带5和肩部矫正组件6通过魔术贴粘黏固定在校服本体2背部表面，移动第一调节钮42使第一固定插板43移动，从第一收纳槽45中伸出，插入到第一固定插槽44内，这样脊椎矫正板41与t型矫正板1连接成整体，且不易弯曲，通过脊椎矫正板41进行脊椎的抵挡，避免坐着时弯曲，造成坐姿不对，避免驼背风险。

实施例2：

本实施例在上述实施例的基础上，进一步地限定了脊椎矫正板41与校服本体2之间固定方式，如图2所示，所述脊椎矫正板41与校服本体2之间通过魔术贴粘黏固定，第一固定插板43与第一收纳槽45和第一固定插槽44之间滑动卡合连接。如此设置方便固定安装，方便进行卡合固定。

实施例3：

本实施例在上述实施例的基础上，进一步地限定了第一固定插槽44和脊椎矫正板41，如图2所示，所述第一固定插槽44和脊椎矫正板41为一体式结构，脊椎矫正板41为硬质塑料材质。如此设置提高结构稳定性，避免脊椎矫正板41过软影响矫正效果。本实施例的其他部分与上述实施例相同，不再赘述。

实施例4：

本实施例在上述实施例的基础上，进一步地限定了肩部矫正组件6的结构如图3所示，所述校服本体2的内部位于t型矫正板1的两侧设置有肩部矫正组件6，肩部矫正组件6包括第二收纳槽61、肩部矫正板62、第二调节钮63、第二固定插槽64和第二固定插板65，其中，t型矫正板1表面两端设置有第二固定插槽64，第二固定插槽64的侧边连接有肩部矫正板62，肩部矫正板62的表面靠近t型矫正板1的位置设置有第二收纳槽61，第二收纳槽61的内部固定有第二固定插板65，第二固定插板65的下端侧边连接有第二调节钮63。通过移动第二调节钮63使第二固定插板65移动，从第二收纳槽61中伸出，插入到第二固定插槽64内，这样肩部矫正板62与t型矫正板1连接成整体，且不易弯曲，通过肩部矫正板62进行肩部的限位抵挡，避免耸肩、佝偻风险，使用便携。本实施例的其他部分与上述实施例相同，不再赘述。

实施例5：

本实施例在上述实施例的基础上，进一步地限定了肩部矫正板62与校服本体2的连接方式，如图3所示，所述肩部矫正板62与校服本体2之间通过魔术贴粘黏固定，第二固定插板65与第二收纳槽61和第二固定插槽64之间滑动卡合连接。如此设置方便固定安装，且方便进行卡合连接。本实施例的其他部分与上述实施例相同，不再赘述。

实施例6：

本实施例在上述实施例的基础上，进一步地限定了t型矫正板1、脊椎矫正板41和肩部矫正板62的结构，如图2所示，所述t型矫正板1、脊椎矫正板41和肩部矫正板62的表面均匀设置有透气孔，腰带3内壁表面设置有透气纱网。增设透气孔，方便进行透气，提高散热性。本实施例的其他部分与上述实施例相同，不再赘述。

可以理解的是，根据本实用新型一个实施例的校服结构，例如腰带3和固定背带5等部件的工作原理和工作过程都是现有技术，且为本领域的技术人员所熟知，这里就不再进行详细描述。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，本领域的普通技术人员可以理解：在不脱离本实用新型的原理和宗旨下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由权利要求及其等同物限定。

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