一种高等数学教学用教学箱的制作方法

本实用新型涉及教学领域，尤其涉及一种高等数学教学用教学箱。

背景技术：

目前，高等数学是大学内的基础学科，高等数学教学包括很多分类学科，比如几何学，代数学，微积分学等。现在大专院校的高等数学教学课中，需要绘制多种曲线，直线和抛物线来指导教学，教师通常在黑板上绘制这样的线条。为了提高绘制的精确性，教师会自带各种尺子来辅助绘制，然而教师每次上课都需要携带各种教学用具，若全采用手拿就十分不方便，而且教师手拿尺子在行走中容易发生碰撞，很容易造成尺子损坏。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种高等数学教学用教学箱，解决上述的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：

本实用新型一种高等数学教学用教学箱，包括箱体和箱盖，所述箱盖的一端连接在所述箱体上，所述箱体和箱盖的另一端通过锁定装置固定；所述箱体的两侧壁的顶部均开设有凹槽，所述凹槽内部固定有弹簧，所述弹簧的底端固定在所述凹槽的底部，顶端连接有缓冲件，所述箱体的两侧壁的壁身上均开设有条形孔，所述条形孔的上下两端均设有卡条，两个所述卡条之间设有间隙，两侧的间隙之间设有挡板，所述挡板的两端均设有滑板，所述滑板紧贴在所述卡条的外侧，所述滑板远离所述卡条的一面位于所述条形孔的内部；所述箱盖的内侧上设有多个固定套，所述固定套的下方设有束紧带。

进一步的，所述箱盖通过合页铰接在所述箱体上。

进一步的，所述箱体上设有把手。

进一步的，所述卡条为可形变的胶体，所述挡板的厚度大于上下两端的所述卡条之间的间距。

进一步的，所述滑板上设有推杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益技术效果：

本实用新型可以利用束紧带固定直尺，利用挡板固定半圆尺、三角尺等等，还能够利用其与剩余的空间放置书籍，携带便利，并且通过缓冲件的缓冲，防止箱盖在合上时对箱体造成过强的冲击，有利于保护教学箱。

附图说明

下面结合附图说明对本实用新型作进一步说明。

图1为本实用新型高等数学教学用教学箱结构示意图；

图2为本实用新型高等数学教学用教学箱侧视图；

附图标记说明：1、箱体；2、箱盖；3、固定套；4、束紧带；5、凹槽；6、弹簧；7、缓冲件；8、条形孔；9、卡条；10、挡板；11、滑板；12、合页；13、把手；14、推杆；15、锁定装置。

具体实施方式

如图1-2所示，一种高等数学教学用教学箱，包括箱体1和箱盖2，所述箱盖2的一端通过合页12铰接连在所述箱体1上，所述箱体1和箱盖2的另一端通过锁定装置15固定，所述箱体1上设有把手13。

所述箱体1的两侧壁的顶部均开设有凹槽5，所述凹槽5内部固定有弹簧6，所述弹簧6的底端固定在所述凹槽5的底部，顶端连接有缓冲件7，当箱盖2打开后，缓冲件7的顶端能够凸出凹槽5，其与部分依然在所述凹槽5内，当需要合上箱盖2时，箱盖首先撞击再缓冲件7上，弹簧6进行缓冲，箱盖2完全合上后，所述缓冲件7能够完全置于所述凹槽5内。所述箱体1的两侧壁的壁身上均开设有条形孔8，所述条形孔8的上下两端均设有卡条9，两个所述卡条9之间设有间隙，两侧的间隙之间设有挡板10，所述卡条9为可形变的胶体，所述挡板10的厚度大于上下两端的所述卡条9之间的间距，利用卡条9卡住所述挡板10，所述挡板10的两端均设有滑板11，所述滑板11紧贴在所述卡条9的外侧，所述滑板11上设有推杆14，所述滑板11远离所述卡条9的一面位于所述条形孔8的内部。

所述箱盖2的内侧上设有多个固定套3，利用所述固定套3固定笔，所述固定套的下方设有束紧带4，利用具有弹力的所述束紧带4固定直尺。

以上所述的实施例仅是对本实用新型的优选方式进行描述，并非对本实用新型的范围进行限定，在不脱离本实用新型设计精神的前提下，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案做出的各种变形和改进，均应落入本实用新型权利要求书确定的保护范围内。

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