一种英语教学材料收纳盒的制作方法

本实用新型涉及英语教学设备技术领域，具体为一种英语教学材料收纳盒。

背景技术：

英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的，英语是国际指定的官方语言，也是世界上最广泛的第一语言，在我国教育中也把英语教学纳入了主要课程中，在教学的课堂中教师往往需要大量的教学材料来进行教学，现有的收纳盒仅仅是一个简单的盒体，没有分层，将所有的教学材料统统装入盒体中，不能将一些教学材料分开放置，在后期寻找教学材料时，很难找到一些所需的教学材料，也容易耽误教学时间，影响学生的学习效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语教学材料收纳盒，具备快速寻找英语教学材料的优点，解决了现有收纳盒很难找到一些所需的教学材料的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学材料收纳盒，包括盒体，所述盒体的内部设置有第一支撑板，所述第一支撑板的左侧活动连接有滚轮，所述盒体内壁的左侧开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内壁与滚轮的左侧滑动连接，所述盒体的顶部设置有盖板，所述盖板通过合页与盒体的顶部活动连接，所述第一支撑板的正面从左至右依次活动连接有第一活动杆和第二活动杆，所述第一活动杆远离第一支撑板的一端与盖板活动连接，所述第二活动杆的顶部通过轴销活动连接有第三活动杆，所述第三活动杆背面的顶部活动连接有第二支撑板，所述第二支撑板顶部的左侧固定连接有限位板，所述第二支撑板的底部从左至右依次固定连接有固定块和半圆环，所述固定块的底部开设有凹槽，所述盖板远离合页的一端固定连接有卡扣，所述盒体右侧的顶部固定连接有卡块，且卡块与卡扣配合使用，所述卡块的底部固定连接有拉绳，所述拉绳远离卡块的一端活动连接有挂钩，且挂钩与半圆环配合使用。

优选的，所述盖板的左侧固定连接有第一把手，所述第一把手的表面设置有防滑纹。

优选的，所述第二支撑板的顶部固定连接有防滑垫，且防滑垫的左侧与限位板固定连接。

优选的，所述第二支撑板右侧的中心处固定连接有第二把手，所述第二把手的表面套接有螺纹套。

优选的，所述第一支撑板的右侧固定连接有滑块，所述盒体内壁的右侧开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内壁与滑块的右侧滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置第一支撑板、滚轮、第一滑槽、第一活动杆、第二活动杆、第三活动杆、第二支撑板、限位板、滑块和第二滑槽的配合使用，达到了便于将形状较小的教学材料分开放置，不需要使用者再花费时间在盒子中翻找形状较小的教学材料，节约了教学时间，使教学过程更为流畅，也很大程度上的提高了学生的学习效率的目的。

2、本实用新型通过设置第一把手，可以方便盒体便于携带，通过设置防滑垫，能够有效的避免了放置在第二支撑板上的教学材料出现滑落的情况发生，通过设置螺纹套，能够有效增强了第二把手的摩擦力，有效的避免了在拉动第二把手出现滑落的现象，通过设置滑块与第二滑槽，能够有效增强了第一支撑板在升降过程中的平稳性，通过设置半圆环和挂钩，能够有效的避免了第二支撑板卡接在盒体后出现左右晃动的情况发生。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中的局部结构俯视图；

图3为本实用新型图1中a处的局部放大示意图。

图中：1盒体、2第一支撑板、3滚轮、4第一滑槽、5盖板、6合页、7第一把手、8第一活动杆、9第二活动杆、10第三活动杆、11轴销、12第二支撑板、13限位板、14防滑垫、15固定块、16半圆环、17凹槽、18卡扣、19卡块、20拉绳、21挂钩、22第二把手、23螺纹套、24滑块、25第二滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种英语教学材料收纳盒，包括盒体1，盒体1的内部设置有第一支撑板2，第一支撑板2的左侧活动连接有滚轮3，盒体1内壁的左侧开设有第一滑槽4，第一滑槽4的内壁与滚轮3的左侧滑动连接，第一支撑板2的右侧固定连接有滑块24，盒体1内壁的右侧开设有第二滑槽25，第二滑槽25的内壁与滑块24的右侧滑动连接，通过设置滑块24与第二滑槽25，能够有效增强了第一支撑板2在升降过程中的平稳性，盒体1的顶部设置有盖板5，盖板5的左侧固定连接有第一把手7，第一把手7的表面设置有防滑纹，通过设置第一把手7，可以方便盒体1便于携带，盖板5通过合页6与盒体1的顶部活动连接，第一支撑板2的正面从左至右依次活动连接有第一活动杆8和第二活动杆9，第一活动杆8远离第一支撑板2的一端与盖板5活动连接，第二活动杆9的顶部通过轴销11活动连接有第三活动杆10，第三活动杆10背面的顶部活动连接有第二支撑板12，第二支撑板12右侧的中心处固定连接有第二把手22，第二把手22的表面套接有螺纹套23，通过设置螺纹套23，能够有效增强了第二把手22的摩擦力，有效的避免了在拉动第二把手22出现滑落的现象，第二支撑板12顶部的左侧固定连接有限位板13，第二支撑板12的顶部固定连接有防滑垫14，且防滑垫14的左侧与限位板13固定连接，通过设置防滑垫14，能够有效的避免了放置在第二支撑板12上的教学材料出现滑落的情况发生，第二支撑板12的底部从左至右依次固定连接有固定块15和半圆环16，固定块15的底部开设有凹槽17，盖板5远离合页6的一端固定连接有卡扣18，盒体1右侧的顶部固定连接有卡块19，且卡块19与卡扣18配合使用，卡块19的底部固定连接有拉绳20，拉绳20远离卡块19的一端活动连接有挂钩21，且挂钩21与半圆环16配合使用，通过设置半圆环16和挂钩21，能够有效的避免了第二支撑板12卡接在盒体1后出现左右晃动的情况发生。

使用时，教师打开盖板5，第一活动杆8带动第一支撑板2在滚轮3和第一滑槽4的配合下，使第一支撑板2向上移动，拉动第二把手22，通过第二活动杆9和第三活动杆10的配合转动，使第二支撑板12向上移动，将第二支撑板12底部的凹槽17扣在盒体1上，将挂钩21挂在半圆环16上，防止第二支撑板12左右晃动，从而达到了在第二支撑板12上快速寻找英语教学材料的目的。

综上所述：该英语教学材料收纳盒，通过设置第一支撑板2、滚轮3、第一滑槽4、第一活动杆8、第二活动杆9、第三活动杆10、第二支撑板12、限位板13、滑块24和第二滑槽25的配合使用，解决了现有收纳盒很难找到一些所需的教学材料的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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