一种照明环保文具盒的制作方法

本实用新型涉及太阳能照明灯技术领域，尤其涉及一种照明环保文具盒。

背景技术：

现如今我们任然存在相对的贫困落后区域，该区域由于基础设施落后，电力缺乏，儿童晚上学习的时候就会缺乏灯光照明。基于此，我们有必要设计一款能够供贫困地区儿童既能当做文具盒又能当做晚上生活学习的照明工具，以缓解该区域电力匮乏的现象。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种照明环保文具盒。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种照明环保文具盒，包括下壳和上壳，所述下壳和上壳二者相互扣接且扣接形成密闭储存空间，所述上壳的面板处设置有led灯组件、太阳能板、电路板、电池以及灯壳，所述led灯组件的外壁还设置有灯罩，所述灯罩与上壳面连接，所述led灯组件设置于灯壳上，所述上壳面板的一端设置有转动基座，所述灯壳的一端设置有转筒，所述转筒与基座之间还穿接有转轴螺栓，所述转轴螺栓的一端螺纹连接有转轴螺帽，所述转轴螺栓与转轴螺帽将转筒与基座相互的转动连接。

进一步的，所述上壳上还设置有开关和电量指示灯，所述开关和电量指示灯均与太阳能板电性连接。

进一步的，所述上壳的面部还设置有上壳盖片，所述上壳盖片将太阳能板固定于上壳的面板部。

进一步的，所述太阳能板电性连接于电路板，所述电路板分别电性连接于电池、led灯组件和开关，所述太阳能板、电路板、电池、led灯组件和开关相互形成完整的闭环控制电路。

与现有技术相比，本实用新型提出了一种照明环保文具盒，具有以下有益效果：

本实用新型将用来针对现有技术中的不足并加以创新性的改进，同时增加其实际的使用效果。

本实用新型中下壳和上壳二者相互扣接且扣接形成密闭储存空间，上壳的面板处设置有led灯组件、太阳能板、电路板、电池以及灯壳，led灯组件的外壁还设置有灯罩，灯罩与上壳面连接，led灯组件设置于灯壳上，上壳面板的一端设置有转动基座，灯壳的一端设置有转筒，转筒与基座之间还穿接有转轴螺栓，转轴螺栓的一端螺纹连接有转轴螺帽，能够通过本装置充当文具盒使用又能够在白天对其进行光照，进而将光能转化成电能储存在电池内部，以供晚上照明使用。

本实用新型通过转轴螺栓与转轴螺帽将转筒与基座相互的转动连接，上壳上还设置有开关和电量指示灯，开关和电量指示灯均与太阳能板电性连接，上壳的面部还设置有上壳盖片，上壳盖片将太阳能板固定于上壳的面板部，太阳能板电性连接于电路板，电路板分别电性连接于电池、led灯组件和开关，太阳能板、电路板、电池、led灯组件和开关相互形成完整的闭环控制电路，完整的电路回路将光能转化成电能的同时既能满足贫困儿童收纳文具的需求又解决了山区贫困区域晚上没有电能照明学习的问题，本装置还设置有开关和电量提示灯，能够更加方便儿童的操作使用。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种照明环保文具盒的整体的结构示意图。

图2为本实用新型提出的一种照明环保文具盒的部分的结构示意图。

图3为本实用新型提出的一种照明环保文具盒的部分的结构示意图。

图4为本实用新型提出的一种照明环保文具盒的部分的结构示意图。

图5为本实用新型提出的一种照明环保文具盒的部分的结构示意图。

图中：1、下壳；2、上壳；3、led灯组件；4、太阳能板；5、电池；6、灯壳；7、灯罩；8、转动基座；9、转筒；10、转轴螺栓；11、转轴螺帽；12、开关；13、电量指示灯；14、上壳盖片；15、电路板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

请参照图1-5，一种照明环保文具盒，包括下壳1和上壳2，所述下壳1和上壳2二者相互扣接且扣接形成密闭储存空间，所述上壳2的面板处设置有led灯组件3、太阳能板4、电路板15、电池5以及灯壳6，所述led灯组件3的外壁还设置有灯罩7，所述灯罩7与上壳2面连接，所述led灯组件3设置于灯壳6上，所述上壳2面板的一端设置有转动基座8，所述灯壳6的一端设置有转筒9，所述转筒9与基座8之间还穿接有转轴螺栓10，所述转轴螺栓10的一端螺纹连接有转轴螺帽11，所述转轴螺栓10与转轴螺帽11将转筒9与基座8相互的转动连接。

所述上壳2上还设置有开关12和电量指示灯13，所述开关12和电量指示灯13均与太阳能板4电性连接。

所述上壳2的面部还设置有上壳盖片14，所述上壳盖片14将太阳能板4固定于上壳2的面板部。

所述太阳能板4电性连接于电路板15，所述电路板15分别电性连接于电池5、led灯组件3和开关12，所述太阳能板4、电路板15、电池5、led灯组件3和开关12相互形成完整的闭环控制电路。

本实用新型中，使用时，通过下壳1和上壳2二者相互扣接且扣接形成密闭储存空间，能够将文具放置于其中，上壳2的面板处设置有led灯组件3、太阳能板4、电路板15、电池5以及灯壳6，led灯组件3的外壁还设置有灯罩7，灯罩7与上壳2面连接，led灯组件3设置于灯壳6上，上壳2面板的一端设置有转动基座8，灯壳6的一端设置有转筒9，转筒9与基座8之间还穿接有转轴螺栓10，转轴螺栓10的一端螺纹连接有转轴螺帽11，转轴螺栓10与转轴螺帽11将转筒9与基座8相互的转动连接，能够通过本装置充当文具盒使用又能够在白天对其进行光照，进而将光能转化成电能储存在电池内部，以供晚上照明使用，电路板15分别电性连接于电池5、led灯组件3和开关12，太阳能板4、电路板15、电池5、led灯组件3和开关12相互形成完整的闭环控制电路，完整的电路回路将光能转化成电能的同时既能满足贫困儿童收纳文具的需求又解决了山区贫困区域晚上没有电能照明学习的问题，本装置还设置有开关和电量提示灯，能够更加方便儿童的操作使用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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